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(O. Serova) 5) Und hier und da fällt das erste gelbe Blatt, das sich dreht, auf die Straße. (F. Tyutchev) 6) Der mächtige Strom der Wolga, der herabströmte, verstreute Tausende von Spritzern. (K. Paustovsky) 7) Die Kraniche krähten und bauten ihre Dreiecke auf und gingen hinunter, um sich am niedrigen Ufer der Kiefer auszuruhen. (M. Prishvin) 8) Gelbe Blätter schwebten scharf und blieben stehen und klammerten sich an Baumstümpfen fest. (K. Paustovsky) 404. Lesen Sie die Sätze. Finden Sie einzelne Teile darin. Wo stehen sie im Verhältnis zum Prädikatsverb? Welche Frage wird beantwortet und um welches Satzglied handelt es sich? In welchen Fällen sind einzelne Gerundien nicht isoliert? Warum? Schlussfolgerungen ziehen.

1) Auf ihre Ellbogen gestützt schreibt Tatjana. (A. Puschkin) 2) Blasser, die Morgendämmerung lässt nach. (I. Nikitin) 3) Die Rosen werden beim Öffnen blass. (A.

Block) 4) Die Kiefern zittern und schwanken. (V. Bryusov) 5) Wir aßen (nicht) in Eile und fast lautlos zu Abend. (G. Markov) 6) Du betrittst tanzend den Saal (L. Tolstoi) 7) Der Wind summte (nicht) unaufhörlich. (V. Veresaev) 8) Eine Nachtigall arbeitete im Laub. Er arbeitete unermüdlich. (E. Vinokurov) 9) Von morgens bis spät in die Nacht arbeitete Fjodor (unermüdlich).

(M. Gorki) 10) Zischend schlug die Uhr im Saal zwölfmal.

(I. Bunin) 405. Lesen Sie die Sätze. Finden Sie isolierte Umstände. Stellen Sie ihnen eine Frage. Wie äußern sich Einzelfälle? Was sind diese Umstände? Erklären Sie die Platzierung von Satzzeichen.

Bis_8.indd 335 26.09.2011 17:01: 1) Trotz der schlammigen Straßen war es ein herrlicher Morgen. (A. Tschechow) 2) Diesmal stimmte meine Mutter trotz des Frosts zu, zu den versammelten Bauern zu gehen und nahm mich mit. (S. Aksakov)3) Der Uhr nach zu urteilen, war die Sonne schon seit mehr als einer Stunde aufgegangen, aber der Nebel verdeckte sie vollständig. (V. Obruchev) 4) Diese Inseln sind aufgrund des kalten Klimas immer mit Eis- und Schneeschichten bedeckt... (V. Obruchev) 5) Die Nacht war im Gegensatz zum üblichen warm und sehr klar, dank der Nordwind, der den Nebel wegblies. (V. Obruchev) 6) Ich war kürzlich in Gursuf in der Nähe des Puschkin-Felsens und bewunderte trotz des Regens die Aussicht. (A. Tschechow) 406. 1. Lesen Sie den Text. Geben Sie ihm einen Titel. Bestimmen Sie Art und Stil der Rede. Welche Rolle spielen einzelne Umstände für die Aussagekraft eines Textes?

Ich trat auf meine nackten, gebräunten Füße, kroch über die Wiesen, fing Fische im Fluss ... Und ich beugte mich wieder über das Wasser, in dem sich der hohe Sommerhimmel spiegelte. Der vertraute Bach fließt immer noch und murmelt auf den Steinen. Grüne Algenbärte kriechen am Boden entlang und wiegen sich. Ein kleiner Fisch glitt – genau wie damals – wie ein silberner Pfeil über den Grund und verschwand... Ich wasche mein Gesicht im Bach, und im Spiegel des Wassers sehe ich einen grauen Kopf, mein gespiegeltes Gesicht. Von Ihren Händen fließen Tropfen klaren Wassers herab.

Der Bach fließt mit bunten Hasen am felsigen Grund entlang. Und plötzlich taucht in meiner Erinnerung wie lebendig ein nachdenklicher Junge mit sonnengebleichtem blondem Kopf auf. Nachdem er seine Säulenhallen hochgerollt hatte, wanderte er hier am Bach entlang. Über seinem Kopf blieben samtblaue Libellen stehen, erstarrten in der Luft und flatterten mit den Flügeln ... Visionen einer fernen Kindheit besuchen mich. Am Ufer eines Baches liegend schaue ich in den Himmel, wo sich unter den vom Wind bewegten Ästen eine tiefe, endlose Weite auftut. Weiße, flauschige Wolken schweben am Himmel. Dann schwebten die gleichen weißgoldenen Wolken. Auch die Blätter an den Bäumen raschelten, und in den Tiefen des blauen Himmels schwamm mit ausgebreiteten Flügeln ein Bussardfalke. Vielleicht sieht er jetzt am Ufer des Baches einen müden Reisenden, Bis_8.indd 336 26.09.2011 17:01: der sich im grünen Schatten der Bäume zum Ausruhen hinlegt.4 (I. Sokolov Mikitov) 2. Einsam finden Umstände, die durch das Gerundium und die Partizipialphrase ausgedrückt werden. Stellen Sie ihnen Fragen. Erklären Sie, warum sie eine Trennung erfordern.

407. 1. Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee.

Wie kann man es betiteln? Welchem ​​Stil und welcher Redeart würden Sie es zuordnen?

Anhand welcher Anzeichen haben Sie das festgestellt?

An einem klaren, kalten Morgen machte Iwan Petrowitsch Berestow einen Ausritt zu Pferd und nahm für alle Fälle drei Windhundpaare, einen Steigbügel und mehrere Hofjungen mit Rasseln mit. Zur gleichen Zeit befahl Grigory Ivanovich Muromsky, angelockt durch das gute Wetter, sein kleines Stutfohlen zu satteln. Als er sich dem Wald näherte, sah er seinen Nachbarn, der stolz auf einem Pferd saß, ein mit Fuchspelz gefüttertes Häkchen trug, und auf einen Hasen wartete, den die Jungen mit Schreien und Rasseln aus dem Gebüsch trieben. Es gab nichts zu tun. Muromsky fuhr wie ein gebildeter Europäer auf seinen Gegner zu und begrüßte ihn mit Respekt. Berestow antwortete zögernd. Zu diesem Zeitpunkt sprang der Hase aus dem Wald und rannte über das Feld. Berestov und der Steigbügelhalter schrien laut, ließen die Hunde los und galoppierten dann mit voller Geschwindigkeit davon. Muromskys Pferd, das noch nie auf der Jagd gewesen war, bekam Angst und rannte davon. Muromsky, der sich selbst als hervorragenden Reiter bezeichnete, ließ ihr freien Lauf und freute sich innerlich über die Gelegenheit, die ihn vor einem unangenehmen Gesprächspartner bewahrte. Aber das Pferd galoppierte zu einer Schlucht, die es vorher nicht bemerkt hatte, und stürzte plötzlich zur Seite, und Muromsky blieb nicht stehen. Nachdem er ziemlich schwer auf den gefrorenen Boden gefallen war, lag er da und verfluchte seine kleine Stute, die, als wäre sie zur Besinnung gekommen, sofort stehen blieb und sich ohne Reiter fühlte. Iwan Petrowitsch galoppierte auf ihn zu und fragte, ob er sich verletzt habe. In der Zwischenzeit brachte der Steigbügel das schuldige Pferd und hielt es am Zaumzeug fest. Er half Muromsky, auf den Sattel zu klettern, und Berestov lud ihn zu sich ein. Muromsky konnte nicht ablehnen, fühlte sich verpflichtet, und so weiter Bis_8.indd 337 09.26.2011 17:01: Sofort kehrte Berestov ruhmreich nach Hause zurück, nachdem er den Hasen gejagt und seinen Feind verwundet und fast in Kriegsgefangenschaft geführt hatte.

Beim Frühstück unterhielten sich die Nachbarn recht freundschaftlich.

Muromsky bat Berestov um eine Droschke, weil er zugab, dass er aufgrund der Verletzung nicht zu Pferd nach Hause reiten konnte. Berestov begleitete ihn bis zur Veranda, und Muromsky ging und nahm sein Ehrenwort, am nächsten Tag zu einem freundlichen Abendessen nach Priluchino zu kommen. So schien die alte und tief verwurzelte Feindschaft aufgrund der Schüchternheit des dürftigen Fohlens bald zu enden. (Nach A. Puschkin) 2. Schreiben Sie Sätze mit isolierten Umständen auf. Unterstreiche sie. Erklären Sie, warum sie getrennt sind.

3. Finden Sie Definitionen im Text. Wie werden sie ausgedrückt? In welchen Fällen ist es notwendig, sie durch Kommas zu trennen?

§38. Isolierte Zusätze Zusätze mit Präpositionen außer, statt, abgesehen von, über, einschließlich, außer, außer, zusammen mit usw. können isoliert werden. mit den Bedeutungen von Inklusion, Exklusion, Substitution. Die Isolation dieser Phrasen sowie der durch Substantive mit Präpositionen ausgedrückten Umstände hängt mit ihrer semantischen Belastung, Verbreitung und dem Wunsch des Sprechers zusammen, ihre Rolle im Satz hervorzuheben.

408. Schreiben Sie die Sätze auf. Finden Sie die isolierten Mitglieder. Um welche Satzteile handelt es sich? Bestimmen Sie ihre Bedeutung. Zu welchem ​​Zweck werden sie durch Kommas getrennt?

1) Es begann zu regnen und die ganze Gesellschaft, mit Ausnahme der Prinzessin, kehrte ins Wohnzimmer zurück. (I. Turgenev) 2) Ich habe nirgendwo außer in unserer Gegend solche Luft geatmet. (K. Paustovsky) 3) Alles auf der Erde wurde beschrieben, mit Ausnahme so seltener und höllischer Orte wie Kara-Bugaz. (K. Paustovsky) 4) Entgegen der Vorhersage meines Begleiters klarte das Wetter auf und versprach uns einen ruhigen Morgen. (M. Lermontov) 5) Viele von uns haben neben Bücherregalen auch ein wertvolles Regal. (V. Inber) 6) Den ganzen Mai über regnete es, mit Ausnahme einiger klarer, sonniger Tage, ununterbrochen. (M. Sholokhov)7) Staub und Hitze waren überall, mit Ausnahme unseres Lieblingsplatzes im Garten. (L. Tolstoi) 409. 1. Lesen Sie den Text. Welchem ​​Stil würden Sie es zuordnen? Anhand welcher Anzeichen haben Sie das festgestellt?

Die Rolle der Flora und Fauna im menschlichen Leben kann kaum überschätzt werden. Die Entwicklung natürlicher Ressourcen begann mit der Entwicklung biologischer Ressourcen.

Neben Pflanzenressourcen werden auch Faunaressourcen unterschieden.

Die Pflanzenwelt versorgt den Menschen neben Nahrung und Futtermitteln auch mit Treibstoff und Rohstoffen. Seit langem verwenden Menschen die Früchte wild wachsender Pflanzen – Beeren, Nüsse, Früchte, Pilze. Er lernte, für ihn nützliche Pflanzen anzubauen und zu kultivieren.

Wiesen, Weiden und Heufelder sind eine hervorragende Futtergrundlage für die Viehwirtschaft. Tausende Pflanzen, darunter Kräuter und Sträucher, sind Rohstoffe für die Herstellung von Arzneimitteln. In der Medizin werden Heilpflanzen seit langem erfolgreich eingesetzt, viele davon stammen aus Volksrezepten.

Der Wald liefert dem Menschen neben essbaren Früchten auch Holz – Zier- und Bauholz – sowie chemische Rohstoffe.

2. Erklären Sie die Platzierung der Satzzeichen im vierten Satz dieses Absatzes.

3. Schreiben Sie Wörter und Sätze auf, die sich auf den wissenschaftlichen Wortschatz beziehen. Auf welche akademischen Disziplinen, die Sie in der Schule studieren, bezieht sich der Inhalt dieses Textes?

Welche Informationen könnten Sie der Geschichte über Ressourcen 4 hinzufügen?

Fauna Russlands? Welche Quellen werden Sie dafür nutzen? Schreiben Sie dazu eine kurze Nachricht, einschließlich Sätzen mit separaten klarstellenden Zusätzen mit Präpositionen außer, zusammen mit, stattdessen usw.

Bis_8.indd 339 26.09.2011 17:01: 410. Kopieren Sie die Sätze und fügen Sie die fehlenden Satzzeichen hinzu. Betonen Sie die Ergänzungen darin. Muss ich sie durch Kommas trennen?

1) Bald verstummten die Vögel bis auf einen störrischen Vogel völlig. (I. Goncharov) 2) Außer dem monotonen Klopfen der Axt störte nichts die Ruhe des traurigen Waldes. (D. Grigorovich) 3) Alle außer Warja applaudierten lautstark den Sängern.

(A. Stepanov) 4) Neben seinem schönen und angenehmen Aussehen zeichnete er sich durch gute Manieren aus. 5) Niemand außer seinem Diener sah ihn ohne Pulver. (I. Turgenev) 6) Ganz langsam öffnete Alexey die Augen und sah vor sich statt eines Deutschen einen braunen, pelzigen Fleck. (B. Polevoy) 7) Die Stimmung der Besatzung war besser als gewöhnlich. (A. Novikov-Priboy) §39. Klärung der Glieder von Satz 411. Lesen und vergleichen Sie die Sätze in zwei Spalten. Bestimmen Sie, welche Teile des Satzes die hervorgehobenen Wörter sind? Achten Sie auf die Betonung, mit der die einzelnen Satzteile ausgesprochen werden.

1) Jenseits der Wiesen, im Blauen 1) Hinter den Wiesen, im Blauen Hain, Hain, kuckuckte der Kuckuck. in der Gasse des Gartens, im alten Fliederbaum (I. Bunin), hämmerte ein Kuckuck.

2) Bücher: Lehrbücher, Wörterbücher, dann 2) Bücher, zum Beispiel Lehrbücher der Poesie – gefüllte Spitznamen, Wörterbücher, füllten das gesamte Regal.

das gesamte Rack.

3) Auf einer Lichtung, in der Nähe eines Waldrandes 3) Auf einer Lichtung, in der Nähe eines Waldrandes, in der Nähe einer Straße, an einem Feldrand, sah ich blaue Blumen.

Blumen. (K. Paustovsky) I. Klärende Glieder eines Satzes sind isolierte Glieder, die die Bedeutung anderer Glieder des Satzes (angegeben) erklären, verdeutlichen und konkretisieren.

Bis_8.indd 340 26.09.2011 17:01: Sowohl die Haupt- als auch die Nebenglieder des Satzes können spezifiziert und erklärt werden. Meistens werden jedoch die Umstände des Ortes oder der Zeit angegeben, seltener die Art und Weise des Handelns sowie Definitionen.

Den klärenden Einzelgliedern kann die gleiche Frage nach dem qualifizierenden Glied des Satzes gestellt werden, aber konkreter – wo genau? Wo genau? wann genau?

In der mündlichen Rede werden klärende Begriffe durch Intonation hervorgehoben, in der Schrift durch Kommas, bei heller emotionaler Färbung durch einen Bindestrich: Hier, in der Waldregion, meine Liebe zum Leben, zur fröhlichen Natur, zu meiner Heimat wurde geboren. (I. Sokolov-Mikitov);

In diesem Sommer fliegt in der Abenddämmerung ein Steppenadler unter den Wolken zur Spitze des Hügels. (M. Scholochow);

Diese Geschichte ist kurz, drei gedruckte Seiten. (I. Turgenjew).

Je nach Bedeutung können bestimmte Wörter sowohl als klärend als auch als nicht präzisierend angesehen werden. Vergleiche: Weit weg, im Wald, waren Axtschläge zu hören (der Zuhörer befindet sich außerhalb des Waldes). - Weit im Wald waren Axtschläge zu hören (der Zuhörer ist auch im Wald).

II. Es werden Wörter isoliert, die die Bedeutung der vorhergehenden Satzglieder, sowohl der Haupt- als auch der Nebensätze, erklären.

Erklärende Satzglieder benennen denselben Begriff wie das vorhergehende Wort, jedoch auf andere Weise. Sie können die angegebenen mit Hilfe spezieller Konjunktionen verbinden: das heißt, oder (in der Bedeutung, die ist), nämlich, nämlich, anders (in der Bedeutung, die ist), oder anders: Aus der Waldschlucht kam das Gurren wilder Tauben , oder Turteltauben. (S. Aksakov);

In diesem Zusammenhang ereignete sich für beide sogar ein sehr wichtiges Ereignis, nämlich Kittys Treffen mit Wronski. (L. Tolstoi) Manchmal wird vor einem erläuternden Satz anstelle eines Kommas ein Bindestrich gesetzt: Ich möchte nur eines – Sie warnen, Michail Savich. (A. Tschechow) Es werden auch Verbindungswörter unterschieden, die zusätzliche Erklärungen oder Kommentare enthalten. Sie können mit speziellen Wörtern hinzugefügt werden: sogar, besonders, insbesondere, insbesondere, hauptsächlich, zum Beispiel, einschließlich, außerdem usw.: Oma mochte Pilze im Allgemeinen sehr, Milchpilze im Besonderen. (S. Aksakov) Bis_8.indd 341 26.09.2011 17:01: 1 Welche Satzteile werden normalerweise angegeben?

2 Welche Bedeutung haben isolierte qualifizierende Begriffe?

3 Durch welche Wortarten können sie ausgedrückt werden?

412. Lesen Sie die Sätze. Finden Sie darin klärende Begriffe.

Wozu dienen sie? Welche Implikationen bringen sie mit sich? Erklären Sie Satzzeichen.

