Mit dem Lehrer streiten. Minister streitet mit Lehrer

Meiner Meinung nach verwechseln Sie zwei Dinge: eine eigene Meinung zu haben (eine Eigenschaft, die sicherlich positiv ist) und die Unfähigkeit, sich zu benehmen (eine Eigenschaft, die gleichermaßen unbedingt negativ ist).
Verhaltensfähigkeit erfordert das Verständnis, in welchem Moment es angebracht ist, die eigene Meinung zu äußern. Und in welcher Form. Das FORMAT der Kommunikation im Unterricht wird vom Lehrer festgelegt. Er nimmt sich Zeiten, in denen es angebracht ist, zu streiten und Fragen zu stellen. Und in der restlichen Zeit kann er den Schüler bitten, zu schweigen (z. B. bis zum Ende der Erklärung oder bis zum Ende der Antwort eines anderen Schülers). Versteht Ihr Sohn den Unterschied zwischen der Kommunikation mit Ihnen zu Hause, wenn es zwei Gesprächspartner gibt und die Kommunikation kein bestimmtes Ziel verfolgt, und einer Unterrichtsstunde im Klassenzimmer richtig?
Sie bewundern Ihren Sohn (und sich selbst) offensichtlich und möchten die Situation auf keinen Fall verschlimmern.
Es gibt unangemessene Erwachsene. Aber es gibt nicht viele davon. Wenn jeder anfängt, jemanden anzuschreien, liegt der Grund meist nicht bei „jedem“, sondern schließlich bei ihm.
Warum ergreift die Krankenschwester seine Hand? Läuft sie durch die Schule und greift nach jeder Hand? Oder war Ihr Sohn eine Ausnahme? Warum?
Warum schreit ihn die Putzfrau an? Interessiert es sie, welche Art von Schuhen er gegen Ersatzschuhe eintauscht? Oder sind Sie unaufrichtig und das Kind schafft trotzdem eine gefährliche Situation für sich und andere? Oder stört es alle, mitten auf der Treppe zu sitzen? Übrigens ist es an unserer Schule strengstens verboten, mit Rollschuhen und Turnschuhen mit Rädern auch nur die unterste Treppenstufe zu betreten. Denn die Kombination „Schultreppe und Rollschuhe“ ist mit Erschütterungen behaftet. Entweder von dem, der auf Rollschuhen angekommen ist, oder von dem, den er stößt, wenn er ausrutscht. Und das Schulpersonal wird schuld sein. Die Fähigkeit, sich zu benehmen, setzt ein Verständnis für solche Dinge voraus. :) :) 22.11.2010 22:56:16, Irina!

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Ich lese Dich und werde immer mehr von dem Gefühl überwältigt, Preiselbeeren auszubreiten. Ich weiß nicht, wie es in Amerika ist, aber hier in Moskau hängt das, was Sie angegeben haben, nicht immer vom Kind ab. Nehmen wir an, mein Sohn hat zwei Jahre lang bei demselben Direktor in der Schule studiert und alles war in Ordnung (und die Beziehungen zu allen, zu Schülern und Lehrern, sind normal, und es gibt keine Beschwerden über sein Studium). Der Direktor wurde ersetzt (übrigens aufgrund einer Petition des Lehrpersonals) und 20 Lehrer rausgeschmissen (um sowohl den Petitionen als auch der Meinungsvielfalt ein Ende zu setzen, Wahlen). Und alles änderte sich auf einmal. Obwohl die Kinder dieselben sind, sind die Lehrer größtenteils dieselben. Aber dieser „Wermutstropfen“ in der Person neu eingestellter Lehrer oder der Beförderung von einer Sekretärin (oder besser gesagt einer Sekretärin mit all den damit verbundenen Nachteilen) ohne Hochschulbildung ins Klassenzimmer erwies sich als der Wermutstropfen, der die Veränderung bewirkte die Schule. Und Ansprüche kamen aus dem Nichts. Nicht nur bei mir – bei verschiedenen Kindern, die es wagten, einen persönlichen Standpunkt zu vertreten, wann immer er zum Ausdruck gebracht wurde (besonders kultiviert bei denen, die ihn in korrekter Form und zu einem angemessenen Zeitpunkt außerhalb des Unterrichts zum Ausdruck brachten, als es formal nichts zu bemängeln gab). ).
Mein Sohn ist stolz darauf, dass die Verwaltung die neuen Schulregeln erst akzeptieren konnte, als ihre Parallelen veröffentlicht wurden. Und gleichzeitig behaupteten sie mir gegenüber, dass mein Sohn sich an der Herausgabe der Schülerzeitung beteiligte (was für schlechte Kinder, sie beschlossen, die Zeitung SELBST herauszugeben, sie veröffentlichten einen Entwurf einer neuen Schulordnung, sie organisierten eine Diskussion in der Schule - nun ja, sie sind aus Sicht des Unterrichtswissens echte Hooligans). 23.11.2010 08:51:30, Pferd

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In Amerika werden Kinder, wie ich bereits geschrieben habe, in den Schulen grundlegend anders behandelt. Aber das hat absolut nichts damit zu tun. Da ich in meiner Antwort an den Autor die Unzulänglichkeit einiger Schulmitarbeiter unter Berücksichtigung der russischen Realität eingestanden habe :).
Das Einzige ist, dass Sie und ich unterschiedliche Herangehensweisen an die Kindererziehung haben. Und unterschiedliche Einstellungen zur Schule. Ich würde mich in Russland auch nicht so verhalten wie du. Und glauben Sie mir, mehrere Lehrer in Russland würden nicht gleichzeitig versuchen, meinen Kindern schlechte Noten zu geben. Auch hier hätten sie Noten, die ihnen (und noch mehr mir) voll und ganz zusagen würden. :) Erstens, weil ich der Meinung war, dass wir lernen sollten, uns in der Schule zu benehmen und selbstständig Situationen zu lösen. Zweitens, weil ich neben der Demonstration meiner Biologiekenntnisse vor dem Biologielehrer der Schule noch etwas zu tun habe :)
Drittens wurde mir von Kindheit an beigebracht, dass eine ÖFFENTLICHE Schule eine öffentliche Schule ist. Und man sollte von ihr nicht erwarten, was sie nicht geben kann.
1. Der Wissensstand eines Schullehrers ist weit vom Wissensstand eines Professors entfernt. Ich kenne mich in Biologie besser aus als der durchschnittliche Biologieschüler an der Oberstufe ... aber ich laufe nicht zur Arbeit in der Schule. Ich mache 100-mal mehr interessante Dinge für ein deutlich höheres Gehalt. Wenn mir Kinder also etwas aus dem Lehrplan zeigen, versuche ich, den Stoff aus der Sicht IHRES Schullehrers zu erklären und nicht zu schreien, dass der Lehrer ein Idiot ist (normalerweise gelingt mir das sehr gut).
2. Ein Lehrer hat an seinem Arbeitsplatz ein gewisses Maß an Freiheit. Vielleicht wählt er ein Material oder eine Lehrmethode, die mir nicht gefällt. Sein Recht. Und ich werde nicht versuchen, ihm zu erklären, wie es geht. Genauso wenig dulde ich es, wenn mir jemand vorschreibt, wie ich meinen Job machen soll.
3. Auch hier hat der Lehrer ein gewisses Maß an Freiheit. Und nicht mehr. Er hat ein Programm und einen Unterrichtsplan. Und er macht definitiv einige Abstriche. Und auch hier liegt es nicht immer an der eigenen intellektuellen Schwäche und dem eigenen Elend. Und dies muss mit Verständnis behandelt werden.