1) In einer Ecke des Hofes wird unter einer Eberesche ein Tisch zum Abendessen gedeckt.

(M. Gorki) 2) Er schüttelte seine Locken und blickte selbstbewusst, fast trotzig auf. (I. Turgenev) 3) An einem Wochentagmorgen schaufelten mein Großvater und ich Schnee im Hof. (M. Gorki) 4) Rund um das linke Ufer, eine halbe Meile vom Wasser entfernt, in einem Abstand von sieben bis acht Meilen voneinander, liegen Dörfer.

(L. Tolstoi) 5) Ein langer Schatten, mehrere Meilen lang, lag von den Bergen in der Steppe. (L. Tolstoi) 6) Ich befand mich in Sormovo, in einem Haus, in dem alles neu war. (M. Gorki) 413. Vervollständigen Sie die Sätze und wählen Sie Wörter aus den Referenzmaterialien aus, um die Umstände zu verdeutlichen. Schreiben Sie die fertigen Sätze mit Satzzeichen auf.

1) Nicht weit von diesem Ort entfernt befand sich ein kleines Dorf.

2) Ich war im Herbst in einem Birkenhain. 3) Wolken schwebten darüber.

4) Vor uns zog eine Wolke zusammen. 5) Ich bin morgen wieder da. 6) Der Junge stand auf und ging nach rechts.

Referenzwörter: über den blauen Himmel, am Ufer entlang, über einem sich schlängelnden Fluss, etwa Mitte September, am Horizont, etwa sieben Uhr.

414. Vervollständigen Sie die Sätze mit geeigneten klarstellenden Satzgliedern. Schreiben Sie die resultierenden Sätze mit Satzzeichen auf. Mit welcher Betonung werden die klärenden Satzteile ausgesprochen?

1) Das Aquarell, oder..., hing an der Wand. 2) Das Display, also..., ging plötzlich aus. 3) Ich treibe sehr gerne Sport, Bis_8.indd 342 09.26.2011 17:01: Besonders... 4) Die Illustration, ansonsten... war sehr interessant. 5) Im Herbst verfärbten sich vor allem die Bäume im Wald goldgelb. 6) Durch die Ankunft der Vögel, insbesondere ..., können Sie den Beginn des Frühlings vorhersagen. 7) Linguistik oder... untersucht verwandte und nicht verwandte Sprachen.

415. Kopieren Sie, indem Sie fehlende Satzzeichen einfügen und fehlende Buchstaben einfügen. Markieren Sie qualifizierende und qualifizierende Wörter. Um welche Satzglieder handelt es sich?

1) Hier (bei) fernab von neugierigen Blicken flog eine junge Birke. (M. Isakovsky) 2) An der hinteren leeren Wand dieses Portikus oder Flurs wurden sechs Nischen für Statuen geschaffen, die Odinzow (aus) dem Ausland exportieren wollte. (I. Tur Genev) 3) Auf der anderen Seite des Flusses begann eine Nachtigall zu fallen. (I. Krylov) 4) Jeder Fluss, auch ein kleiner, hat auf der Erde Verdienste.

(V. Peskov) 5) Die am frühesten reifenden Pilze wie Birke und Russula erreichen ihre volle Entwicklung in drei Tagen. (S. Aksakov) 6) Ein zweihundert Meter breiter Fluss aus Blumen und Gras durchquerte den Wald.

(V. Soloukhin) 7) Das Gewitter begann am Abend gegen zehn Uhr. (S. Aksakov) 8) Nicht umsonst wurde ich im Frühling während des Vogelflugs zum Wandern inspiriert. (I. Sokolov-Mikitov) 416. 1. Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie die Hauptidee. Wie kann man es betiteln?

Die zentralrussische Natur war mein erster Lehrer.

Im Laufe meines Lebens musste ich verschiedene Prüfungen bestehen – in Schreibkunst, Latein und Anatomie – und nahm an vielen Wettbewerben teil. Aber nur der große Lehrer – die Natur – hat mir noch keine Note gegeben. Sie unterrichtet mich noch heute.

Wenn wir im Laufe der Jahre in der Stadt leben, vergessen wir die Erde, das Gras und die Samen. Viele begnügen sich nur damit, ein Stück Himmel im Fensterrahmen zu sehen und nüchtern den „Wetterberichten“ zu lauschen.

Und wie schön ist es, wenn man am Sonnenuntergang, am Trubel und am Vogelflug selbst das Wetter erraten kann.

Bis_8.indd 343 26.09.2011 17:01: Ich strebe immer von der Stadt ins Freie.

Wehe dem, der blind und taub ist gegenüber der Natur, gegenüber dem Wald, gegenüber der Morgendämmerung. Man muss wachsam sein. Sehen Sie nicht nur, was „an der Oberfläche“ ist. (S. Konenkov) 2. Finden Sie Sätze mit klärenden Gliedern im Text. Um welche Satzteile handelt es sich? Welche Bedeutungsnuancen bringen sie mit sich? Erklären Sie die Zeichensetzung.

3. Welche Aussage entspricht nicht dem Inhalt des Textes?

1) Ich strebe immer von der Stadt ins Freie.

2) Die Natur lehrt mich noch heute.

3) Ich liebe es, in der Stadt zu leben.

4) Wenn wir im Dorf leben, vergessen wir das Land.

4. Welches Wort ist Ihrer Meinung nach das Schlüsselwort in diesem Text? Warum? Beweise es.

5. Finden Sie Sätze mit homogenen Mitgliedern im Text. Erklären Sie die Platzierung von Satzzeichen. Erstellen Sie Diagramme.

Was hat der Volkskünstler Sergei Ko Ihrer Meinung nach aus 6 gelernt?

Nenkova Natur? Denken Sie darüber nach.

Wir wiederholen die Schreibweise Ob..sob(n,nn)y, h..ract..ristics, k..incretization, pr..education, travel, (many) centurys, dis..enchantment, (n. .) geduldig, b..sp..sta(n,nn)o, Petersburg..skiy, reproduzieren..im..most, (dicht)blau, geheimnisvoll(n,nn)y, gewissenhaft(?)leben, in ( o, oo) Gärung, glänzend, seidig, pr. th pr..store, l..karstve(n,nn)y, Crew(?), (durchschnittlich..)Russisch, Teilnehmer(?)nik.

Sich selbst testen 1 Geben Sie den Satz an, in dem der Fehler gemacht wurde.

1) Ich ließ die Matte herunter, wickelte mich in einen Pelzmantel und döste ein, eingelullt vom Gesang des Sturms und dem Rollen einer ruhigen Fahrt. (A. Puschkin) Bis_8.indd 344 26.09.2011 17:01: 2) Der Kommandant der Festung Nischneozernaja, ein ruhiger und bescheidener junger Mann, war mir bekannt. (A. Puschkin) 3) Unerwartete Ereignisse, die einen wichtigen Einfluss auf mein ganzes Leben hatten, versetzten meiner Seele plötzlich einen starken und wohltuenden Schock. (A. Puschkin) 2 Wie kann man den Satz fortsetzen:

Wenn Sie die Zeichensetzungsregeln kennen, 1) werden Sie im Quartal gute Noten haben.

2) Sie werden Ihre Hausaufgaben richtig machen.

3) nicht genug, um richtig zu schreiben.

3 Welcher Satz wird durch ein separates Mitglied mit erklärender Bedeutung kompliziert:

1) Am Samstag gehen wir nach den Pfannkuchen von den Bergen aus zum Skifahren. (I. Schmelev) 2) Schwere Fliederbüschel atmeten den Tau der Trauer. (Vs. Rozhdestvensky) 3) Entlang der gesamten Breite der Lena ragten Eisschollen oder, lokal ausgedrückt, Hügel in verschiedene Richtungen. (V. Korolenko) 4 1. Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie seinen Stil und die Art seiner Rede. An welchen Zeichen haben Sie das festgestellt?

Zwei Tage später segelte ich nach Krasnovidovo.

Die Wolga hat sich gerade geöffnet. Von oben, über das schlammige Wasser, erstrecken sich graue, lose Eisschollen und schwanken. Der Grenzgänger überholt sie, und sie reiben an den Seiten, knarren und zerbröckeln unter den Schlägen scharfer Kristalle. Der starke Wind spielt und treibt eine Welle ans Ufer, die Sonne funkelt blendend und wird in hellen weißen Strahlen von den bläulichen Glasseiten der Eisschollen reflektiert. Ein Plankenboot, schwer beladen mit Fässern, Säcken und Kisten, fährt. Am Steuer steht ein junger Mann, Pankov, elegant gekleidet in eine gebleichte Schaffelljacke, die auf der Brust mit einer mehrfarbigen Kordel bestickt ist.

Sein Gesicht ist ruhig, seine Augen sind kalt, er ist schweigsam und sieht kaum wie ein Mann aus. Am Bug der Promenade steht mit ausgebreiteten Beinen Kukuschkin, ein zerzauster kleiner Mann in einem zerrissenen Armeemantel, mit einem Seil umgürtet, und einem zerknitterten Priesterhut, in den Händen einen Haken.

Bis_8.indd 345 26.09.2011 17:01: Es ist kalt. Die Märzsonne ist immer noch nicht warm genug. Die dunklen Äste kahler Bäume wiegen sich am Ufer. Hier und da liegt in den Ritzen und unter den Büschen des Bergufers Schnee in samtenen Stücken. Überall auf dem Fluss liegen Eisschollen, als würde eine Schafherde grasen. Ich fühle mich wie in einem Traum.

Der Plankenfisch schwimmt unter dem Ufer. Der Fluss breitete sich weit nach links aus und drang in das sandige Ufer der Wiesenseite ein. Sie sehen, wie das Wasser ansteigt, die Küstenbüsche spritzt und erschüttert, und helle Ströme von Quellwasser strömen geräuschvoll durch die Mulden und Spalten der Erde. Die Sonne lächelt. Gelbnasenkrähen glänzen in ihren Strahlen mit schwarzem Stahlgefieder, krächzen geschäftig und bauen Nester. In der heißen Sonne bahnt sich ein leuchtend grüner Grashalm rührend seinen Weg aus dem Boden der Sonne entgegen. Der Körper ist kalt, aber in der Seele herrscht stille Freude und es entstehen auch zarte Triebe heller Hoffnungen. Im Frühling ist es auf der Erde sehr gemütlich. (Nach M. Gorki) 2. Schreiben Sie die Sätze auf und verteilen Sie sie in Gruppen: a) mit getrennten Definitionen, b) mit getrennten Umständen, c) mit klärenden Satzgliedern. Welche Fragen beantworten sie? Was bedeuten sie? Geben Sie an, wie die einzelnen Satzglieder ausgedrückt werden. Erklären Sie, warum sie Satzzeichen erfordern. Von welchen Bedingungen hängt dies ab? Formulieren Sie die Regeln.

3. Suchen Sie im Text nach Anhängen und inkonsistenten Definitionen. Welche davon sind nicht isoliert? Warum? Welche Anwendung erfordert eine Kommatrennung?

4. Geben Sie die Art des hervorgehobenen einteiligen Satzes an:

1) eindeutig-persönlich 3) verallgemeinert-persönlich 2) unbestimmt-persönlich 4) unpersönlich 5. Suchen Sie im Text einen Satz mit homogenen Prädikaten. Oh, charakterisieren Sie diesen Satz, machen Sie ein Diagramm daraus.

Wie verstehen Sie die Bedeutung des letzten Satzes? Was für eine Hommage 6.

Bis_8.indd 346 26.09.2011 17:01: Sätze mit Adressen, einleitenden Wörtern und eingefügten Konstruktionen §40. Einleitende Konstruktionen und Satzzeichen dafür 417. 1. Lesen und vergleichen Sie die Sätze in zwei Spalten. Welche davon drücken die eigene Einstellung des Sprechers zu dem aus, was geschieht und berichtet wird? Welche Worte drücken das Vertrauen des Sprechers in Bezug auf das aus, was kommuniziert wird, Zweifel, Annahmen? Denken Sie daran, wie diese Wörter heißen. Machen Sie eine Schlussfolgerung, in welchen Sätzen diese Wörter Mitglieder des Satzes sind.

1) Diese mondlose Nacht schien 1) Die strahlende Zukunft schien genauso großartig – Grün war sehr weit entfernt (K. Pau weiter, wie zuvor. (I. Turgenev)stovsky) 2) Mit einem Wort, sein Erfolg war perfekt- 2 ) In Mit einem Wort, die Regale sind für mich ein völliges Rätsel. Story-Kampf. (V. Shefner) (I. Turgenev) 3) Sie sollten vielleicht 3) Gefühle und Gedanken austauschen, das Schicksal segnen für das, was zwischen uns nicht passieren kann.

Ich möchte die Maske nicht abnehmen. (M. Ler- (M. Lermontov) montov) 2. Analysieren Sie die Sätze in der rechten Spalte.

Bis_8.indd 347 26.09.2011 17:01: 3. Erstellen Sie Diagramme der links angegebenen Sätze und beweisen Sie, dass das einleitende Wort kein Mitglied des Satzes ist.

I. Einleitende Worte sind Wörter, Wortkombinationen oder ganze Sätze, mit deren Hilfe der Sprecher seine Einstellung zu dem, was er mitteilt, zum Ausdruck bringt: Ohne Zweifel machen auch große Meister Fehler.

(K. Fedin) - Vertrauen;

Hier liegt so viel Schnee, dass es scheint, als würde er nie schmelzen. (S. Marshak) - Unsicherheit;

Glücklicherweise habe ich mehr als sechs Monate in Moskau gelebt. (I. Bunin) - ein Gefühl der Freude.

Einleitungskonstruktionen sind keine Satzbestandteile.

Sie können am Anfang oder in der Mitte eines Satzes stehen.

Einleitende Wörter werden beim Sprechen durch die Intonation (Pause und relativ schnelle Aussprache) und beim Schreiben durch Kommas unterschieden.

II. Je nach Kontext fungieren dieselben Wörter entweder als Einleitungswörter oder als Satzglieder. Vergleichen Sie: Ich weiß es nicht genau, aber es scheint, dass dieser ganze Streich absichtlich und nicht improvisiert war (F. Dostojewski). - Wahrscheinlich haben Sie es gehört, wollen es aber nicht sagen (M. Gorki). Manchmal kann man prüfen, ob ein Wort ein Einleitungswort oder ein Satzglied ist, indem man es aus dem Satz ausschließt: Ohne Einleitungswort bleibt die Struktur des Satzes erhalten. Allerdings sind Sätze oft mehrdeutig und diese Überprüfungsmethode liefert keine Ergebnisse. Vergleichen Sie: Zuerst müssen Sie darüber reden (= zuerst müssen Sie reden). - Ist es zunächst notwendig, darüber zu sprechen?

(Es entsteht eine Gedankenverbindung).

III. Es handelt sich nicht um einleitende Kombinationen nach Rat, nach Anweisung, nach Forderung, nach Entscheidung, nach Erlass, nach Anordnung, nach Plan: Laut Kalender kommt der Frühling im März (I. Goncharov).

418. 1. Lesen Sie die Tabelle mit den häufigsten einleitenden Wörtern und Phrasen.

Bis_8.indd 348 26.09.2011 17:01: Bedeutungen Einleitende Wörter Beispiele für einleitende Wörter und Phrasen Vertrauen Natürlich, zweifellos, unbestreitbar, sicherlich, ohne Zweifel, natürlich, wirklich, natürlich, natürlich Unsicherheit Es scheint, schien, wahrscheinlich, im gesamten Erscheinungsbild, vielleicht, offensichtlich, vielleicht, vielleicht, sollte anscheinend, anscheinend, sichtbar sein, wahrscheinlich, wahrscheinlich, vielleicht Verschiedene Leider, zum Glück, kein Glück, keine Freude, kein Leid, kein Unglück, keine Überraschung, es ist schade , wie mit Absicht, wie es der Zufall wollte, zum Ärger Quelle von in- Meiner Meinung nach, Ihrer Meinung nach, zu meiner Ausbildung, ihrer (unserer) Ansicht, Gerüchten zufolge wird ihre Zugehörigkeit gestohlen, laut (jemandem) , an jemanden gemäß einer Botschaft, in einer Meinung, gemäß einem Rat, gemäß Beobachtungen (von jemandem), gemäß einer Legende Also, daher bedeutet es: Der Zusammenhang zwischen also, im Allgemeinen, auf Gedanken, Beispiel, erstens, zweitens, Ordnungsgedanke schließlich einerseits, andererseits Beurteilung der anderen Seite, mit einem Wort, wie man sagt, in kurzen Ausdrücken, um es milde auszudrücken, ehrlich gesagt ist es besser, mit anderen Worten zu sagen , im Gegenteil jedoch, mit anderen Worten, übrigens, um das Wort auszusprechen, also Bis_8.indd 349 09.26.2011 17:01: 2. Lesen Sie die folgenden Sätze und achten Sie dabei auf die richtige Betonung. Geben Sie die einleitenden Wörter an und bestimmen Sie, welche Bedeutung sie ausdrücken. Füllen Sie die Tabelle mit diesen Beispielen aus.

1) Der Elch machte offensichtlich große Sprünge. (K. Paustovsky) 2) Das Feuer ging laut Leontyev seitwärts. (K. Paustovsky) 3) Glücklicherweise war der See reich an Fischen, vor allem an Barschen. (G. Fedoseev) 4) Die Töne wurden allmählich stärker und kontinuierlicher und verschmolzen schließlich zu einem klingenden Summen.

(L. Tolstoi) 5) Am Abend, erinnern Sie sich, war der Schneesturm wütend... (A. Puschkin) 6) Wahrscheinlich beurteilt jeder von uns die Menschen um uns herum bis zu einem gewissen Grad selbst. (A. Rybakov) 7) Ja, es ist klar, dass wir nicht zum Schneesturm kommen werden. (V. Korolenko)8) Ihm zufolge versammelte sich dort jeden Donnerstag die unterschiedlichste Gesellschaft. (L. Leonov) 9) Er war jedoch ein zarter Mensch. Sanft und nicht dumm.

(A. Tschechow) 10) Sie suchte im Geiste nach den ihrer Meinung nach überzeugendsten Argumenten. (M. Sholokhov) 11) Es scheint, dass dieser einfache Waldmann meine damalige Einstellung besser verstand als jeder andere. (L. Leonov) 12) Der Strauß muss vor nicht allzu langer Zeit gesammelt worden sein. (K. Paustovsky) 13) Unsere Nachtigall war offenbar eine der erfahrensten alten Sängerinnen. (I. Sokolov-Mikitov) 14) Also machte ich mich alleine auf den Weg. (L. Tolstoi.) 419. 1. Lesen Sie den Text und betiteln Sie ihn. Bestimmen Sie seinen Stil. Welche Rolle spielen einleitende Worte in diesem Text? Warum werden manche Sätze durch Klammern hervorgehoben?

Ich versuche immer noch, meine Sprachkenntnisse zu erweitern und zu vertiefen. Manchmal lese ich zum Beispiel gerne einfach Wörterbücher, und das bringt mir viel. Hier vor mir liegt Dahls Wörterbuch ...

Öffnen wir es und schauen wir uns zumindest ein so bekanntes Wort wie „Haus“ an. Denken Sie über dieses Wort nach und Sie werden verstehen, wie viele Bedeutungen es enthält. Unter „Haus“ versteht man zunächst einmal ein Gebäude zum Wohnen. Aber das ist sozusagen das allgemeinste Konzept. Und wenn Sie „Bauernhaus“ sagen, dann ändert sich bereits die Bedeutung des Wortes: Es ist bereits eine Hütte, eine Hütte. Wenn Sie „mehrstöckiges Steingebäude“ sagen, dann ist die Idee des Hauses bereits von einem anderen Bis_8.indd 350 26.09.2011 17:01: los. In anderen Fällen kann das Wort „Haus“ auch einfach eine Art Hütte, Hütte, Hütte bedeuten. (Schau, sagen sie, wie es ist, mein Haus!) Und wie viele verschiedene Formen dieses Wort hat: Hier gibt es „Haus“ und „Haus“ und „Haus“ und „Haus“ und „Haus“ , und „Domina“.

Wenn Sie also auch nur das Wort „Haus“ richtig verstehen, wird dies viele Vorteile bringen. Aber es gibt viele tausend solcher Wörter in der russischen Sprache. (M. Isakovsky) 2. Finden Sie einleitende Wörter im Text. Bestimmen Sie ihre Bedeutung.

3. Schreiben Sie Synonyme für das Wort Haus aus dem Text auf. Erklären Sie den Unterschied zwischen ihnen. Bilden Sie Sätze mit ihnen.

Lesen Sie den ersten Absatz noch einmal. Schreiben Sie einen Aufsatz, isa 4.

Verwenden Sie den ersten Satz als Ausgangspunkt. Erzählen Sie (Ihrer Wahl) von den Wörtern: Welt, Erde, Wasser, Himmel.

421. Kopieren Sie die Sätze. Unterstreiche die einleitenden Sätze.

Bestimmen Sie ihre Struktur (einteilig oder zweiteilig). Erklären Sie die Rolle und Bedeutung von Einführungsstrukturen.

1) Ich erinnere mich, dass meine Seele seit meiner Kindheit nach Wundern (?) gesucht hat.

(M. Lermontov) 2) Schüsse, so schien es mir, waren immer noch richtig zu hören... (A. Puschkin) 3) Sie haben sich, glaube ich, an diese großartigen Gemälde gewöhnt. (M. Lermontov) 4) Parascha (so hieß unsere Schönheit) konnte waschen, nähen und weben. (A. Puschkin) 5) Um unser Glück vor Sonnenaufgang noch einmal zu versuchen (Sie können morgens Traktion machen), beschlossen wir, die Nacht in einer nahegelegenen Mühle zu verbringen. (I. Turgenev) 6) Wie Seeleute sagen, ist der Wind kalt..

jammerte (A. Tschechow) 7) Nur ein blauer Dunst (n, nn) ​​​​​​(im Volksmund „mga“ genannt) bedeckte die Ausläufer des Flusses Oka und entfernte Wälder. (K. Paustovsky) 8) Meine Ankunft – ich konnte es bemerken – verwirrte die Gäste zunächst etwas. (I. Turgenev) 9) An einem heißen Sommermorgen (es war Ende Juli) weckten sie uns früher als gewöhnlich. (S. Aksakov) 10) Buran schien mir immer noch heilig zu sein.

geklopft. (A. Puschkin) 11) Waldhuhn, wie Jäger sagen, denkt gerne in den Bäumen, zum leisen Rauschen eines Waldflusses.

(M. Prishvin) Bis_8.indd 351 26.09.2011 17:01: IV. Einleitende Sätze haben die gleiche Bedeutung wie einleitende Wörter und Phrasen. Bei der Aussprache werden sie durch die Betonung und beim Schreiben durch Kommas unterschieden: Wenn es Dinge auf der Welt gibt, die den Namen „Wunder“ verdienen, dann ist das Wort, da sind wir sicher, das erste und wunderbarste davon. (L. Uspensky) Einleitende Sätze können zusätzliche Informationen, Kommentare, Klarstellungen, Erläuterungen und Ergänzungen in den Hauptsatz einbringen, wodurch die Verbindungen zwischen Wörtern scharf unterbrochen werden. Solche Einleitungssätze nennt man Einfügungssätze.

Eingefügte Sätze werden durch Klammern, seltener durch einen Bindestrich hervorgehoben:

Die Leidenschaft (ich kann es nicht anders nennen), Schmetterlinge schnell, aber leidenschaftlich zu fangen und zu sammeln, ging mir durch die Seele. (S. Aksakov);

Alexey – der Leser erkannte ihn bereits – blickte die junge Bäuerin aufmerksam an. (A. Puschkin) 1 Welche Wörter und Sätze werden einleitend genannt?

2 Wo kommen solche Wörter normalerweise in einem Satz vor?

3 Welche Bedeutung können sie ausdrücken?

4 Welche Strukturen werden Plug-Ins genannt? Wie unterscheiden sie sich von Einführungsstrukturen?

422. Vervollständigen Sie die Sätze mit einleitenden Sätzen aus den Wörtern als Referenz. Schreiben Sie sie in abgeänderter Form unter Verwendung von Satzzeichen auf.

1) Die Sprache einer kultivierten, gebildeten Person sollte...

korrekt, präzise und schön. 2) Um richtig und schön zu sprechen, müssen Sie... die Gesetze der Logik (Konsistenz, Evidenz) und die Normen der literarischen Sprache beachten.

3) Es gibt... tote Sprachen auf der Welt, die niemand mehr spricht. 4)... nichts ist so billig und wird so hoch geschätzt wie Höflichkeit.

Referenzwörter: Wie es uns scheint, sind wir bekanntermaßen zuversichtlich, wie Linguisten glauben.

Bis_8.indd 352 26.09.2011 17:01: 423. 1. Kopieren Sie den Text. Fügen Sie anstelle von Lücken geeignete einleitende Worte ein, die die Reihenfolge der Gedanken und deren Zusammenhang angeben. Sagen Sie mir, welche Art und welcher Stil der Rede durch die Verwendung einleitender Wörter dieser bestimmten Gruppe gekennzeichnet ist.

Welche Vorteile bietet die Erstellung eines Textdokuments mit einem Textverarbeitungsprogramm?

…können Sie schnell und einfach Änderungen am elektronischen Text vornehmen. Stellen Sie sich vor, Sie hätten im Text einer Grußkarte einen Fehler gemacht. Sie müssen eine neue Karte nehmen und den Text erneut schreiben. Und in einem elektronischen Dokument können Sie so viele Korrekturen vornehmen, wie Sie möchten, und diese bleiben völlig unbemerkt, da immer die neueste Ausgabe des Dokuments auf dem Bildschirm angezeigt wird.

...Sie müssen nicht im Voraus darüber nachdenken, wie das fertige Dokumentlayout aussehen soll. Das Layout kann nach der Eingabe erstellt werden und Sie können beliebig viele Layoutoptionen erstellen. Wenn Sie beispielsweise den Text einer Einladungskarte einmal eingeben, können Sie diese auf verschiedene Arten gestalten und Einladungen in der erforderlichen Menge drucken.

...die Zahl der Ausdrucksmittel der Textgestaltung deutlich zunimmt und ihre Nutzung einfacher wird.

...die meisten Routinearbeiten sind automatisiert, wie z. B. die Suche nach Rechtschreib- und Syntaxfehlern, das Suchen und Ersetzen von Wörtern usw.

...mit speziellen Programmen können Sie Fragmente in einer anderen Sprache, Formeln, Bilder, Tabellen usw. in den Text einbinden.

…durch die einmalige Erstellung eines elektronischen Dokuments können Sie eine unbegrenzte Anzahl von Kopien erhalten. (Aus dem Buch: Informatik und IKT) 2. Wählen Sie Synonyme für die Wörter Routine (Arbeit), Redaktion (Dokument).

3. Sagen Sie mir, ob das Sprichwort „Was mit einem Stift geschrieben wird, kann man nicht mit einer Axt ausschneiden“ auf die Erstellung elektronischer Texte angewendet werden kann. Begründe deine Antwort.

4. Führen Sie eine syntaktische Analyse des Ausdrucks „Einladungskarte“ durch und finden Sie im Text ein Synonym dafür.

Bis_8.indd 353 26.09.2011 17:01: 424. In welchem ​​Satz wird das einleitende Wort verwendet? Markieren Sie es mit Satzzeichen.

1) Nachdem er sich irgendwo auf einen Hügel in der Steppe oder auf einen Hügel über einem Fluss oder schließlich auf eine bekannte Klippe gesetzt hatte, lauschte der Blinde dem Rascheln der Blätter und dem Flüstern des Grases... (V. Korolenko) 2) Schließlich werden die Banner der missbräuchlichen Ehre raschelnd gehisst. (A. Puschkin) 3) Schließlich verließen wir die Festungstore und verließen die Festung Belgorod für immer. (A. Puschkin) 425. Konstruieren Sie Sätze nach den folgenden Schemata:

1) Einleitungswort, ... 2) ..., Einleitungswort, ... 3) ..., Einleitungswort.

426. Fügen Sie in den Satz nacheinander die Wörter ein, die Folgendes ausdrücken:

Vertrauen/Unsicherheit, Quelle der Botschaft, Gedankenverbindung. Beobachten Sie, was sich am Inhalt des Satzes ändert? Einleitende Wörter oder Wortkombinationen können am Anfang, in der Mitte oder am Ende eines Satzes eingefügt werden.

Wir begannen, den Gipfel des Berges zu erklimmen.

Bereiten Sie eine Antwortnachricht in Form einer Diskussion über einleitende Worte vor.

§41. Anrede und Satzzeichen damit I. Anrede ist ein Wort oder eine Wortkombination, die die Person benennt, an die oder das gesprochen wird.

Die Ansprache wird mit einem besonderen Vokativton ausgesprochen:

Sonya, weine nicht, lieber Schatz. (L. Tolstoi);

Hallo, mein hübscher Prinz. (A. Puschkin).

Bis_8.indd 354 26.09.2011 17:01: In einem Brief wird die Adresse mit allen dazugehörigen Wörtern hervorgehoben oder durch Kommas getrennt: Warum bist du, meine alte Dame, am Fenster verstummt? (A. Puschkin);

Meine Freunde, unsere Verbindung ist wunderbar. (A. Puschkin) II. Der Einspruch kann sein:

t am Satzanfang: O, _ t in der Satzmitte: _, O, _ t am Satzende: _, O.

Steht der Appell am Satzanfang und wird mit ausrufender Intonation, mit besonderem Gefühl, ausgesprochen, wird dahinter ein Ausrufezeichen gesetzt: O dünne Birke! Warum habe ich in den Teich geschaut? (S. Yesenin) Oh! _!

Der vor der Anrede stehende Partikel o wird nicht durch ein Komma von ihr getrennt: Dein Satz, o Himmel, ist falsch. (M. Lermontov) In der Mitte eines Satzes wird die Anrede schnell ausgesprochen, mit tiefem Ton, hervorgehoben durch kleine Pausen, und kann eine vokative Intonation haben: Weit, O Rus', du hast dich über die Erdoberfläche entfaltet in königlicher Schönheit! (I. Nikitin) _, Oh, _.

Die Anrede am Ende des Satzes wird mit abgeschwächter Vokativintonation ausgesprochen: Na dann! Entschuldigung, liebes Tierheim. (S. Yesenin), O.

Stehen in einem Satz mehrere Adressen aufeinander, so werden diese mit der Intonation der Aufzählung ausgesprochen:

Lebe wohl, liebes Dorf, dunkler Hain und Baumstümpfe. (S. Yesenin) _, O, O und O.

III. Der Einspruch kann wie folgt lauten:

t ein Substantiv im Nominativ: Don’t make Noise, Espe, don’t Dust, Road. (S. Yesenin);

t Adjektiv: Lieber, gut! Wie langsam läuft die Zeit. (A. Surkow);

Diensthabender Beamter, beginnen Sie mit der Reinigung;

t Partizip: Trauernde, steigt aus den Kutschen;

t-Ziffer: Großartig, sechster!

Die Anrede kann auch durch ein Pronomen der 2. Person ausgedrückt werden. Am häufigsten wird es in der Umgangssprache verwendet und hat eine Konnotation von Unhöflichkeit und Vertrautheit: Oh, du Barbosin! (A. Tschechow) Tsyts, du! Aber auch in einer feierlichen Rede kann der Text verwendet werden: Segne mein Werk, oh du epische Muse! (A. Puschkin) Bis_8.indd 355 26.09.2011 17:01: IV. Der Appell kann ungewöhnlich und weit verbreitet sein: Ich liebe dich, Peters Schöpfung, ich liebe deine strenge, schlanke Erscheinung. (A. Puschkin) Eine Berufung ist kein Bestandteil eines Satzes, es kann keine Frage zu ihr gestellt werden.

427. Kopieren Sie die Sätze und fügen Sie die fehlenden Satzzeichen hinzu. Wählen Sie Anfragen aus. In welchen Fällen können unbelebte Substantive als Adressen verwendet werden? Wie heißt diese Technik? Wo sind die Verweise im Satz?

1) Ahorn, du bist mein gefallener Ahorn, eisig, dass du gebeugt unter dem weißen Schneesturm stehst (S. Yesenin) 2) Du bist ein Ausschlag von Vogelkirschen mit Schnee, du bist Vögel, die im Wald singen (S. Yesenin) 3) Oh, das erste Maiglöckchen unter dem Schnee, das du um die Sonnenstrahlen bittest ( A. Fet) 4) Auf Wiedersehen zum Meer! Ich werde deine feierliche Schönheit nicht vergessen! (A. Puschkin) 5) Singt die Nachtigall nicht unter meinem Fenster: Flieg weg in die Wälder meiner Heimat. (M. Koltsov) 6) O erstes Maiglöckchen unter dem Schnee, du bittest um die Sonnenstrahlen. (A. Fet) 7) Es ging ihm um das Meer, dein Sänger. (A. Puschkin) 8) Wie ich meinen majestätischen Kaukasus deiner Söhne in ihren moralischen Bräuchen geliebt habe! (M. Lermontov) 9) Warum lässt du eine grüne Weide hängen? (A. Maikov) 10) Öffne das Fenster, mein Freund. (A. Pleshcheev) V. Adresse ist ein lebendiges Ausdrucksmittel der Sprache. Besondere Ausdruckskraft der Sprache wird durch Appelle an unbelebte Objekte verliehen: Oh, du abscheuliches Glas, ... (A. Puschkin);

Meine liebe Mutter Erde, meine Waldseite. (A. Tvardovsky). Ausdruckskraft der Sprache wird auch durch wiederholte oder mehrere Appelle an ein Wort erreicht: Hallo, hallo, Liebling, Liebling, Liebling! (A. Prokofjew) In poetischen Werken wird Ausdruckskraft erreicht durch die Verwendung (Verwendung):

t Appelle-Metaphern: Mein Herbst, Herbst! Goldener Gedanke!

(V. Inber);

t metonymische Appelle: Auf Wiedersehen, blaue Augen, ich gebe dir keine Vorwürfe. (I. Gruzdev);

t Appelle-Umschreibungen: Ich liebe dich, Peters Schöpfung, ... (A. Puschkin) Bis_8.indd 356 26.09.2011 17:01: In Kunstwerken sind Appelle oft ein Merkmal des Helden, der Figur: Oh, du rothaariger Dämon! Oft gibt es Konstruktionen, die in ihrer Form Umkehrungen ähneln.

428. Lesen Sie die Sätze und achten Sie auf die richtige Betonung.

Schreiben Sie Sätze mit Appellen auf. Bestimmen Sie, wie sich Appelle von formähnlichen Strukturen unterscheiden. Mit welchem ​​Tonfall werden Sie ihr die Ansprachen vorlesen?

1) Nachtigallen, Nachtigallen, störe die Soldaten nicht. Lass die Soldaten etwas schlafen. (A. Fatyanov) 2) Die Nachtigallen hallten in den Gärten wider, die Tage verblassen und es ist Zeit zu fliegen. (A. Prokofjew) 3) Wie oft habe ich in der traurigen Trennung meines wandernden Schicksals Moskau an dich gedacht!