Es ist für mich schwer zu verstehen, dass es während des Studiums Ihres Sohnes nicht möglich war, sich auf die Herausgabe einer Schülerzeitung zu einigen. Man muss nur verhandeln können :) 23.11.2010 23:32:25 Uhr, Irina!

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Ich fange mit dem unzureichenden an. VOR dem Direktorenwechsel lief alles gut, aber mit dem NEUEN lief alles gut. Die Schule ist die gleiche, das Kind ist das gleiche, die Erziehung hat sich nicht verändert ... Es ist einfach UNMÖGLICH, einige Leute an Orte zu berufen, für die sie nicht geeignet sind, und so die Löcher von 20 entlassenen Leuten zu stopfen. Es gab Fälle, die ebenso ungeheuerlich waren, aber meinen Sohn nicht betrafen. Es lag nicht an meinen Kindern, dass der Lehrer während des Unterrichts regelmäßig im Klassenzimmer herumlief. Ich war noch nicht einmal in der Schule, als drei meiner Söhne durch Impfungen krank wurden, sie riefen ihre Eltern an und die Eltern riefen einen Krankenwagen (ich weiß nicht mehr, ob es in der 10. oder 11. Klasse war). Ich war nicht derjenige, der erfolglos mit der Schulleitung dafür gestritten hat, dass der schwere Eiszapfen über dem Eingang entfernt wird ... Die Liste lässt sich fortsetzen, aber ich halte das nicht für notwendig.

Bereits 1828 wurden satirische Zeilen geschrieben:
„Mein Vater hat mir vermacht:
Bitte zunächst alle Leute aus dem Rückzug -
Der Eigentümer, wo er wohnen wird,
Der Chef, mit dem ich dienen werde,
Zu seinem Diener, der Kleider reinigt,
Türsteher, Hausmeister, um das Böse zu vermeiden,
Zum Hund des Hausmeisters, damit er anhänglich ist.“
Fordern Sie fast zwei Jahrhunderte später wirklich ähnliche Maßnahmen?
Ja, es ist möglich, auf diese Weise eine Einigung zu erzielen, aber WARUM ein Kind auf diese Weise erziehen?

Näher an meinen Beiträgen habe ich meine Biologiekenntnisse nicht „demonstriert“, sondern nur erwähnt, was meine Ausbildung war und wo ich arbeite, und darum gebeten, bei der Prüfung anwesend zu sein. Wenn DAS trotz meiner Abwesenheit geholfen hat, bedeutet das, dass die Person sehr gut versteht, dass „das Stigma in der Kanone steckt“. Im Gegensatz zu Ihnen habe ich der Schule angeboten, Biologieunterricht sogar KOSTENLOS zu erteilen, entweder in der Klasse meines Sohnes oder in der gesamten Parallelklasse, aber sie wollten das nicht. Ich bin übrigens nicht der einzige Elternteil, der bereit war, sich in der Schule für die Idee einzusetzen. Englisch zum Beispiel wurde von mehreren Eltern unterrichtet, während ihre Kinder an dieser Schule studierten (natürlich hätten die Leute besser bezahlte Jobs finden können, aber sie „schlossen die Lücke mit ihren Brüsten“). Meiner Meinung nach verlangt niemand von einem Schullehrer Professorenwissen. Aber es gibt ein gewisses Minimum, eine Untergrenze sowohl an Fachwissen als auch an geistiger Ausgeglichenheit (wenn Sie zum Beispiel beim Geräusch eines auf den Boden fallenden Stifts nicht zusammenzucken oder laut schreien, dass Sie aus Ihren Gedanken gerissen wurden) . Wenn ein Mathematiker die im Lehrplan enthaltenen Formeln durcheinander bringt, muss er nicht einmal in der Schule arbeiten. Auch für einen Biologen gibt es ein bestimmtes Minimum, das in einem Schulbuch festgelegt ist; Wenn Sie es nicht wissen, lesen Sie es ein paar Mal zu Hause und lügen Sie nicht über das, was Sie nicht wissen, das ist alles. Warum Geschichten erzählen, deren Unzulänglichkeit selbst für Studierende sichtbar ist? Das ist keine Lehrerfreiheit, sondern elementare Unprofessionalität. Und wenn eine Schule die Ressourcen eines Fachlehrers nutzt, um unerwünschte Schüler von jemandem (nicht nur von mir) loszuwerden, ist das bereits professionelle Gemeinheit, die geschlagen werden muss und nicht betteln und sich beugen muss. Aus diesem Grund habe ich die Teilnahme an der Prüfung in Frage gestellt – ich war zu 100 % von den Kenntnissen des Kindes überzeugt und auch davon, dass damit der Boykott des Parallelkurses im Hauptfach Biologie wieder aufgenommen wurde. Übrigens wurde dieser Lehrer „gebeten“, am Ende des Jahres zu gehen, nicht wegen der Qualität des Unterrichts und nicht wegen der Beziehungen zu den Schülern, sondern wegen Verstößen gegen die Unterordnung der Schule (aber als Kinder wegen ihrer Einstellung zu boykottieren beginnen). gegenüber sich selbst ist es die Schulleitung, die nicht von der Notwendigkeit überzeugt ist, das Wesentliche zu verstehen, und der erste Schritt zu sich selbst ist unmittelbar).
Zurück zur Unprofessionalität: Als ich in der Schule studierte, verstand die Chemikerin nicht, warum molare Konzentrationen benötigt wurden, wie stark Säuren waren, sie hatte Schwierigkeiten zu verstehen und konnte nicht wirklich erklären, was Dissoziation ist usw. Und jeder in der Schule wusste, dass sie keine Lehrerin war, man gab ihr keine Oberstufenklassen, es gab eine andere Chemielehrerin in der Schule, eine normale ... Aber in meinem Studienjahr ging der Ignorant zum Direktor, „Hit.“ „Der Tisch mit ihrer Parteikarte“, sagen sie, „wie kann sie das machen?“, einem Parteimitglied wird die neunte Klasse nicht gegeben – sie wird sich entlang der Parteilinie beschweren. Erinnern Sie sich an den Witz über die Stripperin, die seit 1905 Parteimitglied ist? „So ist es im wahrsten Sinne des Wortes bei uns passiert.“ Danach bin ich Mitte des Jahres gegangen. Aber bevor ich ging, verteidigte ich die Klasse, insbesondere die Mädchen: Wenn eine Schülerin richtig antwortete und die Lehrerin aus Unwissenheit nörgelte, stand ich auf und stellte eine Frage zu dem Thema, insbesondere zu den Unterschieden in ihren Positionen. Wie Sie sich vorstellen können, träumte der Lehrer auch davon, mich zu „begraben“. Halten Sie es für notwendig, zusehen zu müssen, wie ein Mädchen, das jeden Tag mehrere Stunden trainiert und nach Lesgaft kommen will, obwohl es in der Schule recht gut abschneidet, an der Tafel zu Unrecht gemobbt wird? Und dann wird es Probleme mit dem Chemieunterricht geben, dessen Einzelheiten nicht ihr zukünftiger Beruf sind?
Aber ich hielt es (im Gegensatz zu Ihnen) für meine Pflicht, gegen die Abweichler zu kämpfen und nicht nach dem obigen Zitat zu handeln, und betrachte es immer noch als meine Pflicht. Zwei Lehrer (nicht nur Biologie) wurden nach meinen Gesprächen mit der Schulleitung aus dem Unterricht genommen, ein weiterer aufgrund eines gemeinsamen Elternbriefes (bei dem ich nicht der Initiator war). Und ich verunglimpfe das Konzept der „ÖFFENTLICHEN Schule“ nicht (meiner Meinung nach sollte die Schule öffentlich sein).
Zeitung ... Haben Sie gelesen, dass „die Verwaltung die neuen Schulregeln nicht akzeptieren konnte, bis ihre Parallelen veröffentlicht wurden“? In meiner letzten Schule gab es eine Schulselbstverwaltung nach Makarenko mit einem täglich diensthabenden Kommandeur der Schüler, mit Schülerversammlungen, um zu besprechen, was in der Schule passierte. Das waren Sowjetzeiten, und wie Sie sich vorstellen können, wurde die Schule bald stillschweigend aufgelöst (weshalb Sie nichts davon wissen). Hier haben die Studierenden SELBST Schritte in diese Richtung unternommen.