(A. Puschkin) 4) Moskau... Wie viel ist in diesem Klang für das russische Herz verschmolzen! (A. Puschkin) 5) Sing mir, oh Pirol, ein Wüstenlied. (B. Pasternak) 6) Der Pirol ist beim Nest sehr vorsichtig.

(L. Semago) 7) Und wir werden Sie bewahren, russische Sprache, das große russische Wort. (A. Akhmatova) 8) Weck mich morgen früh auf, oh meine geduldige Mutter! (S. Yesenin) Wussten Sie, dass...

Sie können sich im Internet nicht so verhalten, wie Sie möchten.

Die grundlegenden Verhaltensnormen – Online-Etikette – sind hier die gleichen wie im normalen Leben: Seien Sie nicht unhöflich, fluchen Sie nicht, schikanieren Sie nicht und verhalten Sie sich höflich.

Der Brief beginnt immer mit einer höflichen Ansprache. Da nicht genau bekannt ist, wann der Adressat es lesen wird, hat sich das Internet sogar eine so humorvolle Form wie „Guten Tag!“ ausgedacht. Schriftliche Nachricht „Lieber Freund!“ oder das formellere „Lieber Sergej Sergejewitsch!“ In unserem Land ist es üblich, mit einem Ausrufezeichen zu enden, aber im englischsprachigen Raum wird es mit einem Geschäftskomma beendet: My Dear, ... („My Dear ...“).

Bis_8.indd 357 09.26.2011 17:01: 429. 1. Erzählen Sie uns, was Sie über Netiquette gelernt haben. Wie hängt es mit grundlegenden Verhaltensnormen zusammen? Welche Adressen werden in der Online-Korrespondenz verwendet? Welche Satzzeichen werden in Adressen in Russland und anderen Ländern verwendet? Welche Interpunktion verwenden Sie?

Schreiben Sie einen Brief an Ihren Online-Brieffreund. Russka 2.

Leben Sie nach dem, was Sie über Netzwerkethik gelernt haben.

430. Lesen Sie die Sätze. Analysieren Sie, welche Wortarten ausgedrückt werden. In welchen Sprechstilen können Ihrer Meinung nach bestimmte Adressen verwendet werden?

1) Warum seid ihr Dohlen zu spät gekommen und habt bei Sonnenuntergang auf unserem Dach gesessen? (V. Lugovskoy) 2) Singe, kleines Licht, schäme dich nicht! 3) Auf Wiedersehen, liebe Stare! Kommen Sie im Frühling. (A. Kuprin) 4) Auf Wiedersehen, liebes Dorf, dunkler Hain und Baumstümpfe. (S. Yesenin) 5) Nun, legen Sie die Tischdecke aus, Gastgeberin, bis dahin bleiben wir bei Ihnen. (A. Prokofjew) 6) „Hört auf zu plappern, Elstern!“ - sagte die Frau in einem Strickschal. (Yu. Nagibin) 7) Auf dem Boot, sofort zurück! Ansonsten eröffne ich gezieltes Feuer! 8) Passant, halt! (M. Tsvetaeva) 9) Steh auf, steh auf, du! (K. Simonov) 10) „Mish“, sagte der Jüngere plötzlich, „wo kommt dieser Stein her?“ 11) Tante Musya, Tante Musya, Yulochka will essen... (B. Polevoy) 12) Plötzlich, erschöpft und niedergeschlagen, oh Terek, hast du dein Gebrüll unterbrochen. (A. Puschkin) 13) Oh, nähen, warten, ein wenig dehnen. (M. Isakovsky) 14) Na ja, Match, Match, hilf mir, lass den Kämpfer nicht im Stich. (A. Tvardovsky) 15) Terkin, Terkin, die Stunde ist tatsächlich gekommen, das Ende des Krieges. (A. Tvardovsky) 16) „Großvater, wo bist du? - Halt die Klappe, Unruhiger! (M. Sholokhov) 431. Bilden Sie Sätze mit Berufungen nach folgenden Schemata:

1) Oh. 4) _, Oh, _.

2) Oh!. 5) _, Oh!

3) Ach! ? 6) _, Oh?

Bis_8.indd 358 26.09.2011 17:01: 432. Lesen Sie einen Auszug aus A. Tschechows Geschichte „Fett und Dünn“.

Am Bahnhof Nikolaevskaya trafen sich zwei Freunde: der eine dick, der andere dünn.

Porfiry! - rief der Dicke, als er den Dünnen sah. - Sind Sie das? Mein Liebling! Wie viele Winter, wie viele Jahre!

Väter! - Der Dünne war erstaunt. - Mischa! Freund aus Kindertagen! Woher kommst du?

Die Freunde küssten sich dreimal und sahen sich mit tränenreichen Augen an. Beide waren angenehm überrascht.

Na, wie geht es dir, Freund? - fragte der dicke Mann und sah seinen Freund begeistert an. - Wo dienen Sie? Haben Sie den Rang erreicht?

Ich serviere, mein Lieber! Ich bin nun seit dem zweiten Jahr Hochschulassessor und habe Stanislav. Das Gehalt ist schlecht... nun ja, Gott segne ihn! Meine Frau gibt Musikunterricht, ich stelle privat Zigarettenetuis aus Holz her.

Tolle Zigarettenetuis! Ich verkaufe sie für einen Rubel pro Stück. Wenn jemand zehn oder mehr Stücke nimmt, dann gibt es ja ein Zugeständnis. Wir verdienen etwas Geld. Ich habe, wissen Sie, in der Abteilung gedient, und jetzt wurde ich als Leiter derselben Abteilung hierher versetzt ... Ich werde hier dienen. Also wie geht es dir? Wahrscheinlich schon Zivilist? A?

Nein, meine Liebe, hebe es höher“, sagte der dicke Mann. - Ich habe bereits den Rang eines Geheimnisses erreicht... Ich habe zwei Sterne.

Der Dünne wurde plötzlich blass und versteinert, aber bald verzog sich sein Gesicht mit dem breitesten Lächeln in alle Richtungen;

es schien, als ob Funken aus seinem Gesicht und seinen Augen fielen. Er selbst schrumpfte, krümmte sich, wurde schmaler ... Seine Koffer, Bündel und Kartons schrumpften, runzelten ... Das lange Kinn seiner Frau wurde noch länger;

Nathanael stand aufrecht da und schloss alle Knöpfe seiner Uniform ... - Ich, Exzellenz ... Es ist mir eine Freude, Sir! Man könnte sagen, ein Freund aus der Kindheit und wurde plötzlich so ein Edelmann, Sir! Hihi.

Nun, das reicht! - Der dicke Mann zuckte zusammen. - Wozu dient dieser Ton?

Du und ich sind Freunde aus Kindertagen – und warum dieser Respekt vor dem Rang?

Bis_8.indd 359 26.09.2011 17:01: - Um Himmels willen... Was bist du... - der Dünne kicherte und schrumpfte noch mehr. - Die gnädige Aufmerksamkeit Eurer Exzellenz... scheint wie lebensspendende Feuchtigkeit... 2. Schreiben Sie Sätze mit Appellen aus dem Text. Geben Sie an, durch welche Wortarten sie ausgedrückt werden. Machen Sie Diagramme davon. Erklären Sie die Zeichensetzung.

3. Verfolgen Sie, welche Adressen am Anfang und welche am Ende des Textes verwendet werden. Wovon hängt das Ihrer Meinung nach ab?

4. Finden Sie den Absatz, in dem A. Tschechow beschreibt, wie sich der Dünne vor unseren Augen verändert, und zwar nicht nur er, sondern sogar Dinge. Welche Wortart hilft Ihnen, das zu erkennen?

Das Verfahren zum Parsen eines einfachen Satzes 1. Benennen Sie die Art des Satzes entsprechend dem Zweck der Aussage (deklarativ, fragend, imperativ).

2. Bestimmen Sie die Art des Satzes anhand der emotionalen Färbung (ausrufend oder nicht ausrufend).

3. Geben Sie die Art des Satzes in Bezug auf die Realität an (bejahend oder negativ). 4. Stellen Sie fest, dass der Satz einfach ist, indem Sie seine grammatikalische Grundlage hervorheben.

5. Analysieren Sie den Satz nach den Satzgliedern:

a) Subjekt und Prädikat;

b) im Fach enthaltene minderjährige Mitglieder;

c) im Prädikat enthaltene Nebenglieder.

Geben Sie an, wie die Mitglieder des Satzes ausgedrückt werden.

6. Betrachten Sie die Struktur des Satzes:

a) zweiteilig oder einteilig. Geben Sie für eine einzelne Komponente den Typ an – definitiv-persönlich, unbestimmt-persönlich, unpersönlich, Nominativ.

b) weit verbreitet oder nicht weit verbreitet;

c) vollständig oder unvollständig. Bestimmen Sie bei unvollständigen Wörtern, welcher Begriff fehlt.

7. Geben Sie an, ob der Satz kompliziert oder unkompliziert ist. Legen Sie für komplizierte die Art der Komplikation fest: homogene Mitglieder, ungefähr Bis_8.indd 360 09.26.2011 17:01: versammelte Mitglieder, Appell, einleitende Wörter und Sätze.

433. 1.Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie die Art der Rede. Nach welchen Kriterien haben Sie das festgestellt?

1854 Die erste Einzelausgabe der Gedichte von Fjodor Iwanowitsch Tjutschew wurde veröffentlicht und löste bei seinen Zeitgenossen zustimmende Reaktionen aus. Der junge Leo Tolstoi, der diese Sammlung zum ersten Mal gelesen hatte, gab zu, dass er von der Größe von Tyutchevs Talent „verblendet“ war. Anschließend sagte Tolstoi, indem er ihn zu seinen Lieblingsdichtern zählte: „Ohne ihn kann man nicht leben.“

Eine erstaunlich subtile Beschreibung von Tyutchevs poetischem Talent hinterließ I.S. Turgenev beteiligte sich aktiv an der Vorbereitung und Veröffentlichung der ersten Sammlung. Er vergleicht den Duft von Tyutchevs Gedichten mit dem „zarten Duft von Veilchen“:

„Das Veilchen stinkt nicht im Umkreis von zwanzig Schritten mit seinem Duft:

Man muss nah dran sein, um seinen Duft zu spüren.“

Tyutchev wird üblicherweise als „Sänger der Natur“ bezeichnet. In seinen Texten schuf er hervorragende „Landschaften in Versen“, die von tiefem philosophischem Denken durchdrungen sind.

Die poetische Welt von Tyutchev überrascht jeden, der jemals einen Band seiner Gedichte aufschlägt. (I. Koroleva) 2. Kopieren Sie den Text, fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein und fügen Sie fehlende Satzzeichen hinzu.

3. Wählen Sie Synonyme für die Wörter: zustimmend (Antworten), schlagen (zwanzig Schritte herum), verblüffen (alle).

4. Betonen Sie die Einzelfälle. Durch welche Wortarten werden sie ausgedrückt? Führen Sie eine morphologische Analyse von einem oder zwei Teilen durch.

5. Finden Sie isolierte Definitionen. Wie werden sie ausgedrückt? Erklären Sie die Platzierung von Satzzeichen.

6. Analysieren Sie den markierten Satz.

Bis_8.indd 361 26.09.2011 17:01: Rückblick auf das, was in der 8. Klasse 434 gelernt wurde. 1. Lesen Sie den Text. Finden Sie Schlüsselwörter und definieren Sie ein Thema. Glauben Sie, dass der Titel das Thema oder die Hauptidee vermittelt?

Geben Sie die Anzahl der Mikrothemen an. Fallen Mikrothemengrenzen mit Absatzgrenzen zusammen? Beweise es. Welcher Art von Rede würden Sie diesen Text zuordnen?

Warum? Identifizieren Sie Möglichkeiten, Sätze im Text zu verbinden.

Junge Blätter 1) Fichten blühen mit roten Kerzen und Staub mit gelben Qualen.

2) Ich setzte mich direkt auf den Boden in der Nähe eines alten riesigen Baumstumpfes. 3) Dieser Stumpf im Inneren ist völlig verrottet und wäre wahrscheinlich vollständig zerfallen, wenn das harte Außenholz nicht in Bretter zerbrochen wäre, wie in Fässern, und nicht jedes Brett gegen die Fäulnis gelehnt und sie gehalten hätte. 4) Und eine Birke wuchs aus dem Staub und blühte nun. 5) Und viele verschiedene Beerenkräuter, die von unten blühten, stiegen zu diesem alten riesigen Baumstumpf auf.

6) Der Baumstumpf hielt mich zurück, ich setzte mich neben die Birke und versuchte, das Rascheln der flatternden Blätter zu hören, konnte aber nichts hören. 7) Aber der Wind war ziemlich stark, und durch die Fichten kam Waldmusik in Wellen hierher, selten und kraftvoll. 8) Die Welle wird weit weglaufen und nicht kommen, und der Lärmvorhang wird fallen, für eine kurze Minute herrscht völlige Stille, und der Fink wird dies ausnutzen: Er wird zügig und beharrlich ausrollen. 9) Hören Sie! 10) Es ist eine Freude, ihm zuzuhören – Sie werden darüber nachdenken, wie man auf der Erde gut leben kann! 11) Aber ich möchte hören, wie blass Bis_8.indd 362 26.09.2011 17:01 flüstern: die gelben, duftenden, glänzenden und noch kleinen Blätter meiner Birke. 12) Nein! 13) Sie sind so zart, dass sie nur zittern, leuchten, riechen, aber keinen Lärm machen. (Nach M. Prishvin) 2. Schreiben Sie aus Satz 4 das Wort mit der Schreibweise an der Wurzel -rast/-ros- auf. Erklären Sie die Schreibweise.

3. Welche Regel bestimmt die Schreibweise von Wörtern: zerbröckelt, rissig, aufgeblüht, ausgenutzt, ausgerollt?

4. Schreiben Sie Beispiele für eindeutige und polysemantische Wörter aus dem Text auf und geben Sie deren Bedeutung an.

5. In welcher Bedeutung wird das Wort ausgerollt im Text verwendet?

1) Erhöhen Sie beim Rollen die Geschwindigkeit.

2) Rollen Sie in verschiedene Richtungen.

3) Lauter und dröhnender Ton.

6. Ersetzen Sie den auf dem Prinzip der Übereinstimmung aufgebauten Ausdruck Waldmusik durch einen synonymen Ausdruck mit der Verbindungskontrolle. Schreiben Sie den resultierenden Satz auf.

7. Geben Sie den Satz an, in dem das Prädikat ein zusammengesetztes Nominal ist.

1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.

8. Bestimmen Sie, in welcher Zeitform die Prädikatsverben stehen. Warum verwendet der Autor Ihrer Meinung nach Verben in unterschiedlichen Zeitformen?

9. Nennen Sie die Art des einteiligen Satzes 9.

1) definitiv-persönlich 2) unbestimmt-persönlich 3) unpersönlich 4) verallgemeinert-persönlich 10. Geben Sie einen Satz an, in dem ein bestimmter Umstand durch eine Adverbialphrase ausgedrückt wird:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.

11. Formulieren Sie einen Satz mit homogenen Gliedern, die und entsprechen. Erklären Sie die Zeichensetzung.

Vetsuet-Schema 435. 1. Lesen Sie die Texte aus den Werken von V. Soloukhin ausdrucksstark und heben Sie mit Ihrer Stimme die Intonationsmerkmale der Sätze hervor.

Identifizieren Sie das Thema, das sie verbindet. Was beunruhigt und interessiert den Autor? Wie spricht er im ersten Text darüber? Und im zweiten? Was ist die Hauptidee dieser Texte? Bestimmen Sie die Art der Rede dieser Texte. Beweise es.

Bis_8.indd 363 26.09.2011 17:01: I. 1) Es ist schön, Menschen aus der Ferne beim Mähen zuzusehen! 2) Es ist schön, einen geschickten, guten Rasenmäher aus der Nähe zu bewundern! 3) Diese gleichmäßigen, sparsamen Schwünge der Sense, diese rhythmische Drehung der Schultern, wenn die Sense zurückgezogen wird, schwingt sie langsam, als würde gleichzeitig eine Feder zusammengedrückt, die die Sense dann schnell, scharf in die entgegengesetzte Richtung drückt Richtung, und die Sense fällt auf das rechte Bein und auf die rechte Seite und atmet sogar laut aus: „H-ha!“

4) Das Hemd auf der Brust ist offen, Gesicht und Hals schwitzen und die Reflexe der Morgendämmerung liegen auf dem Gesicht: Malen Sie schon jetzt ein Bild.

5) Aber hier ist das Merkwürdige. 6) Sobald man die Sense nimmt und in einer Reihe steht, verschwinden sowohl die Umgebung als auch die Wolken sofort irgendwo.

7) Die ganze Welt verengt sich, was darin bleibt, ist ein gelbes Holzfenster, eine krumme bläuliche Senseklinge, durch deren Rille der Tau läuft und die Grasfeine wegwäscht, ein kleines Stück stehendes Gras, das geschnitten werden muss , und sogar von Zeit zu Zeit Bis_8.indd 364 26.09.2011 17:01: ein rostiger Block, der entlang einer sanften Spitze gleitet, mal von einer Seite, mal von der anderen. 8) Und wenn du deinen Kopf hebst und dich umschaust oder dorthin schaust, wo die Schneise enden soll, dann wird, wie es der Zufall so will, in diesem Moment ein Strahl heißen Schweißes in deine Augen fließen und das weiße Licht verdunkeln, Und brenne in deinen Augen, so dass es Wolken und Umgebungen gibt! („Tautropfen“) II. 9) Warum war die Heuernte schon lange die Lieblingsbeschäftigung und Lieblingsbeschäftigung im Dorf? 10) Weil die gesamte bäuerliche Arbeit gemeinschaftlich verrichtet wurde, alle vereinte, Freunde fand und kollektivierte. 11) Das ganze Jahr über gruben die Bauern nicht auf ihrem eigenen Grundstück, sondern gingen während der Heuernte mit dem ganzen Dorf oder, wie es hieß, der ganzen Welt an einen Ort, standen hintereinander und konkurrierten mit jedem andere, und scherzte in Momenten der Ruhe herum. 12) Es war wie ein Urlaub.

13) Sie gingen singend hin und zurück. („Vladimir-Feldwege“) 2. Ersetzen Sie das umgangssprachliche Wort zastit durch ein stilneutrales Synonym.

3. Schreiben Sie aus den Sätzen 2-3 Wörter mit der Schreibweise -tsya / -tsya in Verben auf. Erklären Sie ihre Schreibweise und formulieren Sie eine Regel.

4. Werden die Wörter „vereinigen“, „kollektivieren“ Textsynonyme sein?

5. Beschreiben Sie die Wörter konkurriert, gescherzt, gegraben. Sind sie buchstäblich oder umgangssprachlich?

6. Erklären Sie, wie Sie die Bedeutung des Ausdrucks für die ganze Welt verstehen.

7. Finden Sie im Text Synonyme für die Wörter nah, langsam.

8. Finden Sie ein Synonym für das Wort bewundern.

9. Sind die Wörter einheitliche und rhythmische Synonyme?

10. Auf welche Art von Prädikat sollte es enden (sweeping)?

1) einfaches Verb 2) zusammengesetztes Verb 3) zusammengesetztes Nominal 11. Welche Rolle spielt Ihrer Meinung nach ein Fragesatz?

12. Geben Sie die Art des einteiligen Satzes 5 an.

1) definitiv-persönlich 2) unbestimmt-persönlich 3) generalisiert-persönlich 4) unpersönlich.

Bis_8.indd 365 26.09.2011 17:01: 13. Geben Sie an, welchem ​​Satz das Merkmal entspricht:

einfach, erzählerisch, ohne Ausrufe, zweiteiliges gemeinsames, durch homogene Prädikate kompliziertes:

1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.

14. Schreiben Sie aus dem Text einen Satz mit homogenen Subjekten, die durch eine sich wiederholende Konjunktion verbunden sind, und. Machen Sie ein Diagramm davon. Erklären Sie die Zeichensetzung.

436. 1. Lesen Sie den Text ausdrucksvoll und betonen Sie mit Ihrer Stimme die Intonationsmerkmale des Satzes. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee.

1) Nikolai Nikolaevich sah seine Straße und sein Haus. 2) Sein Herz begann zu klopfen. 3) Er stand ein paar Minuten da, hielt den Atem an, überquerte mit festem Schritt die Straße, betrat den Hof und riss die Bretter von den vernagelten Fenstern ab. 4) Er dachte: Die Hauptsache ist, die Bretter abzuschlagen, die Türen zu öffnen, die Fenster zu öffnen, damit das Haus sein eigenes dauerhaftes Leben führen kann. 5) Das Haus kam ihm immer groß und geräumig vor und duftete nach warmer Ofenluft, heißem Brot, frischer Milch und frisch gewaschenen Böden.

6) Und selbst als Nikolai Nikolaevich noch klein war, dachte er immer, dass in ihrem Haus nicht nur „echte Menschen“ lebten, nicht nur Großmutter, Großvater, Vater, Mutter, Brüder und Schwestern, sondern auch unzählige Onkel und Tanten, die kamen und gingen. und auch diejenigen, die auf den Gemälden zu sehen waren, die in allen fünf Räumen an den Wänden hingen. 7) Und dieses Gefühl, dass die „Menschen auf den Bildern“ tatsächlich in ihrem Haus leben, ließ ihn auch als Erwachsener nicht los. (Nach V. Zheleznikov) 2. Haben die Wörter geheilt, Leben, leben, lebendig und dieselbe Wurzel?

3. Schreiben Sie aus dem Text die Wörter heraus, in denen die Schreibweise des Suffixes durch die Regel bestimmt wird: „In vollständigen Passivpartizipien der Vergangenheitsform wird NN geschrieben.“

4. Finden Sie Antonyme im Text.

5. In welcher Bedeutung wird das Adjektiv hart im Text verwendet:

1) Behält seine Form und Größe im Gegensatz zu Flüssigkeiten und Gasen.

Bis_8.indd 366 26.09.2011 17:01: 2) Hart, stark.

3) Stabil, langlebig.

6. Geben Sie das vierte „Extra“ an.

Ich sah ein ständig riechendes, gehämmertes Dampfbad, frisch gewaschen, stockte mir der Atem, war mit Brettern vernagelt und kam, um unzählige Abgänge zu öffnen. 7. Finden Sie syntaktisch nicht freie Phrasen im Text. Welche Bedeutung drücken sie aus?

8. Geben Sie einen Satz an, in dem eines der homogenen Satzglieder ein zusammengesetztes verbales Prädikat ist.

1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.

9. Schreiben Sie einen Satz aus dem Text mit zwei Reihen homogener Satzglieder. Betonen Sie sie. Machen Sie Diagramme davon.

10. Geben Sie einen Satz an, in dem homogene Satzglieder durch eine Doppelkonjunktion verbunden sind:

1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. Finden Sie im Text einen Satz mit einer gesondert vereinbarten Definition. Erklären Sie damit die Zeichensetzung.

437. 1. Lesen Sie den Text. Welcher Art und Stil seiner Rede kann man ihn zuordnen? Wie haben Sie das festgestellt? Betiteln Sie den Text. Was soll der Titel widerspiegeln – das Thema oder die Hauptidee?

1) Selten gibt es eine Straße ohne Brücken. 2) Das Knarren der Baumstämme, das Summen eiserner Spannweiten oder die Stille der Steine ​​bleiben im Gedächtnis. 3) Von allen menschlichen Bauwerken sind Brücken die poetischsten.

4) Ich dachte: Warum ist das so? 5) Wahrscheinlich, weil sie über dem Wasser stehen, weil es ein Mittel ist, über ein Hindernis zu steigen, weil die Brücke Teil der Straße ist und die Straße und der Verkehr immer aufregend und erfreulich sind. 6) Schließlich verbinden Brücken Menschen.

7) Wie viele Brücken gibt es auf der Erde? 8) Es ist kaum möglich, sie zu zählen. 9) Hänge-, Ponton-, Stein-, Baumstamm-, Bambus-, Metall-, Beton-, Hebe- und bewegliche Brücken, Viadukte und Aquädukte... 10) Allein in St. Petersburg gibt es mehr als fünf Bis_8.indd 367 09.26.2011 17:01: Hunderte von Brücken. 11) Wenn Sie versuchen, von Westen bis zum Amur durch unser Land zu fahren, wie oft werden die Schienen über das Wasser laufen! 12) Und wie viele Brücken und Gehwege über kleine Flüsse und Schluchten, über Auen, Tiefland und Bäche!

13) Brücken haben, wie Menschen, ein Alter und leben nicht ewig.

14) Stahlbeton ist langlebig. 15) Eisenarbeitern werden durchschnittlich hundert Jahre zugeschrieben. 16) Hundert Jahre – und es muss geändert werden. 17) Im Fernen Osten, in der Nähe von Chabarowsk, befindet sich eine der Veteranenbrücken.

18) Jeder, der mit dem Zug durch den Amur reiste, erinnert sich an das lange, alarmierende Brüllen, das längste auf der gesamten Reise von West nach Ost.

19) Die Amur-Brücke ist die längste unserer Brücken. 20) Vier Kilometer gemusterter Stahl verbinden die Ufer des Amur ...

21)...Große und kleine Brücken aus zwei Baumstämmen mit einem Birkengeländer liegen uns gleichermaßen am Herzen, denn Brücken verbinden Menschen. (V. Peskov) 2. Bestimmen Sie die Anzahl der Mikrothemen im Text. Formulieren Sie kurz die Idee jedes Mikrothemas.

3. Schreiben Sie ab Satz 9 die Wörter auf, in denen die Schreibweise n/nn der Regel folgt: „Wenn ein Adjektiv aus einem Substantiv mit einem Stamm in -n gebildet wird, dann wird darin nn geschrieben.“ Analysieren Sie diese Wörter entsprechend ihrer Zusammensetzung.

4. Finden Sie das vierte „Extra“

poetisch endlos dauerhaft freigegeben 5. Geben Sie einen Satz an, in dem das Subjekt syntaktisch durch eine nicht freie Phrase mit einer nachdrücklichen Bedeutung ausgedrückt wird.

1) 2 2) 3 3) 10 4)7.

6. Schreiben Sie aus dem Text einen Satz mit homogenen Subjekten, die durch eine disjunktive Konjunktion verbunden sind. Beschreiben Sie diesen Vorschlag.

7. Erklären Sie die Platzierung des Bindestrichs in Satz 19.

8. Geben Sie einen Satz mit einem qualifizierenden Satz an.

1) 5 2) 11 3) 12 4)17.

Bis_8.indd 368 26.09.2011 17:01: 9. Geben Sie die Art des einteiligen Satzes 8 an.

1) definitiv-persönlich 2) unbestimmt-persönlich 3) verallgemeinert-persönlich 4) unpersönlich 10. Suchen Sie im Text einen Satz mit einem einleitenden Wort, das eine Gedankenfolge bezeichnet. Erklären Sie die Zeichensetzung.

438. 1. Lesen Sie den Text. Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee.

Was ist das Besondere an diesem Thema? Betiteln Sie den Text so, dass der Titel sowohl das Thema als auch die Hauptidee verrät. Nennen Sie die Art der Rede dieses Textes. Beweise es. Anhand welcher Anzeichen haben Sie das festgestellt?

1) Eine Landstraße entlang lief Screw, ein sommersprossiger Junge mit Stupshaar, wie er in Berufsschulen schubweise abschließt. 2) Ein weit geöffneter Peacoat in Winteruniform, in der Hand eine alte Mütze mit Ohrenklappen, gesäumt von einem geheimnisvollen blaugrauen Tier.

3) Screws Füße tragen gewöhnliche Arbeitsstiefel mit Eisennieten an den Seiten. 4) Natürlich ist es etwas schwierig, in solchen Schuhen Stepptanz zu machen, aber das Stampfen auf einer unbefestigten Straße ist sogar sehr geschickt, besonders wenn man gute Schritte macht.

5) Screw trug seine Ohrenklappenmütze hinter einem Ohr und schlug sie bei jedem Schritt auf sein Hosenbein. 6) Screw geht und schwenkt seinen Hut.

7) Screw hat gute Laune! 8) Der Leiter der Station ließ ihn ganze fünf Tage nach Hause gehen. 9) „Hier haben Sie“, sagt er, „zwei Tage im Mai, einen freien Tag und zwei Tage von mir persönlich.“ Dafür, dass man sich mit der Materie auseinandersetzt.“ 10) Es stimmt, Screw ist nur als Praktikant im Gefängnis aufgeführt. 11) Aber das geschieht auf Befehl, und wenn ja, dann gibt es keinen Unterschied.

12) Sein erster Gehaltsscheck steckt in der Seitentasche seiner Cabanjacke. 13) Er zählte nicht einmal, wie viel es war. 14) Es war viel wichtiger zu erkennen, dass es sie endlich gibt und dass er sie mit seinen eigenen Händen verdient hat.

15) „Wir müssen meiner Mutter ein Geschenk für die Feiertage kaufen“, dachte Screw. - Wenn ich in die Stadt komme, gehe ich nicht gleich nach Hause, sondern gehe erst einmal einkaufen. Mit einem Geschenk direkt nach Hause gehen. Nur was kaufen? Eine Schachtel Pralinen? Einige teurere. Damit sie mit einem Band zusammengebunden werden. Wird sie es selbst essen? Er nimmt ein oder zwei Stücke und gibt den Rest Vitka. Und nur dafür Bis_8.indd 369 26.09.2011 17:01: wai: er wird alles auf einmal essen. Vielleicht eine Handtasche? Oder ein Kleid?

Wunderschön, mit Blumen. Ich werde froh sein!" 16) Es war für Screw angenehm, seine Mutter im Geiste in alles Neue einzukleiden: Er stellte sich vor, wie seine Mutter besorgt und mit rosafarbenem Gesicht Geschenke vor dem Spiegel anprobierte, und aus diesen mentalen Bildern erfüllte er sich mit einem Gefühl von ehrlich verdientem Respekt. 17) „Trage es, Mutter, für deine Gesundheit“, wird er sagen. „Wenn ich mehr Geld verdiene, kaufe ich es besser.“

18) Er freute sich, seiner Mutter verschiedene gute Dinge zu schenken.

19) Es war eine ganze Entdeckung für ihn. 20) Das wusste er vorher nicht, weil er noch kein arbeitender Mann war. 21) Er dachte im Kopf über viele verschiedene Dinge nach, die er seiner Mutter gerne bringen würde.

22) Es gibt viele gute Dinge auf der Welt, und Sie möchten alles auf einmal verschenken. (Nach E. Nosov) 2. Finden und schreiben Sie Wörter mit unaussprechlichen Konsonanten auf. Erklären Sie ihre Schreibweise.

3. Formulieren Sie eine Regel, die die Schreibweise von Wörtern regelt:

Geschäft, Schuhe, Süßigkeiten, Tasche.

4. Schreiben Sie aus Satz 16 ein Wort mit einem abwechselnden unbetonten Vokal an der Wurzel auf. Wovon hängt sein Schreiben ab?

5. Finden Sie 1-4 Wörter in den Sätzen mit Bewertungssuffixen. Was sind diese Suffixe? Wofür werden sie benutzt?

6. Schreiben Sie Wörter aus dem Text heraus, deren Schreibweise der Regel folgt: „In Adjektivsuffixen wird -ONN/-ENN als NN geschrieben.“ Markieren Sie die darin enthaltenen Suffixe.

7. Suchen Sie im Text ein stilneutrales Synonym für das Wort fallen.

8. Finden Sie das vierte „Extra“.

ging, ich werde die Knock-outs erkennen, die sie nehmen werden, um bandagierte, getragene Kleidung zu kaufen, um sich verdient zu kleiden.

1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.

Bis_8.indd 370 26.09.2011 17:01: 10. Bestimmen Sie die Art des Prädikats in Satz 11.

1) einfaches Verb 2) zusammengesetztes Verb 3) zusammengesetztes Nominal 11. Geben Sie an, welchem ​​Satz das Merkmal entspricht:

einfach, erzählerisch, ausrufend, einteilig denominativ, allgemein, unkompliziert.

1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.

12. Schreiben Sie aus den Sätzen 2-4 heterogene Definitionen zusammen mit dem zu definierenden Wort auf. Wie wirkt sich die Tatsache, dass sie heterogen sind, auf die Platzierung von Satzzeichen aus?

13. Finden Sie in Satz 2 eine gesonderte vereinbarte Definition. Schreiben Sie es zusammen mit dem zu definierenden Wort auf und erklären Sie die Platzierung der Satzzeichen.

14. Im angegebenen Satz aus dem Text sind alle Kommas nummeriert. Geben Sie die Zahlen an, die im einleitenden Wort durch Kommas gekennzeichnet sind.

Stepptanz ist hier (1) natürlich, (2) etwas schwierig, (3) aber auf einer unbefestigten Straße zu stapfen ist sehr clever, (4) vor allem, wenn man gute Schritte macht.

15. Wie charakterisieren ihn Screws Pläne? Wie denkt er über das Geld, das er verdient? Was war ihm wichtiger?

Schreiben Sie einen argumentativen Aufsatz. Äußern Sie Ihre Meinung 16.

Verbindung zum Helden dieser Passage.

439. 1. Lesen Sie einen Auszug aus N. Teffis Geschichte „Nowhere“. Warum trägt es Ihrer Meinung nach diesen Titel? Bestimmen Sie die Hauptidee des Textes.

Wie können Sie diese Passage betiteln? Zu welcher Redeart gehört dieser Text? Wie werden Sie das beweisen?

1) Am Pier des alten Hafens einer russischen Stadt im Norden saß ein Junge auf einem Bündel Seile. 2) Dünn, mit verlängertem Hals, scharfer, angespannter Schnauze.

3) Zuerst saß er auf dem Podest, auf dem die Festmacherkabel aufgewickelt sind, aber die Lader stießen ihn weg. 4) Er zog weiter weg, aber sie vertrieben ihn auch von dort. 5) Er ist es gewohnt, von überall verjagt zu werden und allen hier ein Ärgernis zu sein. 6) Nichts kann getan werden. 7) Er wird immer noch nicht gehen.

Bis_8.indd 371 26.09.2011 17:01: 8) Seine Nasenflügel blähen sich, seine Augen funkeln und laufen umher wie die einer Maus, er leckt sich die Lippen, dreht seine spitze Schnauze, nimmt die Gerüche auf.

9) Es riecht nach Fisch, Harz und etwas anderem Würzigem, Aufregendem, Unbekanntem. 10) Das ist der Geruch des Schiffes, das jetzt beladen wird. 11) Dies ist ein absolut beispielloser Geruch, der Atem dieser fernen Länder, die es auf der Welt nicht gibt.

12) Von unten wirken die glatten Wände des Schiffes uneinnehmbar, gnadenlos hoch. 13) Und der Widerschein der Wellen zittert wie ein funkelndes Spitzengeflecht an seinen Seiten. 14) Vielleicht haben sie ihn mit diesem Netz gefangen und halten ihn fest. 15) Wie wunderbar alles ist!

16) Fragen Sie den Seemann, woher das Schiff kam?

17) Er wird antworten:

Aus Jamaika.

18) Entweder aus Java oder von den Kanarischen Inseln.

19) Wunderbare, aufregende Namen.

20) Aber es gibt wahrscheinlich noch einen anderen unbekannten Namen, den man nur im tiefsten Schlaf hört.