> „Ich mache 100-mal mehr interessante Dinge für ein deutlich höheres Gehalt. Wenn mir Kinder also etwas aus dem Lehrplan zeigen, versuche ich, den Stoff aus der Sicht IHRES Schullehrers zu erklären, und schreie nicht, dass der Lehrer ein Idiot ist (normalerweise gelingt mir das sehr gut)“
Schade, hier gibt es keine Emoticons, ich habe eines gesehen – er liegt lachend herum. Diese Konferenz ist die gleiche Diskussion über Schulprobleme. Warum sind Sie hier und nicht dort, wo Sie „100-mal interessantere Dinge“ tun? Ach ja, warum verstoße ich gegen den Grundsatz: „Genau das Gleiche, ich dulde es nicht, wenn mir jemand vorschreibt, wie ich meinen Job machen soll“ – (natürlich auch Regisseure nebenbei, alle „selbst mit Schnurrbart…“) .“ Es ist nicht so, als würde man sich in der Schule vor jedem verneigen.
Was „Erklären Sie den Stoff aus der Position IHRES Schullehrers“... Wenn diese Position invariant ist, wenn dies tatsächlich einer der vernünftigen Ansätze ist (zum Beispiel können Sie das Problem mit arithmetischen Methoden lösen, oder Sie können „ x, y“), dann habe ich natürlich den Ansatz des Lehrers erklärt. Aber wenn es um völlige Fehler geht, ist mir das richtige Wissen im Kopf meines Sohnes wertvoller als das Bild des Lehrers. Haben Sie nicht geschrieben: „Eine andere Frage ist, dass in manchen Labors einfach nichts veröffentlicht wird, was „den Ruf von jemandem stützt.“ Und sie werden einen mittelmäßigen Doktoranden nicht verteidigen. Das ist eine Frage der wissenschaftlichen Reputation des Professors.“ Die Situation ist etwas anders, aber in bestimmten Fällen ist auch Ihnen das Schicksal eines mittelmäßigen Menschen nicht peinlich. 24.11.2010 11:17:36,

(aus dem Internet)

Was für eine Freude es ist, erwachsen zu sein! Das wurde mir plötzlich klar, als ich zum ersten Mal an einem Elterntreffen teilnahm.

Hallo, liebe Eltern! Vielen Dank, dass Sie sich die Zeit genommen haben, zu unserem Elterntreffen zu kommen und sich von wichtigen Dingen die Zeit zu nehmen, um uns Ihre Aufmerksamkeit zu schenken! Vielen Dank, dass Sie sich um Ihre Kinder kümmern...

Ich hörte der Rede des Schulleiters zu und erinnerte mich daran, wie ich Schüler derselben Schule war. Wenn Sie an einer Schulbank sitzen, ist der Kontrast besonders spürbar! Es kommt mir vor, als wären wir erst gestern anders begrüßt worden. - Hinsetzen! Mund zu!

Mein Klassenkamerad beschwerte sich beim Schulleiter: „Der Lehrer nennt uns Vieh und andere Tiere!“ Als Antwort darauf sagte der Schulleiter: „Und du bist ein Rohling!“

Warum kam es zu so bedeutenden Veränderungen? Warum werden wir plötzlich so respektiert? Ich glaube nicht, dass wir uns im Laufe der Jahre groß verändert haben. Ich höre auf mich selbst: die gleichen Empfindungen, die gleiche Seele, das gleiche Selbstwertgefühl wie damals, als ich zwölf Jahre alt war. Ich sitze an meinem Schreibtisch und es kommt mir vor, als hätte ich die Schule nie verlassen. Warum begannen Lehrer, uns zu respektieren? Ist es wirklich nur das Alter? Oder vielleicht weil Wir können etwas für das „Vieh“ zurückgeben?

Ich fühle mich gut, ich werde jetzt beim Treffen sitzen und in die Welt der Erwachsenen gehen, wo ich Entscheidungsfreiheit und Selbstvertrauen habe. Und sie kommunizieren dort anders: „Bitte seien Sie freundlich“, „Entschuldigen Sie die Belästigung“ ... Und meine Tochter Vika erlebt immer noch diese schwierige Zeit, in der Erwachsene danach streben, Sie zu demütigen, zu unterwerfen und Grausamkeit zu zeigen. Und obwohl wir nicht mehr im Mittelalter leben, wird Kindesmissbrauch immer noch praktiziert oder ist sozusagen nicht verboten. Nun, ich bin entschlossen, für das Glück meines Kindes zu kämpfen!

Wer sich für eine Schule entscheidet, kauft die Katze im Sack! Egal wie sehr Ihre Bekannten den Lehrer empfehlen, Sie werden nie wissen, welche Überraschungen Sie erwarten. Unser Programm ist zum Beispiel gut, die Lehrerin nett und ich kenne sie seit meiner Kindheit. Aber das habe ich nicht von ihr erwartet! Sie schreit die Kinder so laut an, dass das Glas in den Fenstern klappert! Als ich diesen Schrei zum ersten Mal hörte, hatte ich Angst, dass im Klassenzimmer etwas Außergewöhnliches passiert sei.

Wie reagieren Kinder auf Schreie? Es stellte sich heraus, dass es meiner Vika immer noch gut geht, denn sie ist eine hervorragende Schülerin. Und Seryozha, der nicht gut in der Schule ist, war sprachlos. Er macht im Unterricht nichts und der Lehrer schreit immer mehr. Ich habe auch mit Galyas Mutter gesprochen. Es stellte sich heraus, dass Gala die Schule wirklich mag und Natalya Viktorovnas Schreie sie überhaupt nicht stören.

Ich schreie Galya die ganze Zeit an! – gab die Mutter des Mädchens zu.

Aber ist es richtig, Schreien zur Norm zu machen? Ich werde Kinder nicht anschreien, nur damit sie sich in der Schule wie zu Hause fühlen!

Bei der Betrachtung dieses Themas ist es angebracht, sich an die Probleme der Kindheit zu erinnern, die im Unterbewusstsein der Erwachsenen verborgen sind und ihr Leben über viele Jahre hinweg vergiften. Die Leute gehen zu Psychologen und fragen: „Warum kann ich keine Familie gründen?“ „Warum habe ich kein Geld?“ „Warum quälen mich Ängste?“ Und Psychologen stellen ihnen die Frage: „Wann haben Sie zum ersten Mal Angst erlebt?“ Und das ist kein Zufall, denn alle weiteren Fälle hängen vom ersten Mal ab. Menschen kommen zu Psychologen, um Komplexe loszuwerden, dieselben Komplexe, die wir Kindern jetzt mit unseren eigenen Händen auferlegen! Dieses schicksalhafte „erste Mal“ passiert unseren Kindern jetzt, und ihr zukünftiges Schicksal hängt davon ab, wie es sein wird, positiv oder negativ.

Unser Lehrer ist etwas Besonderes. Im Gegensatz zu den meisten Lehrern Sie schreit nicht nur Schüler an, sondern auch Eltern. Als man ihr das Schreien vorwirft, antwortet sie nervös: „Es hat keinen Sinn, hierher zu kommen!“ Ich bin hier die Herrin, ich will und ich schreie!

Zum Glück ist meine Vika eine gute Schülerin, aber die Lehrerin antwortete Seryozhas Mutter auf eine Frage: „Mama, du bist genauso dumm wie dein Kind!“

Wir standen vor der Frage: Was tun? Überweisen? Wo? Eine andere Schule ist die gleiche Katze im Sack! Was erwartet uns dort? Hier befanden wir uns in einer sehr guten Klasse, in der die Kinder nett und klug sind. Das ist das Gesetz der Gemeinheit: gute Kinder – schlechter Lehrer, guter Lehrer – schlechte Kinder. In der Nachbarschule ist der Lehrer intelligent, freundlich und die Klasse ist wie aus freien Stücken ein Hooligan. Außerdem ist unsere Schule sehr verkehrsgünstig gelegen – fünf Minuten zu Fuß. Wir müssen nicht die Straße überqueren, und wichtig ist auch: Sicherheit geht vor! Darüber hinaus hat Vika in der Klasse Freunde und sogar ihre erste Liebe gefunden. Daher möchte ich die Schule nicht wechseln. Ich habe dieses Problem mit einem mir bekannten Literaturlehrer besprochen. Sie hat gesagt:

Natürlich ist ein schreiender Lehrer unangenehm, aber es wird ein wunderbares Lebenserlebnis sein. Wir bereiten Kinder auf das Leben in der realen Welt vor, nicht im Märchen!

Ich antwortete: „Ich stimme zu, aber sagen Sie mir konkret: Was soll ich tun?“ Wenn meine Tochter und ich in dieser Situation hilflos sind, wird das sehr schädlich für unsere Erziehung sein.

So habe ich gelernt, wie man mit einem Schulleiter spricht, wovor Schulleiter Angst haben und wie man Beschwerden bei höheren Behörden einreicht. Aber ich habe es nicht genutzt, weil ich immer Zeit habe. Ich beschloss, den Lehrer zu beeinflussen. "Kontakt aufnehmen" In diesem Fall ist es schwer zu sagen, weil Sie hat keinen Kontakt hergestellt. Mir wurde klar, dass man bei dieser Lehrerin keine Standardphrasen verwenden kann: „Ich möchte Sie fragen ...“ Sie wird unhöflich sein und weglaufen.

Ich musste in einem befehlenden Ton mit ihr sprechen. Ich ermittelte genau, was wir von ihr brauchten und sagte ihr kurz und deutlich: „Bitte schrei Vika nicht an!“ Ich habe das mehrmals wiederholt. „Ich habe keine Beschwerden gegen dich, bis auf eines: Schreie nicht!“ Die Lehrerin sagte natürlich: „Bring mir nicht bei, wie man lebt“, aber dann dachte sie darüber nach und berücksichtigte meinen Wunsch.

Vika und ich mussten uns so korrekt wie möglich verhalten, damit meine Tochter und ich keine Schuld hätten, wenn der Regisseur als Richter hinzugezogen würde. Ich habe einfach selbstbewusst meine Position dargelegt: „Schreien ist auf jeden Fall eine Beleidigung, und es spielt keine Rolle, ob das Kind ein guter oder ein schlechter Schüler ist!“ Ich habe meiner Tochter auch einen neutralen Satz beigebracht: „Schrei mich nicht an!“ Das ist weder eine Entschuldigung noch ein Angriff, es ist lediglich eine Aussage.

Während ich mich jedoch auf diesen großen Krieg vorbereitete, fand Vika einen einfacheren Ausweg. Sie begann, die Schreie des Lehrers mit Humor zu behandeln. Die Lehrerin schreit und Vika lächelt.

Der Lehrer ist empört: „Ich sage nichts Lustiges!“

Und Vika ist lustig. Hier ist sie, die Lebenserfahrung aus der Schule! Doch plötzlich geschah ein Wunder (noch eine Überraschung)! Die Lehrerin veränderte sich, hörte auf zu schreien und bat Vicki sogar um Verzeihung. Anscheinend erwies es sich für sie als unrentabel, mit uns zu kämpfen. Vika ist immer noch beleidigt, aber ich habe das Vorgehen der Lehrerin bewundert: Es ist sehr schwer, seine Schuld zuzugeben!