21) Ein Seemann sagte, dass es das Schönste sei, auf die Spitze eines riesigen Mittelmastes zu klettern. 22) Sie schwankt immer ein wenig, selbst bei ruhigstem Wetter. 23) Wenn Sie also von dort, von oben, auf die Welt schauen, werden Sie außergewöhnliche Dinge sehen. 24) Erstens wird das Schiff selbst klein erscheinen, wie ein Ständer. 25) Und der gesamte Meeresboden ist deutlich sichtbar. 26) Da unten sind Monster: Einäugiger, Achtbeiniger, Hahnfisch, Sägefisch, Schwertfisch, Seekatze, Seepferdchen, Seeigel.

27) Alles ist riesig, alles ist schrecklich, nicht wie auf der Erde.

28) - Wo ist das Land, das nicht existiert? - fragte der Junge die Großen.

29) - Lass mich in Ruhe! - Sie antworteten ihm. 30) - Nirgendwo.

31) Dann wuchs dieser Junge auf und erzählte mir kürzlich, wie er im Hafen saß. 32) Aber auch jetzt noch schwingt er in seinen Träumen oft auf der Spitze eines riesigen Mastes und spürt, wie der Wind seine Haare zerzaust und sein Schiff in das Land „Nirgendwo“ trägt, über das er angeblich Bis_8.indd 372 26.09.2011 17 :01: wenn auch nur in Wirklichkeit, dass sie sich sehnt, aber in Wirklichkeit versteht sie nicht, dass sie die ist, nach der sie sich sehnt.

2. Welche Silbe wird im Wort Wonderful betont? Ändert sich die Bedeutung eines Wortes, wenn die Betonung auf eine andere Silbe gelegt wird? Wie heißen diese Wörter?

3. Schreiben Sie aus dem Text die Wörter heraus, bei denen die Schreibweise des Präfixes durch die Regel bestimmt wird: „Wenn auf ein Präfix ein stimmloser Konsonant folgt, wird am Ende ein Buchstabe geschrieben, der einen stimmlosen Konsonanten bezeichnet.“ Konsonant."

4. Suchen Sie im Text nach Wörtern mit einem unaussprechlichen Konsonanten am Wortstamm. Formulieren Sie eine Regel für das Schreiben.

5. Geben Sie Wörter mit dem Präfix not- an, die nicht ohne not- verwendet werden.

Unbekannt, beispiellos, uneinnehmbar, unbekannt, außergewöhnlich Erklären Sie die Schreibweise anderer Wörter, die nicht im Text vorkommen.

Welcher Regel gehorcht es? Formulieren Sie Regeln für die Rechtschreibung von not/nor mit verschiedenen Wortarten. Nenne Beispiele.

6. Schreiben Sie aus dem Text die Wörter mit dem Präfix pri- heraus. Welche Regel regelt ihre Schreibweise? Nennen Sie Beispiele für Wörter mit dem Präfix pre-.

7. Finden Sie im Text Ausnahmeverben aus der I-Konjugation. Warum sind sie Ausnahmen? Bringen Sie diese Verben in die 3. Form. pl. H.

Wie viele Stämme kann ein Verb haben? Schreiben Sie die Grundlagen dieser Verben auf und versuchen Sie, daraus alle möglichen Partizipien zu bilden. Welche Verben konnten keine Partizipien bilden? Warum?

8. Geben Sie das vierte „Extra“ an.

anschwellen, scharf, schließen, leuchten, würzig, wenig, weglaufen, wegschnüren, mich in Ruhe lassen, wunderbar, leise 9. Erklären Sie die Schreibweise von Adverbien auf o/a.

in letzter Zeit zuerst oft von dort nur immer ein bisschen Bis_8.indd 373 09.26.2011 17:01: 10. Beweisen Sie, dass die Adverbien oben, unten, in Wirklichkeit richtig geschrieben sind. Wie unterscheidet man die Schreibweise von Adverbien und Substantiven mit Präposition?

11. In welcher Wortart steht das Wort groß in Satz 28?

In welcher Bedeutung wird dieses Wort verwendet? Warum verwendet der Autor Ihrer Meinung nach das Wort „groß“? Welches Synonym kann es ersetzen?

12. Sind kontextbezogene Synonyme für die Wörter uneinnehmbar, groß?

13. Wie verstehst du das Wort gnadenlos hoch? Zu welchem ​​Zweck wird es verwendet?

14. Suchen Sie im Text nach einer Phrase, die dem Muster x „place + adj“ entspricht.

15. Geben Sie einen Satz an, in dem das Subjekt durch eine syntaktisch eingeschränkte Phrase mit der Bedeutung „Menge“ ausgedrückt wird.

16. Ersetzen Sie die Formulierung „Meeresboden, konstruiert nach dem Prinzip der Übereinstimmung“ durch eine synonyme Formulierung mit der Verbindungssteuerung. Schreiben Sie den resultierenden Satz auf. Ist es möglich, die Phrasen Seekatze, Seepferdchen, Seeigel so umzuordnen, dass eine Kontrollverbindung besteht? Warum?

17. Warum wird das Wort Meer Ihrer Meinung nach in Satz 26 dreimal verwendet? Was bedeuten die Ausdrücke Seekatze, Seepferdchen, Seeigel? Was sind das für Sätze?

18. Suchen Sie in jeder Spalte das vierte „Extra“. Erkläre deine Wahl.

Alter Hafen von oben gesehen, die nördliche Stadt schwankt ein wenig, entfernte Länder an ihren Seiten, die Kanarischen Inseln, stören jeden an einem Bündel von Seilen, winden die Kabel, der Atem des Landes leckt seine Lippen, saß im Hafen, Gerüche von Fisch, bewegte sich weg, um das zu hören Name 19. Geben Sie die Art des Prädikats in Satz 25 an.

1) einfaches Verb 2) zusammengesetztes Verb 3) zusammengesetztes Nominal Bis_8.indd 374 26.09.2011 17:01: 20. Bestimmen Sie die Art des einkomponentigen Satzes 9.

1) eindeutig-persönlich 2) unbestimmt-persönlich 3) verallgemeinert-persönlich 4) unpersönlich 21. Ordnen Sie die Nummern der Sätze und ihre Merkmale zu.

1) 6 A. Definitiv persönlich 2) 14 B. Unbestimmt persönlich 3) 19 C. Verallgemeinert persönlich 4) 23 D. Unpersönlich 5) 25 E. Nominal 22. Finden Sie unvollständige Sätze im Text. Zu welchem ​​Zweck werden sie verwendet? Wie könnten komplette Nachbildungen aussehen?

23. Erklären Sie die Schreibweise der Wörter mit Bindestrich in Satz 26. Handelt es sich bei diesen Wörtern um einzelne Anwendungen mit einem definierten Wort oder bezeichnen sie ein Konzept, einen Begriff?

24. Geben Sie an, in welchem ​​Satz die Definitionen homogen sind. Erklären Sie ihnen die Zeichensetzung.

1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.

25. Schreiben Sie einen Satz mit einem verallgemeinernden Wort mit homogenen Mitgliedern. Erklären Sie die Zeichensetzung in diesem Satz. Machen Sie eine Syntaxanalyse davon. Erstellen Sie ein Diagramm.

26. Finden Sie einleitende Wörter im Text. Was meinen sie? Wie teilt man sie in einem Satz auf?

27. Alle Kommas im Satz sind nummeriert. Notieren Sie die Zahlen, die im Einleitungswort durch Kommas gekennzeichnet sind.

Aber es gibt (1) wahrscheinlich, (2) einen anderen, (3) unbekannten, (4) Namen, (5) den man nur im tiefsten Schlaf hören kann.

28. Durch welche Mittel wird der Vergleich im Text ausgedrückt? Welche Satzglieder sind Vergleichsphrasen mit der Konjunktion wie?

Erklären Sie ihnen die Zeichensetzung.

29. Lesen Sie den letzten Absatz noch einmal. Wie verstehen Sie die Worte „Land im Nirgendwo“? Wonach sehnt sich der Junge? Was ist sein tiefster Traum? Warum glaubt der Autor Ihrer Meinung nach, dass der Held dieser Geschichte „in Wirklichkeit nicht versteht, dass er sich nach ihr sehnt“?

Wovon träumst du? Versuchen Sie, über Ihren Traum zu sprechen, 30.

Verwendung homogener Mitglieder, einleitender Wörter und Sätze.

Bis_8.indd 375 26.09.2011 17:01: Wörterbuch der Rechtschreibschwierigkeiten Akademie Debüt Innere Allegorie Motto Vorfall Alligator Erklärung geschickt Ensemble erklären Kunst Aroma Dekoration wahre Artillerie Delegierter Architektur zart Kavallerie Sortiment Diplom Kandidat Asphalt Diskussion Karneval Zertifikat Würde Färbung Attraktion – kolossale Kajak-Stärke-Kombination Unsterblichkeitsauftrag Geschäftsmann Gleichgesinnter Begleiter Biograph Spitzname Komponist Mehrheit Komposition Jalousien Komponente Größe Feuervogel, Wintergarten TV.p. Hitze vertikal Konferenz Videokamera Vogel Korrespondent Vitrine Perle Couturier Fantasie verkörpern Architekturlabor in Eile Architekt Landschaft Preisträger Garantie Ideal Legende Harmonie Beleuchtung brillant illustriert Manöver horizontal Route anmutig Improvisation Migration Grandiosität intellektuell Mikrofon Mikroelement Bis_8.indd 376 26.09.2011 17:01: Vielfalt Nr Prototyp Fantasie Multimedia Proportion Feuerwerk Multimedia Prototyp Festival Animation Sockel Filmbibliothek Unterwegs Rache Chamäleon auswendig regulieren Hobby wie Auflösung Vermietung Empfehlung Wert Reliquie Zivilisation Obelisk Probe zivilisierte Isolation Wiederherstellung Champion personifizieren ehrgeiziger Redner Zertifikat navigieren Sekretär März implementieren Symphonie bevormunden Scanner Vorgänger Landsmann Ökologie echte Spezialität Experimentieren, Staunen, Strategie, Mehrwertsteuer, Sockel, Ausbeutung, Auflösung, talentiert, ausdrucksstark, Hingabe, Übertragung, Element, Transformation, Route, Gelehrsamkeit, Privilegien, erhöhte Priorität, Einsamkeit, Prolog, universell . Text. Redearten................................................. §2. Sprechstile................................................. §3. Konversationsstil................................. §4. Wissenschaftlicher Stil................................................. ... §5. Offizieller Geschäftsstil................................ §6. Journalistischer Stil................................. WIEDERHOLUNG (BASIEREND AUF DEM, WAS IN DEN KLASSEN 5–7 LERNEN WURDE) SYNTAX UND INTERPUNKTUATIONSVOKABULAR. VORSCHLAG §7. Phrase. Arten von Phrasen........................ §8. Arten von Verbindungen zwischen Wörtern in einer Phrase................................. §9. Vorschlag................................................. §10. Intonation. Logischer Stress..... ................. §elf. Arten von Sätzen nach dem Zweck der Aussage............. §12. Satztypen nach emotionaler Färbung................................ §13. Affirmativ- und Negativsätze................................. ZWEITEILIGER SATZ HAUPTMITGLIEDER EINES SATZES § 14. Thema und Ausdrucksformen................. §15. Prädikat. Arten von Prädikaten................................. §16. Einfaches verbales Prädikat........................ §17. Zusammengesetztes verbales Prädikat................................ §18. Zusammengesetztes Nominalprädikat................................. §19. Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat................. SEKUNDÄRE BEGRIFFE DES SATZES §20. Was sind die Nebenglieder eines Satzes?................................ Bis_8.indd 378 26.09.2011 17:01: § 21. Definition. Arten von Definitionen........................ §22. Zusatz. Arten von Zusätzen........................ §23. Umstand.

Arten von Umständen................................ §24. Wortstellung in einem Satz........................ §25. Unvollständiger Satz................................. EINZELNER SATZ §26. Was ist ein einteiliger Satz? Arten einteiliger Sätze................................................ ....... §27. Auf jeden Fall persönliche Vorschläge................... §28. Vage persönliche Sätze................. §29. Verallgemeinerte persönliche Vorschläge...................... §30. Unpersönliche Sätze........................ §31. Nominalsätze................................. KOMPLIZIERTER SATZ HOMOGENE SATZBEGRIFFE §32. Sätze mit homogenen Gliedern................. §33. Homogene und heterogene Definitionen........................ §34. Verallgemeinerndes Wort mit homogenen Gliedern................................. GETRENNTE MITGLIEDER VON SÄTZEN §35. Vorschläge mit isolierten Mitgliedern................ §36. Separate Definitionen und Anwendungen................. §37. Besondere Umstände........................ §38. Gesonderte Ergänzungen................................. §39. Präzisierung der Satzglieder................................ §40. Einleitungskonstruktionen und Satzzeichen damit................................. SÄTZE MIT ADRESSEN, EINLEITUNGSWÖRTER UND EINFÜGEKONSTRUKTIONEN § 41. Adressierung und Satzzeichen damit............. WIEDERHOLEN, WAS IN DER 8. KLASSE STUDIERT WURDE Bis_8.indd 379 26.09.2011 17:01: Bildungspublikation Bystrova Elena Aleksandrovna Kibireva Lyudmila Valentinovna Voiteleva Tatyana Mikhailovna Fattakhova Nailya Nuryykhanovna RUSSISCHE SPRACHE 8. Klasse Lehrbuch für allgemeinbildende Einrichtungen Herausgegeben vom Akademiker der Russischen Akademie für Bildung E.A. Bystrovoy Herausgeber E. Obukhova Kunstredakteur N.G. Ordynsky Serial externes und internes Design A.S. Pobezinsky-Künstler Yu.N. Ustinova Korrektor G.A. Golubkova-Layout L.H. Matveeva wurde am 1. September 2011 zur Veröffentlichung unterzeichnet. Format 70x90/16.

Offsetpapier. Offsetdruck.

Gedichte von F. Tyutchev. St. Petersburg, Druckerei von Eduard Pratz, 1854. 58, 1-14. Beilage zur Zeitschrift „Contemporary“, 1854, Bd. 44-45. Extraktion. Auf den Seiten 1-14 der zweiten Paginierung – „Gedichte von F.I. Tyutchev (dient als Ergänzung zu den in Sovremennik, Bd. 44, Nr. 3, 58, S. veröffentlichten Publikationen).“ Gebunden in einer gedruckten Ausgabe dieser Zeit. Big Eight-Format: 24x16 cm.

1. Bücher und Manuskripte in der Sammlung von M.S. Lesmana. Moskau, 1989, Nr. 2312.

2. Bibliothek der russischen Poesie I.N. Rosanova. Bibliographische Beschreibung. Moskau, 1975, Nr. 1664.

Du kannst Russland nicht mit deinem Verstand verstehen,

Ein gewöhnlicher Arschin kann nicht gemessen werden,

Dies ist die Umkehrung des Missouri-Kompromisses. Genau das würden wir in ihrer Situation tun. Wenn es unter ihnen keine Sklaverei gegeben hätte, hätten sie sie nicht eingeführt. Wenn dies zwischen uns existierte, sollten wir ihn nicht sofort im Stich lassen. Zweifellos gibt es auf beiden Seiten Männer, die unter keinen Umständen Sklaven besitzen wollen; und andere, die die Sklaverei gerne wieder einführen würden, wenn sie real wäre. Wir wissen, dass einige Männer aus dem Süden ihre Sklaven befreiten, nach Norden zogen und an der Spitze zu Abolitionisten wurden; während einige aus dem Norden nach Süden ziehen und zu den grausamsten Sklavenhaltern werden.

Sie wird etwas Besonderes werden -

An Russland kann man nur glauben.

Ich habe dich getroffen – und alles ist weg

In einem veralteten Herzen erwachte es zum Leben,

Ich erinnerte mich an die goldene Zeit -

Und mein Herz fühlte sich so warm an...

Hier gibt es mehr als eine Erinnerung

Hier sprach das Leben wieder, -

Mein erster Impuls wäre, alle Sklaven zu befreien und sie in ihr Heimatland Liberia zu schicken. Aber eine kurze Überlegung wird mich davon überzeugen, dass es trotz der großen Hoffnung möglich ist und dass ihre plötzliche Hinrichtung letztlich unmöglich ist. Wenn sie alle an einem Tag dort landen würden, würden sie alle in den nächsten zehn Tagen sterben, und es gibt kein überschüssiges Tagesgeld und kein überschüssiges Geld auf der Welt, um sie viele Male zehn Tage lang dorthin zu bringen. Sie alle befreien und als Untergebene unter uns behalten? Ist es ganz sicher, dass es ihren Zustand verbessert?

Und du hast den gleichen Charme,

Und diese Liebe ist in meiner Seele!