Ich überzeuge Vika davon, nicht rachsüchtig zu sein und den Lehrer gut zu behandeln. Und ich bin froh, dass es uns gelungen ist, souverän aus diesem Konflikt herauszukommen: ohne Beteiligung des Regisseurs, ohne Skandal, ohne Beleidigungen (zumindest unsererseits). Ich bin im Streit mit dem Lehrer nicht zu weit gegangen, habe mich nicht in zügellose Empörung verfallen lassen, und gleichzeitig habe ich nicht gekniffen, sondern meinen Standpunkt verteidigt. Es ist schön, wenn das Gewissen sowohl vor dem Kind als auch vor dem Lehrer rein ist.

< Права ребенка. Часть 2. Продолжение темы по правам детей и подростков
Regeln für einen gesunden Lebensstil, in Bildern >

In den Köpfen eines Kindes im Grundschulalter ist der Lehrer die wichtigste und bedeutendste Person der Welt. Das Selbstwertgefühl des kleinen Schülers hängt von ihm ab: Wenn der Lehrer unzufrieden ist, hält sich das Kind aufrichtig für schlecht und zu nichts fähig, und wenn es ihn lobt, blüht es aus dem Gefühl seines eigenen Erfolgs auf. Was tun, wenn die Beziehung zum Lehrer nicht funktioniert? Wir suchen nach Lösungen.

Ursachen von Konflikten

Im Großen und Ganzen sind nur Erwachsene schuld: Einerseits Lehrer, die oft nicht über ausreichende Fähigkeiten und den Willen verfügen, das Wesentliche des Verhaltens des Kindes zu verstehen, und andererseits Eltern, die selten versuchen, die wahren Ursachen dafür zu verstehen Probleme.

Ein harter, autoritärer Lehrer bringt am Ende ein Kind mit ausgeprägt kreativem Denken hervor, das in einer Atmosphäre der Emanzipation und des Vertrauens aufwächst. Ein solches Kind ist es gewohnt, seine Meinung zu äußern, es fällt ihm schwer, an einem Ort zu sitzen und es ist langweilig, auswendig gelernte Sätze zu wiederholen. Gleichzeitig sieht der Lehrer im Schüler einen Mangel an Respekt und Bildung und im Allgemeinen eine Bedrohung seiner Autorität.
Der Teenager behauptet sich im Team, indem er den Lehrer konfrontiert. Für manche Kinder ist dies der einfachste Weg, den Respekt ihrer Klassenkameraden zu gewinnen. Dieser Konflikt flammt besonders bei einem Lehrer auf, der mit seinen Emotionen nicht klarkommt und leicht die Beherrschung verliert.
Der Lehrer legt besonders viel Wert auf Ordnung, Aussehen und Gestaltung von Notizbüchern und Tagebüchern, aber das Kind ist diesen Anforderungen noch nicht gewachsen. In der Regel kommt es in der Grundschule häufiger zu solchen Konflikten, ab und zu „schleichen“ sie sich aber auch in die weiterführende Schule ein.
Während des Unterrichts langweilt sich das Kind aufgrund der geringen Qualifikation des Lehrers oder umgekehrt der hohen Vorbereitung des Kindes. Ein solches Kind fängt an, laut zu kommentieren und den Lehrer zu kritisieren. Kann dieser emotional nicht richtig reagieren, beginnt eine Konfrontation.

Warnsymptome und Anzeichen schwerwiegender Probleme

Alarmierende Symptome

Eine angespannte Beziehung zu einem Lehrer ist eine sehr traumatische Situation, nicht nur in der Grundschule, sondern auch in der Mittelschule und sogar in der Oberstufe. Ein Kind, das alleine in einen Konflikt gerät, kann einer solchen psychischen Belastung nicht standhalten und jede Reaktion „geben“: vom Verlust des Lerninteresses und der Rebellion gegen alle Erwachsenen bis hin zu anhaltenden Depressionen, Krankheiten und sogar Selbstmordversuchen. Deshalb darf der Konflikt nicht zu weit gehen.

Wahre Begebenheit

Andrey, Vater des 13-jährigen Alexey:

„Leshka begann plötzlich abzunehmen. Zuerst schienen wir glücklich zu sein, denn er war schon seit seiner Kindheit pummelig, doch dann merkten wir, dass etwas nicht stimmte. Abends saß er in seinem Zimmer, machte etwas am Computer und hörte auf, mit Freunden zu kommunizieren. Er fing an, weniger mit uns zu reden und lachte nicht mehr wie zuvor. Wir haben das alles auf die bevorstehende Pubertät zurückgeführt. Und dann, nach einem Gespräch mit der Mutter seines Klassenkameraden, erfuhren sie unerwartet von einem Konflikt, der schon seit langer Zeit, mehreren Monaten, zwischen Leshka und dem Sportlehrer bestand. Der Junge schwänzte ein paar Unterrichtsstunden, der Lehrer machte sich vor allen anderen über ihn lustig – und los ging es... Daraufhin mussten wir uns an Psychologen wenden, unser Sohn bekam Schlaflosigkeit und weigerte sich, zur Schule zu gehen alle... Und Mitte des Jahres haben wir ihn an eine andere Schule versetzt, weg von der stressigen Situation.“

Anzeichen für ernsthafte Probleme in der Schule:

Plötzliche Verhaltensänderung. Beispielsweise wird ein aktives und fröhliches Kind plötzlich zurückgezogen und still, und ein liebevolles Kind beginnt, furchtbar unhöflich zu sein.
Unangemessene Reaktionen auf gewohnheitsmäßige Worte und Handlungen. Ein Kind kann seinen Kopf in die Schultern ziehen, wenn jemand es anspricht, sich durch einen Anruf oder einen Wecker erschrecken lassen, sich abschirmen, als ob es sich vor Schlägen schützen würde, wenn es versucht, es zu berühren, usw.
Verlust des Interesses am Lernen, Zurückhaltung beim Schulbesuch, Weigerung, Hausaufgaben zu machen, während das Selbstwertgefühl abnimmt: „Ich habe keine Mathematikkenntnisse“ oder „Ich werde kein Programmierer.“
Wenn man ihn nach einem Fach oder einem Lehrer fragt, verändert sich sein Gesichtsausdruck, er wird unhöflich und aggressiv und weigert sich, etwas zu sagen.
Aufzeichnungen über schlechtes Benehmen im Unterricht werden meist von demselben Lehrer erstellt.

Jungen VS. Mädchen

Ursachen von Konflikten

Gymnasiasten „kämpfen“ viel aktiver mit Lehrern, bekommen aber auch mehr von den Lehrern. Jungen haben häufiger Konflikte über Verhalten in der Schule (18,9 % – Jungen, 11,3 % – Mädchen), Abwesenheiten und Verspätungen (19,8 % – Jungen, 15,7 % – Mädchen), Rauchen (9,5 % – Jungen, 2,5 % – Mädchen). . In einem Fall waren Mädchen ihren Altersgenossen voraus – „mein Aussehen: Frisur, Kleidung“ (5,2 % – Jungen, 6,5 % – Mädchen).

Was zu tun ist und wie Probleme gelöst werden können

5 Schritte zur Lösung von Problemen

Die Hauptaufgabe der Eltern besteht nicht nur darin, ihren Sohn oder ihre Tochter von Problemen zu befreien, sondern ihnen dabei zu helfen, Erfahrungen in der zivilisierten Konfliktlösung zu sammeln. Und die Schritte, die Sie mit Ihrem Kind unternehmen, bestimmen sein Verhalten im Erwachsenenalter: in Gesprächen mit seinen Vorgesetzten, mit unruhigen Nachbarn, mit seinem Ehepartner.

Schritt 1: Hören Sie Ihrem Kind zu

Halten Sie Ihr Kind nicht davon ab, seine Gefühle auszudrücken. Sagen Sie zunächst, dass Sie sich bewusst sind: „Mir scheint, dass Sie und Maria Iwanowna in einem Konflikt stehen“, und definieren Sie dann klar die Aufgabe: „Ich möchte wissen, was Sie darüber denken.“ Versuchen Sie, sich zurückzuhalten und nicht zurückzuschnappen: „Wag es nicht, über so einen Erwachsenen zu reden!“ oder bewerten: „Der Lehrer hat Recht, aber Sie liegen falsch.“ Wenn es für ein Kind schwierig ist, seine Gefühle auszudrücken (was bei Grundschulkindern oft der Fall ist), versuchen Sie ihm mit Formulierungen zu helfen: „Sie finden das unfair“, „Sie sind beleidigt“, „Sie haben Angst.“ Wenn das Kind versteht, dass dieses Gespräch nicht mit der Absicht begonnen wurde, ihm die Schuld zu geben, wird es offen sein. Er wird verstehen, dass Sie auf seiner Seite sind und ihn unterstützen. Aber das andere Extrem ist nicht weniger schädlich – die Lehrerin vor dem Kind zu schelten: „Aber sie selbst versteht nichts!“ Damit zeigen Sie, dass Sie sich im Konfliktfall immer hinter dem Rücken eines Erwachsenen verstecken können.

Schritt 2: Starten Sie eine Diskussion

Es besteht keine Notwendigkeit, Ihre Meinung durchzusetzen und Bewertungen abzugeben. Ihre Aufgabe ist es, gemeinsam mit Ihrem Kind die Situation zu analysieren, sie von verschiedenen Seiten zu betrachten. Fragen Sie ruhig: „Wann hatten Sie zum ersten Mal das Gefühl, dass sie Sie nicht mochte?“ Schlagen Sie Versionen vor: „Vielleicht nervt es sie, dass es Ihnen schwer fällt, lange zu schweigen?“ Entwickeln Sie einen Plan für das weitere Vorgehen.

Schritt 3: Sprechen Sie mit dem Lehrer

Kommen Sie erst in die Schule, nachdem Sie dies mit Ihrem Kind besprochen haben. Wenn er Sie bittet, Ihren Besuch nicht anzukündigen, kommen Sie seiner Bitte nach und kommen Sie nach dem Unterricht. In einem Gespräch mit einem Lehrer gelten dieselben Regeln: Sie müssen versuchen, Neutralität zu wahren. Machen Sie keine Vorwürfe, rechtfertigen Sie nicht Ihr eigenes Kind, sondern hören Sie einfach auf den Standpunkt der anderen Seite. Lassen Sie den Lehrer darüber sprechen, wie er sich fühlt und wie er die Ursachen des Konflikts sieht.

Schritt 4: Sprechen Sie mit Ihnen drei – Ihnen, dem Lehrer und dem Kind.

Das ist gut, denn der Konflikt wird nicht vertuscht und die Parteien können alles äußern, worüber sie denken. Dies geschieht jedoch, nachdem der emotionalste Teil bereits zuvor in einem Gespräch mit Ihnen herausgefordert wurde. Auch in diesem Gespräch sollte es nicht um Kritik oder gegenseitige Vorwürfe gehen, sondern um die Suche nach einem Ausweg. Arbeiten Sie als Mediator – sammeln Sie Vorschläge und entwickeln Sie Kompromisslösungen.

Schritt 5: Treffen Sie eine Entscheidung

Wenn die ersten drei Schritte nicht zum Erfolg geführt haben und der Konflikt mit der gleichen Intensität aufflammt, ist es an der Zeit zu handeln. Sollte der Lehrer offensichtlich Unrecht haben, scheuen Sie sich nicht, sich an die Schulleitung oder das Bildungsamt zu wenden. Vergessen Sie nicht: Jetzt, wo Sie ihm einen Konfliktlösungsalgorithmus in den Kopf stellen, sollte er erkennen, dass Sie manchmal entschlossen handeln.

Wenn der Konflikt zu weit gegangen ist, konsultieren Sie einen Kinderpsychologen. Vielleicht besteht der einzige Ausweg aus der Situation darin, die Schule und die Lehrer so schnell wie möglich zu wechseln. Und in diesem Fall muss man nicht warten und dem Kind sagen: „Warte doch einfach noch ein halbes Jahr, bis das Schuljahr zu Ende ist.“ Für ein Kind, insbesondere für einen Grundschüler, ist dies ein zu langer Zeitraum, der über viele Jahre hinweg zu Neurosen oder einer Abneigung gegen das Lernen führen kann.

06.06.2018 02:00

Ein Vortrag des berühmten Psychologen Mikhail Labkovsky, in dem er Eltern erklärte, wie sie eine Schule auswählen sollten, ob sie mit dem Lehrer streiten sollten und wann sie das Kind einfach zurücklassen sollten.

Es besteht keine Notwendigkeit, Kinder vor der Schule mit irgendetwas zu belasten. Kein Schach, keine Fremdsprachen oder andere intellektuelle Entwicklung. Bis zum Alter von 6–7 Jahren ist das Gehirn eines Kindes physiologisch nicht bereit, große Informationsmengen wahrzunehmen. Sie werden Geld verlieren und er wird seine Kindheit verlieren.

Suchen Sie nicht nach einer coolen Schule für Ihren Erstklässler. In der Grundschule ist für ein Kind vor allem der psychologische Komfort wichtig. Wählen Sie daher eine normale Schule in der Nähe Ihres Wohnortes. Das Kind wird unterwegs keine Zeit und Energie verschwenden und es wird ihm leichter fallen, Beziehungen zu Klassenkameraden aufzubauen, wenn diese in der Nachbarschaft wohnen.