Tjutschew, Fjodor Iwanowitsch (1803-1873) - Russischer Dichter, korrespondierendes Mitglied der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften (1857). Tyutchevs spirituell intensive philosophische Poesie vermittelt ein tragisches Gefühl für die kosmischen Widersprüche der Existenz, symbolische Parallelität in Gedichten über das Leben der Natur und kosmische Motive. Liebestexte (einschließlich Gedichte aus dem „Denisevsky-Zyklus“). In seinen journalistischen Artikeln tendierte er zum Panslawismus. Geboren am 23. November (5. Dezember, n.s.) 1803 auf dem Gut Ovstug, Provinz Orjol, in eine alte Adelsfamilie des Mittelstandes. Meine Kindheit verbrachte ich in Ovstug, meine Jugend war mit Moskau verbunden. Der Heimunterricht wurde von dem jungen Dichter-Übersetzer S. Raich betreut, der den Schüler mit den Werken von Dichtern bekannt machte und ihn zu ersten poetischen Experimenten ermutigte. Im Alter von 12 Jahren übersetzte Tyutchev bereits erfolgreich Horaz. 1819 trat er in die Literaturabteilung der Moskauer Universität ein und nahm sofort aktiv an deren literarischem Leben teil. Nach seinem Universitätsabschluss im Jahr 1821 mit einem Kandidatendiplom in Literaturwissenschaften trat Tyutchev Anfang 1822 in den Dienst des Staatlichen Kollegiums für auswärtige Angelegenheiten. Wenige Monate später wurde er zum Beamten der russischen Auslandsvertretung in München ernannt. Von diesem Zeitpunkt an war seine Verbindung zum russischen Literaturleben für lange Zeit unterbrochen. Tyutchev verbrachte zweiundzwanzig Jahre im Ausland, zwanzig davon in München. Hier heiratete er, hier lernte er den Philosophen Schelling kennen und freundete sich mit G. Heine an und wurde der erste Übersetzer seiner Gedichte ins Russische. In den Jahren 1829 - 1830 wurden Tyutchevs Gedichte in Raichs Zeitschrift „Galatea“ veröffentlicht, die von der Reife seines poetischen Talents („Sommerabend“, „Vision“, „Schlaflosigkeit“, „Träume“) zeugten, ihm aber keinen Ruhm einbrachten der Autor. Tyutchevs Gedichte erlangten erstmals 1836 echte Anerkennung, als ein Zyklus seiner aus Deutschland geschickten Gedichte in Puschkins Sovremennik erschien. 1837 wurde Tyutchev zum ersten Sekretär der russischen Mission in Turin ernannt, wo er seinen ersten Trauerfall erlebte: seine Frau starb. 1839 ging er eine neue Ehe ein. Tyutchevs offizielles Fehlverhalten (unerlaubte Ausreise in die Schweiz, um E. Dernberg zu heiraten) beendete seinen diplomatischen Dienst. Er trat zurück und ließ sich in München nieder, wo er weitere fünf Jahre ohne offizielle Stellung verbrachte. Er suchte beharrlich nach Möglichkeiten, wieder in den Dienst zurückzukehren. 1844 zog er mit seiner Familie nach Russland und wurde sechs Monate später erneut für den Dienst im Außenministerium eingestellt. In den Jahren 1843 - 1850 veröffentlichte er politische Artikel „Russland und Deutschland“, „Russland und die Revolution“, „Das Papsttum und die römische Frage“ und kam zu dem Schluss, dass ein Zusammenstoß zwischen Russland und dem Westen unvermeidlich und der endgültige Triumph des „Russlandes“ sei die Zukunft“, die ihm als „gesamtslawisches“ Reich erschien. In den Jahren 1848 und 1849 verfasste er, fasziniert von den Ereignissen des politischen Lebens, so schöne Gedichte wie „Widerwillig und schüchtern ...“, „Im Kreis mörderischer Sorgen …“, „An eine Russin“ usw. , wollte sie aber nicht veröffentlichen . Der Beginn von Tyutchevs dichterischem Ruhm und der Anstoß für sein aktives Schaffen war Nekrasovs Artikel „Russische Kleindichter“ in der Zeitschrift Sovremennik aus dem Jahr 1850, in dem es um das von Kritikern unbeachtete Talent dieses Dichters ging, und die Veröffentlichung von 24 Gedichten von Tyutchev . Der Dichter erhielt echte Anerkennung. Die erste Gedichtsammlung wurde 1854 veröffentlicht, und im selben Jahr erschien eine Reihe von Gedichten über die Liebe, die Elena Denisyeva gewidmet waren. In den Augen der Welt „gesetzlos“ dauerte die Beziehung des Dichters mittleren Alters zum Alter seiner Tochter vierzehn Jahre und war sehr dramatisch (Tjutschew war verheiratet). 1858 wurde er zum Vorsitzenden des Ausschusses für Auslandszensur ernannt und trat mehr als einmal als Anwalt für verfolgte Publikationen auf. Seit 1864 erlitt Tyutchev einen Verlust nach dem anderen: Denisyev starb ein Jahr später an Schwindsucht – zwei ihrer Kinder, seine Mutter. Tjutschews Werk der 1860er Jahre war geprägt von politischen Gedichten und kleinen Widmungen – „für besondere Anlässe“ („Wenn die altersschwachen Kräfte ...“, 1866, „An die Slawen“, 1867 usw.). Auch seine letzten Lebensjahre waren von schweren Verlusten überschattet: Sein ältester Sohn, Bruder und Tochter Maria starben. Das Leben des Dichters verblasst. Am 15. Juli (27 n.s.) 1873 starb Selo Tyutchev in Zarskoje.

Sie befreien und sie politisch und gesellschaftlich gleichberechtigt machen? Meine eigenen Gefühle werden es nicht zulassen, und wenn es meine eigenen sind, wissen wir sehr gut, dass die der großen Masse der Weißen es nicht zulassen werden. Ob dieses Gefühl ein gerechtes und vernünftiges Urteil ist, ist nicht die einzige Frage, wenn es überhaupt ein Teil davon ist. oder unbegründet sind, können nicht getrost ignoriert werden. Wir können sie also nicht mit ALS gleichsetzen. Aber das alles; Meiner Meinung nach gibt es keine bessere Rechtfertigung für die Zulassung der Sklaverei in unserem freien Territorium als für die gesetzliche Wiederherstellung des afrikanischen Sklavenhandels.

Wir stellen unseren Lesern ein Kapitel aus dem Lehrbuch „Russische Literatur“ vor. 10. Klasse. Teil 2“, das im Drofa-Verlag erscheint. (Der erste Teil des Lehrbuchs, geschrieben von A. N. Arkhangelsky, wurde Anfang dieses Jahres veröffentlicht.)

Fedor. Schriftsteller der Puschkin-Generation, Dichter der Nekrasov-Ära

Sie wissen bereits, dass Literaturhistoriker die 1840er Jahre für die russische Poesie als erfolglos betrachten. Aber genau in diesem Jahrzehnt begann sich die Begabung zweier großer Lyriker zu entfalten – Fjodor Tjutschew und Afanasy Fet. Paradoxerweise schienen die Leser sie nicht zu bemerken; ihre lyrischen Gedichte passten nicht in die allgemeine Vorstellung davon, was eine „richtige“ poetische Komposition sein sollte. Und erst nachdem Nikolai Alekseevich Nekrasovs Artikel „Russische moderne Dichter“ (1850) in der maßgeblichsten Literaturzeitschrift dieser Zeit, Sovremennik, erschien, schien es, als ob ein Schleier von den Augen der Leser fiel.

Ein Gesetz, das die Einbringung von Sklaven aus Afrika verbietet; und das, was ihnen so lange die Aufnahme nach Nebraska verbot, lässt sich nach keinem moralischen Prinzip unterscheiden; und für die Abschaffung des ersteren könnte es ebenso wie für den letzteren durchaus plausible Rechtfertigungen geben. Die Argumente für die Aufhebung des Missouri-Kompromisses sind berechtigt.

Erstens braucht das Land Nebraska eine Territorialregierung. Zweitens, dass die Öffentlichkeit es auf verschiedene Weise ablehnte und seine Aufhebung forderte; und sollte sich daher jetzt nicht darüber beschweren. Und schließlich, dass mit der Aufhebung ein Grundsatz begründet wird, der grundsätzlich richtig ist.

Nekrasov schrieb unter anderem über das herausragende Talent von Fjodor Tjutschew. Und er druckte 24 seiner Gedichte nach, die erstmals vor 14 Jahren in Sovremennik veröffentlicht wurden. Im Jahr 1854 wurde durch die Bemühungen von Iwan Sergejewitsch Turgenjew die erste Sammlung von Tjutschews Gedichten veröffentlicht. Kurz zuvor wurden 92 Gedichte von Tyutchev als Anhang zum dritten Band von Sovremennik für 1854 veröffentlicht. Und im vierten Band der Zeitschrift desselben Jahres veröffentlichte Nekrasov Turgenjews begeisterten Artikel „Ein paar Worte zu den Gedichten von F. I. Tyutchev“...

Erstens: Wenn dieses Land eine territoriale Organisation bräuchte, könnte es diese dann nicht ohne sie haben, wie bei der Abschaffung? Iowa und Minnesota, die der Missouri-Beschränkung unterlagen, stellten jeweils territoriale Organisationen zur Verfügung, ohne deren Aufhebung. Und selbst ein Jahr zuvor befand sich der Gesetzentwurf von Nebraska selbst ohne Aufhebungsklausel auf dem Weg zur Verabschiedung; und es liegt in den Händen derselben Männer, die jetzt die Abolitionisten sind. Warum ist dann keine Stornierung erforderlich? Aber noch später, als dieser Gesetzentwurf erstmals vorgelegt wurde, war darin keine Aufhebung vorgesehen.

Es war Mitte der 1850er Jahre. Aber Fjodor Iwanowitsch Tjutschew war nur vier Jahre jünger als Puschkin und begann seine Reise in die Literatur schon sehr früh. Für die horatische Ode „Für das neue Jahr 1816“ wurde der junge Dichter 1818 als „Mitarbeiter“ in die Freie Gesellschaft der Liebhaber russischer Literatur aufgenommen. Dann, in der zweiten Hälfte der 1820er Jahre, wurden seine Gedichte manchmal in Zeitschriften und Almanachen veröffentlicht. Bei Vladimir Odoevsky, über dessen romantische Prosa wir in den letzten sechs Monaten gesprochen haben, studierte Tyutchev gleichzeitig an der Moskauer Universität. Und 1836 veröffentlichte Puschkin in zwei Ausgaben seiner Zeitschrift Sovremennik eine große Auswahl von 24 Tyutchev-Gedichten. Dasselbe, das Nekrasov dann nachgedruckt hat.

Fjodor Tjutschew. Schriftsteller der Puschkin-Generation, Dichter der Nekrasov-Ära

Aber sagen wir mal, weil die Öffentlichkeit die Abschaffung forderte bzw. anordnete, musste die Abschaffung die Organisation begleiten, wann immer sie stattfinden musste. Sie sagen nur, dass dies grundsätzlich geschehen sei. Sie sind nah genug, dass sie zusammen betrachtet werden können. Eine davon bestand darin, die Möglichkeit der Sklaverei bei allen Neuerwerbungen insgesamt auszuschließen; und der andere sollte auf seine Teilung verzichten, womit die Hälfte auf diese Chancen verzichten sollte.

Die Auswahl wurde mit den Initialen F. T. unterzeichnet und mit „Gedichte aus Deutschland“ betitelt; Es enthielt Meisterwerke, die später in allen Anthologien und Anthologien der russischen klassischen Poesie abgedruckt wurden: „Sei still, verstecke dich und verstecke dich // Und deine Gefühle und Träume – // Lass sie in den Tiefen deiner Seele aufsteigen und untergehen // Still wie.“ die Sterne in der Nacht, - // Bewundere sie - und sei still ...“ („Silentium!“, um 1830).

Ob nun die Missouri-Linie grundsätzlich aufgegeben werden sollte, hängt davon ab, ob das Missouri-Gesetz einen Grundsatz enthält, der die Verlängerung der Linie über das von Mexiko erworbene Land vorschreibt. Es konnte kein Prinzip haben außer der Absicht derjenigen, die es geschaffen haben. Sie hatten nicht die Absicht, diese Linie auf ein Land auszudehnen, das ihnen nicht gehörte. Wenn sie vorhatten, es zu erweitern, wenn sie zusätzliches Territorium erwarben, warum sagten sie das nicht? Es war auch leicht zu sagen, dass es „in dem gesamten Land westlich des Mississippi, das wir jetzt besitzen oder in Zukunft besitzen werden, niemals Sklaverei geben wird“, um das zu sagen, was sie sagten; und sie würden es sagen, wenn sie es ernst meinten.

Und doch wurde Tjutschew kein Dichter der Puschkin- oder zumindest der Lermontow-Ära. Nicht nur, weil ihm der Ruhm gleichgültig war und er sich kaum um die Veröffentlichung seiner Werke bemühte. Selbst wenn Tyutchev seine Gedichte fleißig an die Redakteure weitergab, müsste er schließlich noch lange in der „Warteschlange“ stehen, um Erfolg zu haben, um eine Leserresonanz zu erzielen.

Tyutchevs politische Texte

Die Absicht, das Gesetz zu erweitern, wird nicht nur im Gesetz nicht erwähnt, sondern wird auch in keiner modernen Geschichte erwähnt. Sowohl das Gesetz selbst als auch die Geschichte der Zeit sind frei von jedem Expansionsprinzip; und weder aus den bekannten Regeln zur Auslegung von Gesetzen und Verträgen noch aus dem gesunden Menschenverstand lässt sich ein solcher Grundsatz ableiten. Wenn das Gesetz einen zukunftsorientierten Grundsatz enthält, muss das gesamte Gesetz daraufhin untersucht werden, um welchen Grundsatz es sich dabei handelt. Und nach dieser Regel konnte der Süden zu Recht behaupten, dass er, da er zu Beginn des Gesetzes einen Sklavenstaat nördlich der Linie erhalten hatte, das Recht hatte, von Zeit zu Zeit einen anderen Staat nördlich davon zu erhalten – von Zeit zu Zeit auf unbestimmte Zeit zur Westlinienverlängerung.

Warum ist das passiert? Denn jede Literaturepoche hat ihre eigenen Stilgewohnheiten, „Standards“ des Geschmacks; Eine kreative Abweichung von diesen Standards erscheint manchmal wie ein künstlerischer Sieg, manchmal wie eine unwiederbringliche Niederlage. (Zeitgenossen im Allgemeinen sind in ihren Einschätzungen manchmal unfair.)

Das Ende der 1820er–1830er Jahre ist in der russischen Poesie die Ära der Spätromantik. Die Leser erwarteten von der Poesie, dass sie menschliche Leidenschaften und unlösbare Konflikte zwischen Individuum und Gesellschaft darstellt. Und Tyutchevs Poesie, sowohl leidenschaftlich als auch rational, war mit Tradition verbunden Philosophische Ode– ein Genre, das damals als tot galt. Darüber hinaus wandte sich Tyutchev durch die Epoche der Romantik der Zeit der Aufklärung zu. Sein komplizierter Stil und seine ausdrucksstark gebrochenen Rhythmen waren sowohl der „Poesie der Realität“ Puschkins als auch der romantischen, intensiven Lyrik Lermontows gleichermaßen fremd.

Dies zeigt die Absurdität des Versuchs, aus der Missouri-Kompromisslinie ein vielversprechendes Prinzip abzuleiten. Als wir gegen die Verlängerung der Missouri-Linie stimmten, ahnten wir kaum, dass wir dafür stimmen würden, die alte Linie zu zerstören, und dann etwa dreißig Jahre später. Zu behaupten, dass wir damit die Kompromisse in Missouri aufgegeben hätten, ist nicht weniger absurd, als zu behaupten, dass wir, da wir uns immer noch mit der Übernahme Kubas befassen, damit im Prinzip unsere früheren Übernahmen aufgegeben und beschlossen haben, sie aufzugeben Die Union!

Es grenzt an seiner nördlichen Grenze an die ursprüngliche Missouri-Kompromisslinie; und ist daher ein Teil des Landes, in das durch diesen Kompromiss die Sklaverei zugelassen wurde. Dort hat es sich seitdem geöffnet, und dort liegt es immer noch. Und doch wurde zu keiner Zeit versucht, es dem Süden zu entreißen. In all unseren Kämpfen für das Verbot der Sklaverei in unseren mexikanischen Akquisitionen haben wir nie einen einzigen Finger gerührt, um sie wie in dieser Abhandlung zu verbieten. Ist es nicht völlig überzeugend, dass wir den Missouri-Kompromiss immer für heilig gehalten haben? auch wenn gegen uns selbst, und auch wann für uns?

In dem gerade zitierten Gedicht „Silentium!“ Das empfindliche Ohr eines Gedichtlesers wird leicht einen rhythmischen „Fehler“ erkennen – die vierte und fünfte Zeile der ersten Strophe werden von Bimeter zu Trimeter, von Jambisch zu Amphibrach umgewandelt. Wer mit den „Normen“ der Poesie des späten 19. und 20. Jahrhunderts vertraut ist, wird nicht überrascht sein; Dieses „Versagen“ ist tatsächlich künstlerisch begründet, vermittelt ein Gefühl der Angst, wir spüren buchstäblich körperlich, wie der Dichter mit sich selbst kämpft, mit der Unfähigkeit, seine Seele auszudrücken – und dem Bedürfnis, mit dem Adressaten zu kommunizieren. Und der Leser der 1830er Jahre, verwöhnt von Puschkins rhythmischer Harmonie und Schukowskis Musikalität, schauderte wie vor einem falschen Klang.

Ivan Sergeevich Turgenev Ein paar Worte zu den Gedichten von F.I. Tjutschewa

Senator Douglas sagt manchmal, dass die Missouri-Linie selbst im Prinzip nur eine Verlängerung der 87-Linie, also eine Verlängerung des Ohio River, war. Ich werde jedoch feststellen, dass, sobald man sich die Karte anschaut, die Missouri-Linie viel weiter südlich liegen wird als die Ohio-Seite, und dass, wenn unser Senator bei seinem Vorschlag zur Verlängerung auf dem Prinzip der Richtung Süden gestanden hätte, Es wäre vielleicht nicht so einfach gewesen, abzustimmen. Aber es heißt weiter, dass die „50“-Kompromisse und ihre Ratifizierung durch beide politischen Parteien in „52“ ein neues Prinzip begründeten, das die Aufhebung des Missouri-Kompromisses erforderte.