Der erste Lehrer sollte nicht „stark“, sondern freundlich sein. Sie brauchen nur eine adäquate Frau, die Kinder liebt und beruflich in der Schule arbeitet. Gehen Sie dazu im Frühjahr zur Schule Ihrer Wahl und fragen Sie die Eltern nach den Lehrern, die die 4. Klasse abschließen.

Die Schule liegt in der Verantwortung Ihres Kindes, nicht in Ihrer. Sie können die ersten zwei Wochen der ersten Klasse Urlaub machen und dann ist es besser, Ihrem Kind so zuzustimmen: „Ihre Schule stört mich nicht, ich störe Sie nicht.“

Hören Sie auf, nach Unterrichtsstunden zu fragen und auf Noten zu reagieren. Lassen Sie das Thema Schule für Sie zum Tabu werden. Wenn das Kind möchte, sprechen Sie mit ihm. Wenn es nicht möchte, müssen Sie nicht herausfinden, wie es ist und was.

„So verhindern Sie, dass die Schule Ihr Kind kaputt macht“ – Ratschläge für Eltern von M. Labkovsky

Sie müssen keine Hausaufgaben mit Ihrem Kind machen, keine Aktentasche packen, keine Uniform überprüfen. Denken Sie an sich selbst, denn Ihr Kind wird dann im Alter leben und Sie ernähren! Und wenn Sie alles für ihn tun, wird es große Probleme damit geben.

Natürlich können Sie Ihrem Kind helfen. Der grundlegende Punkt hier ist, wer zuerst damit begonnen hat. Das Kind muss anfangen. Er sollte fragen: „Mama, ich verstehe das nicht.“ Anstatt dass du vorbeikommst und fragst, ob alles in Ordnung ist. Wenn er um nichts bittet, ist bei ihm alles in Ordnung.

Wenn der Lehrer Ihr Kind nicht mag, muss das Problem gelöst werden. Versuchen Sie, zuerst mit dem Lehrer und dann mit dem Direktor zu sprechen. Wenn das nicht funktioniert, wenden Sie sich an die regionale Bildungseinrichtung. Sie können an eine andere Parallelschule oder ganz an eine andere Schule wechseln. Sie sollten Ihr Kind auf keinen Fall in einem dauerhaften, dauerhaften Stresszustand belassen.

Die Pubertät ist die schwierigste Zeit im Leben Ihres Kindes. Sie beginnt etwa im Alter von 12 bis 14 Jahren und dauert bis zum Alter von 15 bis 16 Jahren. Dies ist eine Zeit komplexer geistiger und körperlicher Veränderungen, die zu einem hormonellen Ungleichgewicht, psychischen Problemen und Müdigkeit führt. Darüber hinaus muss das Kind zu diesem Zeitpunkt das Einheitliche Staatsexamen und anschließend das Einheitliche Staatsexamen ablegen. Ja, es könnte sein, dass er schlechter lernt und in die C-Klasse abrutscht. Mein Rat ist: Wenn Sie keine Konflikte und ernsthaften Probleme, einschließlich Selbstmordversuchen, wollen, berühren Sie das Kind einfach nicht. Ihre Aufgabe ist es, diese Zeit so schnell und ruhig wie möglich zu überstehen, damit dieser Albtraum ein Ende hat.

Es besteht keine Notwendigkeit, offen mit der Schule in Konflikt zu geraten – höchstwahrscheinlich werden Sie verlieren. Wenn Sie zu einem Gespräch eingeladen werden und über eine starke Schule, ein schwieriges Programm und die Notwendigkeit, mit Ihrem Kind zusammenzuarbeiten, sprechen, streiten Sie nicht. Zustimmen. Und machen Sie es weiterhin auf Ihre Weise.

Die Talente eines Kindes müssen nicht besonders entwickelt und verwirklicht werden, wenn das Kind dies selbst nicht möchte. Talent soll Freude bereiten, es ist nicht dazu gedacht, ausgenutzt zu werden. Sie müssen sich nicht anstrengen, nach Lehrern suchen und abwarten, „wie es ausgehen wird“. In den meisten Fällen führt es zu nichts und es ist auch nichts Tragisches daran.

Das Wichtigste ist, dass Sie lernen, Ihr Kind zu akzeptieren, ohne etwas von ihm zu erwarten. Egal wie er lernt oder wie er sich verhält, liebe ihn so, wie er ist. Ja, mit 15 Jahren ist es schwieriger als mit fünf. Das Kind sollte bei Ihnen keine Ablehnung hervorrufen. Aber um dies zu tun, musst du dich zuerst selbst lieben.

Die Schule spielt im Leben aller Kinder im Alter von 6 bis 18 Jahren eine große Rolle. Während der gesamten Studienzeit werden Tausende verschiedener Ereignisse passieren, sowohl gute als auch schlechte. Sie müssen die auftretenden Probleme gelassen angehen, denn sie sind alle lösbar, Millionen von Menschen haben das durchgemacht. Statistiken haben drei Hauptprobleme offenbart, die während der Schuljahre auftreten.

Ein Konflikt mit dem Lehrer eines Kindes ist ein ernstes Problem

Das Allererste und Wichtigste sind die akademischen Leistungen und die Beherrschung des Stoffes. Nicht alle Fächer werden Kindern gleich gut vermittelt, denn jedes Kind ist individuell: Es hat seine eigene Mentalität und seinen eigenen Charakter, bevorzugt Geisteswissenschaften oder exakte Wissenschaften, ist zu aktiv und beweglich oder umgekehrt ruhig und fleißig. Aber manchmal ist es nicht nur die Menge an Wissen, die die akademische Leistung beeinflusst. Dies führt zum zweiten Problem: Beziehungen zu Klassenkameraden.

Wenn ein Kind mit anderen Kindern in seiner Klasse keine gemeinsame Sprache findet, wird es schüchtern, nervös, besorgt oder umgekehrt verärgert und zeigt aggressives Verhalten. Im Gegenzug können Kinder ihn auch verspotten, sich über ihn lustig machen und ihn beleidigend verspotten. All dies wirkt sich auf die Qualität der Antworten des Schülers an der Tafel, beim Verfassen von Klassenarbeiten und in anderen Bereichen aus.

Und das dritte Problem, das ebenfalls eng mit der schulischen Leistung zusammenhängt, sind die Beziehungen zu Lehrern. Wenn ein Kind sagt, dass der Lehrer ihm gegenüber voreingenommen ist, ihn unterschätzt oder nicht beachtet, sollten Eltern herausfinden, wie richtig das Kind das Verhalten des Lehrers einschätzt. Vielleicht hat er einfach etwas falsch verstanden oder neigt dazu, Dinge zu übertreiben. Wenn sich jedoch herausstellt, dass Ihr Kind Recht hat und es aus irgendeinem Grund die Missbilligung des Lehrers hervorruft, müssen Maßnahmen ergriffen werden.

Schauen wir uns einige mögliche Gründe an, warum dieses Problem auftreten könnte.

Sprechen Sie zunächst mit Ihrem Kind und finden Sie heraus, wie lange es her ist, dass alles begann. Vielleicht weiß er sogar genau, wann und wird Ihnen von der Situation erzählen, die den Beginn dieser Geschichte markierte. Auch wenn das Kind dies möglicherweise nicht weiß bzw. nicht vermutet, können Eltern anhand seiner Antworten die notwendigen Details herausfinden und entsprechende Maßnahmen ergreifen.

Auch das Verhalten Ihres Kindes sollte berücksichtigt werden. Wenn er unhöflich und aggressiv ist und gerne streitet, könnte dies den Konflikt provozieren. Man muss herausfinden, ob etwas Ähnliches in der Schule passiert ist; wenn ja, dann fragen Sie, was genau. In einem solchen Fall sollten Sie Ihrem Kind erklären, dass ein solches Verhalten inakzeptabel ist und viele schlimme Folgen mit sich bringt. Bringen Sie ihm bei, sich zu beherrschen und sich zu entschuldigen, wenn er sich geirrt hat. Es ist nichts Falsches daran, wenn ein Kind zu ihm kommt und seinen Lehrer um Vergebung bittet. Dadurch wird ihm klar, dass der Schüler seine Fehler verstanden hat und sein Fehlverhalten bereut.

Es gibt aber noch einen dritten Grund, warum die Beziehung zwischen Lehrer und Kind nicht so gut ist, wie Sie es sich wünschen. Manchmal gibt es Lehrer, die eines der Kinder herausgreifen. Und nicht nur ihre „Lieblinge“, sondern umgekehrt auch die, die sie nicht mögen. Diese Voreingenommenheit kann durch alles Mögliche verursacht werden, von schlechten Noten bis hin zur Hautfarbe.

Probleme werden durch gemeinsame Anstrengungen gelöst

Was sollten Eltern tun, um den Konflikt zwischen Lehrer und Schüler zu lösen?

Nachdem Sie sich für die Ursache des Geschehens entschieden haben, müssen Sie dem Kind klar machen, dass Sie sein Verbündeter sind und das Baby vor den Problemen schützen, die ihm in dieser Situation passieren könnten.

Wenn sich herausstellt, dass der Grund für das Geschehen das Fehlverhalten Ihres Kindes ist, sollten Sie mit der Aufklärungsarbeit beginnen. Es ist notwendig, ihm zu zeigen, wie beleidigend und unangenehm seine Handlungen für andere sind. Erklären Sie die Konsequenzen dieses Verhaltens. Das Kind muss verstehen, dass es früher oder später alle um sich herum entfremdet und zum Außenseiter wird, wenn es sich weiterhin so verhält.

Je früher er dies selbst versteht, desto schneller wird sich die Situation verbessern. Sagen Sie ihm: „Stellen Sie sich vor, mir gefällt nicht, was Sie tun oder sagen. Ich werde anfangen, Sie zu beschimpfen, zu demütigen und laut zu schreien, um zu beweisen, dass ich Recht habe!“ Fühlen Sie sich wohl?“ Sie können ihm sogar Filme zeigen, in denen sich Menschen so verhalten, damit er sehen kann, wie er von außen aussieht.

Erklären Sie ihm, dass Lehrer nicht die Kinder gut behandeln, die von morgens bis abends den Unterricht lernen, sondern diejenigen, die freundlich und nett in der Kommunikation sind. Das Kind sollte verstehen, dass Noten kein Kriterium für die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler sind. Um die Situation zu lösen, sollten Sie zur Schule gehen und mit dem Lehrer sprechen, ihm sagen, dass Sie alles verstehen und bereits Maßnahmen ergriffen haben. Lassen Sie den Lehrer wissen, dass Sie sich dessen bewusst sind und bereit sind, ihm zu helfen.

Kinder sollen nicht nur die schönen Bilder in Lehrbüchern mögen, sondern auch den Lehrer, der das Fach unterrichtet

Sollten Sie jedoch dennoch feststellen, dass der Lehrer wirklich Unrecht hat und Ihr Kind unfair schikaniert, sollten Sie ganz andere Maßnahmen ergreifen. Sie müssen mit einem Besuch beim Lehrer beginnen, aber Sie sollten zur Schule kommen, damit weder das Kind noch seine Klassenkameraden davon erfahren. Sie sollten von Vorwürfen und Aggressionen Abstand nehmen, Ihre gemeinsamen Ziele in Bezug auf das Kind besprechen und freundschaftliche Meinungen austauschen. Sprechen Sie ruhig und mit einem Lächeln.

Wenn die Lehrkraft keinen Kontakt mit Ihnen aufnehmen möchte und äußerst kategorisch über Ihr Kind spricht, ziehen Sie einen unabhängigen Experten hinzu. In diesem Fall wird ein solcher Spezialist ein Schulpsychologe sein. Erklären Sie ihm den Kern der aktuellen Situation und die Tatsache, dass Sie diese nicht alleine bewältigen können. Der Psychologe sollte sowohl Sie als auch das Kind konsultieren. Aber gleichzeitig muss Ihr Kind sicher sein, dass es sich bei einem solchen Gespräch um ein echtes Gespräch von Herz zu Herz handelt und nicht nur um einen weiteren Teil der an es gerichteten Vorlesungen.

Mit welchem Ergebnis können Sie rechnen?

Nicht selten gehen Konflikte dieser Art für alle positiv aus. Es kommt oft vor, dass ein Kind und ein Lehrer beginnen, sich so gut zu verstehen, dass sie ihre Kommunikation auch nach dem Schulabschluss des Kindes fortsetzen.

Aber nicht alle Fälle sind so gut. Manchmal kommt es nie zu einer gemeinsamen Sprache mit dem Lehrer und Ihre Besuche bei ihm und dem Psychologen führen letztendlich dazu, dass sich die Situation nur noch verschlimmert. Der Lehrer lässt es am Kind aus, das seinerseits den Unterricht verweigert. In diesem Fall ist es am besten, Ihren Sohn oder Ihre Tochter in eine andere Klasse zu versetzen, und wenn Sie zunächst wissen, dass dies nichts bringt, sollten Sie die Schule wechseln.

Das Wichtigste ist, sich bereits im Anfangsstadium der Entwicklung mit dem Problem zu befassen und nicht, wenn es nicht mehr möglich ist, etwas zu ändern.