Schellings naturphilosophische Lehren wurden auch von einem anderen klassischen Gedicht von Tyutchev inspiriert: „Die Natur ist nicht das, was du denkst ...“. Im Streit mit einem unsichtbaren Gesprächspartner bekennt sich der lyrische Held zum Glauben an die alleslebende Natur, so wie ein Gläubiger sich zu Gott bekennt:

Nicht das, was du denkst, Natur:

Kein Gips, kein seelenloses Gesicht -

Sie hat eine Seele, sie hat Freiheit,

Es hat Liebe, es hat Sprache ...

..........................................................

Sie sehen und hören nicht

Sie leben in dieser Welt wie im Dunkeln,

Für sie atmen nicht einmal die Sonnen, wissen Sie,

Und in den Meereswellen gibt es kein Leben ...

Nicht umsonst ist in diesen Zeilen ein Anklang an Derzhavins Gedicht „An Herrscher und Richter“ zu erkennen: „Sie werden nicht hören!“ Sie sehen – aber sie wissen es nicht! // Bedeckt mit Bestechungsgeldern: // Gräueltaten erschüttern die Erde, // Unwahrheit erschüttert die Himmel.“ Derzhavin hat den 81. Psalm neu arrangiert (denken Sie daran, was der Psalter ist); er betrachtet die Laster der irdischen Herrscher durch das Prisma der Bibel, aus der Sicht der Ewigkeit. Seine soziale Denunziation ist von einem zutiefst religiösen Gefühl inspiriert. Und Tyutchev prangert seine Gegner an, wie ein Kirchenprediger Sünder anprangert. Wer die Lehren der Naturphilosophen über das „göttliche“, lebendige Wesen der Natur nicht teilt, ist für ihn ein Abtrünniger, ein Ketzer.

Was ist mit dem menschlichen Leben? Sie ist in Tyutchevs künstlerischer Welt flüchtig, ihre Zerbrechlichkeit macht sich vor allem vor dem Hintergrund des ewigen und nie endenden Lebens der Natur bemerkbar:

Wie hellt eine Rauchsäule in der Höhe auf! –

Wie der Schatten unten gleitet, schwer fassbar!

„Das ist unser Leben“, hast du zu mir gesagt, „

Kein leichter Rauch, der im Mondlicht scheint,

Und dieser Schatten läuft vor dem Rauch ...“

(„Wie eine Rauchsäule ...“, 1848 oder 1849)

Tyutchevs politische Texte

Im Jahr 1841 besuchte Tyutchev Prag und traf einen der Führer der tschechischen Nationalbewegung, Vaclav Hanka. Hanka war nicht nur eine Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, sondern auch ein Dichter; er übersetzte übrigens „Die Geschichte von Igors Feldzug“ ins Tschechische. In diesen Jahren begannen die von Türken und Österreichern versklavten slawischen Völker – Bulgaren, Serben, Tschechen, Slowaken – aus dem politischen Dornröschenschlaf zu erwachen und ihr nationales Selbstbewusstsein wuchs. Viele von ihnen blickten hoffnungsvoll auf das Russische Reich; nur mit der Unterstützung Russlands und in einer kulturellen und politischen Union mit ihm konnten sie auf Befreiung und unabhängiges Staatsleben zählen.

Das Treffen mit Ganka vervollständigte den Prozess der Bildung von Tyutchevs Weltanschauung. Von Anfang an lehnte er jede Möglichkeit einer revolutionären Neuordnung der Welt ab. Bereits in seinem Jugendgedicht „14. Dezember 1825“, das der Erinnerung an die Dekabristen gewidmet war, schrieb der Dichter: „Du wurdest von der Autokratie korrumpiert, // Und sein Schwert schlug dich nieder, - // Und in unbestechlicher Unparteilichkeit // Die Das Gesetz besiegelte dieses Urteil. // Das Volk, das Verrat meidet, // verunglimpft deine Namen – // Und deine Erinnerung an die Nachwelt, // Wie eine Leiche ist sie in der Erde begraben.“

In diesen Gedichten gibt es keine Sympathie für die „Autokratie“, für das autokratische Russland, aber auch keine Sympathie für die „Rebellen“. Tyutchev betrachtete die Autokratie als eine natürliche Stütze Russlands in der modernen verfallenden Welt, die bereits in den ersten Akt einer universellen Katastrophe eingetreten war. Es ist auch eine Revolution. Und so wie ein Sumpf nur im Winter zufriert, so sollte die politische „kalte“, harte Innenpolitik Russland „einfrieren“. Und die ganze Welt folgt ihr.

Doch je kälter Tyutchevs politische Ansichten über die Moderne waren, desto heißer flammte in seinem Kopf der utopische Traum von der Zukunft Russlands auf. Dasselbe unsichtbare Russland, an das „man nur glauben kann“.

So berücksichtigte der Dichter in seinem „Alltag“ nicht die kirchlichen Vorschriften. Aber als politischer Denker, als Ideologe stellte er die Orthodoxie konsequent dem Katholizismus und dem Papsttum gegenüber. Der Katholizismus war für ihn ein Symbol des Westens mit seinen Bedrohungen, die Orthodoxie ein Symbol Russlands, der letzten Insel des konservativen Friedens im stürmischen Meer der europäischen Revolutionen. Davon überzeugten ihn schließlich die Pariser Revolutionskatastrophen von 1848. Und deshalb nahm das Thema des Ostslawismus in Tyutchevs poetischen Überlegungen natürlich einen besonderen Platz ein. Schließlich stellte er das östliche, slawische Europa dem „verräterischen“ Westeuropa gegenüber:

Sollten wir für immer getrennt leben?

Ist es nicht Zeit für uns aufzuwachen?

Und schüttelt einander die Hände,

Zu unserem Blut und unseren Freunden?

(„An Hanka“, 1841)

Eine von Russland geführte Union slawischer Länder ist Tyutchevs Ideal. Diese Union sollte global werden und sich „vom Nil bis zur Newa, von der Elbe bis nach China“ erstrecken und drei Hauptstädte umfassen – Moskau, Rom und Konstantinopel. Daher wird der Dichter die Nachricht von der Niederlage Russlands im Krimkrieg von 1853–1856 mit besonderer Dramatik wahrnehmen; Bis zum letzten Moment hoffte er, dass die revolutionären Verschwörer in Europa seine Macht von innen heraus untergraben würden, doch diese Hoffnungen erfüllten sich nicht.

Tyutchevs Weltanschauung kann als utopisch bezeichnet werden. Was bedeutet das? Das Wort Utopie leitet sich vom Titel eines Fantasy-Dialogs über die Insel Utopia ab; Dieser ähnliche Dialog wurde 1516 vom englischen Humanisten Thomas More verfasst. In seiner „Utopie“ stellte er eine harmonische Gesellschaft dar, die auf den Prinzipien der Gerechtigkeit, Legalität und einer sehr strengen Ordnung beruht; Im Subtext wurde gelesen, dass das Leben von Utopia ein Bild der Zukunft sei, das Ziel der Entwicklung der europäischen Zivilisation, wie More es sich vorgestellt habe. Seitdem werden Menschen, die die Zukunft projizieren und auf sie zustürmen, als ob sie die Gegenwart opfern würden, Utopisten genannt.

Utopisten können Anhänger verschiedener Parteien sein und der Gesellschaft vielfältige, sich sogar gegenseitig ausschließende Ideen bieten. In seinem Roman „Was tun?“ schuf er eine sozialistische Utopie. Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky; Wie Sie sich erinnern, wird in den vier Träumen von Wera Pawlowna das Bild des zukünftigen Lebens in den Kommunen, des Reiches der universellen Gerechtigkeit, Gleichheit und Brüderlichkeit dargestellt. Tyutchev war ein entschiedener Gegner kommunistischer Ideen; Diskussionen über den Sozialismus ließen ihn zittern. Aber gleichzeitig waren Tyutchevs eigene Ansichten auch utopisch; Nur waren die Grundpfeiler seiner Utopie nicht Sozialismus, Internationalismus und Gleichheit, sondern ein orthodoxes Reich, panslawische Brüderlichkeit und Feindschaft mit dem katholischen Westen.

Im alltäglichen Gespräch reden wir manchmal auch über Wunschträume von jemandem: nun ja, einfach nur eine echte Utopie. Doch tatsächlich sind utopische Projekte nicht immer unrealisierbar. Die Pläne der Revolutionäre des 19. Jahrhunderts, die die alte Welt zerstören und eine neue, sozialistische, glückliche Welt aufbauen wollten, schienen damals vielen undurchführbar. Im 20. Jahrhundert wurden sie jedoch verwirklicht – in Russland, China, Kampuchea; Dafür wurden Millionen Menschenleben geopfert, der halbe Planet war in Blut getränkt.

Tjutschew war, wie Sie bereits wissen, ein entschiedener Feind der revolutionären Utopie. Aber wie so oft bei Utopisten reflektierte er dramatisch, fast hasserfüllt, über die Moderne. Seine politischen Texte enthielten häufig anklagende Bemerkungen und ätzende Charakterisierungen. Und in seinen philosophischen Texten erreichten all diese Überlegungen eine ganz andere semantische Ebene und klangen durchdringend und tragisch:

Es ist nicht das Fleisch, sondern der Geist, der in unseren Tagen verdorben ist,

Und der Mann ist verzweifelt traurig...

Aus den Schatten der Nacht eilt er dem Licht entgegen

Und als er das Licht gefunden hat, murrt er und rebelliert.

........................................................

Ich werde nicht für immer mit Gebeten und Tränen sagen:

Egal wie sehr er vor verschlossener Tür trauert:

"Lass mich rein! – Ich glaube, mein Gott!

Komm meinem Unglauben zu Hilfe!..“

(„Unser Jahrhundert“, 1851)

Liebestexte

Gedichte des „Denisjew-Zyklus“ Tyutchev war nicht für sein klösterliches Verhalten bekannt; bis in seine späteren Jahre behielt er eine Vorliebe für das gesellschaftliche Leben, für Salonpracht; seine witzigen Worte wurden von Mund zu Mund weitergegeben; Jeder um ihn herum wusste von seiner Verliebtheit.

Unmittelbar nach seiner ersten Ankunft in der bayerischen Landeshauptstadt München (1822) begann er eine stürmische Romanze mit Amalia Lerchenfeld, verheiratet mit Baronin Krüdener. Doch bereits 1826 heiratete er Eleanor Paterson, geborene Gräfin Bothmer (sie war die Witwe eines russischen Diplomaten). Und 1833 begann er erneut eine neue tödliche Romanze – mit Ernestina Dörnberg, geborene Baronin Pfeffel, die bald verwitwet wurde.

Als Ergebnis all dieser Liebesbeziehungen (mit seiner lebenden Frau) begann sich ein internationaler Skandal zusammenzubrauen. Und Tjutschew, der in seinem Dienst nicht besonders eifrig war, wurde beschlossen, ihn als leitenden Sekretär der russischen Mission nach Turin zu schicken – aus der Gefahrenzone.

Aber die gierige Sünde war ihm immer noch dicht auf den Fersen. Im Jahr 1838 starb Tyutchevs Frau – sie konnte den Schock, den sie während ihrer Reise von Russland nach Deutschland mit ihren drei Töchtern erlebte, nicht ertragen. (Das Dampfschiff „Nicholas I“ fing Feuer und entkam auf wundersame Weise der Überschwemmung.) Fjodor Iwanowitsch, der vom Tod seiner Frau und seiner Kinder erfuhr, wurde über Nacht grau, brach jedoch den Kontakt zu Ernestina Dernberg nicht ab, auch nicht vorübergehend. Wegen seiner unerlaubten Abwesenheit von der Turiner Botschaft (er ging in die Schweiz, um seine Geliebte zu heiraten) wurde der Dichter-Diplomat schließlich aus dem Dienst des Herrschers ausgeschlossen und ihm wurde der Titel eines Kammerherrn entzogen.

Gleichzeitig waren Liebestexte jedoch ein seltener Gast in Tyutchevs Gedichten. Zumindest vorerst. Es war schwierig, lyrische Gedichte über die Liebe mit einer Orientierung am Kosmismus und an der Philosophie zu verbinden. Daher schlug die lyrische Leidenschaft bis in die Tiefen von Tyutchevs Werk, fast ohne herauszukommen. Und als sie rationale Barrieren durchbrach, nahm sie sehr ruhige Formen an. Wie im Gedicht „Ich erinnere mich an die goldene Zeit...“ (1836).

Hier erinnert sich der lyrische Held an ein längst vergangenes Treffen am Donauufer, spricht von der Vergänglichkeit des Glücks – doch diese Traurigkeit ist frei von innerem Zusammenbruch, wie es in Elegien üblich ist:

Und die Sonne zögerte und verabschiedete sich

Mit dem Hügel und der Burg und dir.

Und der leise Wind zieht vorbei

Habe mit deiner Kleidung gespielt

Und von den wilden Apfelbäumen, Farbe für Farbe

Es war Licht auf den jungen Schultern.

................................................

Und du mit unbeschwerter Fröhlichkeit

Einen schönen Tag verbracht;

Und süß ist das vergängliche Leben

Ein Schatten flog über uns.

Die lyrische Handlung der Elegie, eine süße Erinnerung an die Freude, die bereits zu Ende ist und der aktuellen Traurigkeit Platz gemacht hat, wird zur lyrischen Handlung einer Liebesgeschichte. (Denken Sie daran, welche Definition wir diesem Genre gegeben haben.) Das heißt, bis zum Äußersten gemildert, Spannung und Tragödie wurden aus dem Gedicht gelöscht, die Wunde ist längst verheilt, der Kratzer im Herzen ist verheilt. Tyutchevs Lieblingsgedanke – über die Vergänglichkeit des irdischen Lebens, über die Ungelöstheit seiner Hauptgeheimnisse – wird hier gedämpft und verschwommen.

Nachdem er für mehrere Monate (1843) in Russland angekommen war, verhandelte Tyutchev über seine berufliche Zukunft. Die Verhandlungen endeten mit Erfolg – ​​und 1844 kehrte er in sein Vaterland zurück und erhielt die Position des Oberzensors. (Im Jahr 1858 wurde Tjutschew Vorsitzender des Auslandszensurkomitees.) Der Titel eines Kammerherrn wurde ihm zurückgegeben, Nikolaus I. äußerte sich positiv über Tjutschews Journalismus; Fjodor Iwanowitsch hoffte auf den Triumph der slawischen Idee und glaubte an die bevorstehende Gründung des Großen Griechisch-Russischen Oströmischen Reiches.

Doch 1850 verliebte sich Tyutchev erneut – in die 24-jährige Elena Denisyeva; Sie war eine elegante Dame am Katharineninstitut, wo die Töchter des Dichters aufwuchsen. Zu diesem Zeitpunkt war Tyutchev bereits 47 Jahre alt, aber wie sich Zeitgenossen erinnern, „behielt er sich immer noch eine solche Frische des Herzens und Integrität der Gefühle, eine solche Fähigkeit zu rücksichtsloser Liebe, kein Erinnern an sich selbst und blind für alles um ihn herum.“ Aus der außerehelichen Verbindung von Tyutchev und Deniseva gingen drei Kinder hervor. Die Zweideutigkeit der Situation bedrückte jedoch die Geliebte des Dichters; Sie entwickelte schließlich Schwindsucht und Denisieva starb im August 1864. In Verzweiflung geraten, ging Tyutchev ins Ausland und vereinte sich mit seiner früheren Familie (glücklicherweise wurde die formelle Scheidung von seiner Frau nie formalisiert). Doch gleich nach seiner Rückkehr aus Genf und Nizza im Frühjahr 1865 erlebte er nacheinander mehrere schreckliche Erschütterungen: Zwei Kinder, die er von Denisyeva hatte, ein Sohn und eine Tochter, starben; seine Mutter starb bald darauf; nach einiger Zeit - Sohn Dmitry, Tochter Maria, Bruder Nikolai. Die letzten Jahre in Tyutchevs Leben vergingen im Zeichen endloser Verluste ...

Und doch war Tjutschews an Denisjewa gerichteter Gedichtzyklus eine der höchsten Errungenschaften der russischen Liebesdichtung. Dank dieser Begegnung, die im Leben so tragisch endete, drang das lyrische Element endlich in Tyutchevs Poesie ein, steigerte deren Dramatik und belebte sie mit tiefem persönlichem Gefühl.

Liebe, Liebe – sagt die Legende –

Vereinigung der Seele mit der lieben Seele –

Ihre Vereinigung, Kombination,

Und ihre fatale Fusion,

Und... das tödliche Duell...

(„Prädestination“, 1850 oder 1851)

Hier bleibt Tyutchev sich selbst treu; Das Liebesdrama wird auf eine philosophische Ebene übertragen; im Zentrum des Gedichts steht nicht das Bild der Geliebten selbst, sondern das Problem der Liebe. Aber in diesem Problem liegt wie in einer dünnen Hülle die zutiefst persönliche Erfahrung des lyrischen Helden; Anhand abstrakter, extrem verallgemeinerter Worte („Vereinigung“, „tödliche Fusion“, „Duell“) kann man die Unauflöslichkeit, Unerträglichkeit der Situation erkennen, in die er seine geliebte Frau brachte – und gleichzeitig das unerwartete Glück, das ihm geschenkt wurde durch das Leben kurz vor seinem Untergang. Das gleiche Pathos belebt das Gedicht „Oh, wie mörderisch lieben wir ...“ (1850 oder 1851), das zu Recht als eines der Meisterwerke der russischen Liebeslyrik gilt:

Oh, wie mörderisch wir lieben,

Wie in der gewalttätigen Blindheit der Leidenschaften

Es ist am wahrscheinlichsten, dass wir zerstören,

Was uns am Herzen liegt!

..............................................

Wo sind die Rosen geblieben?

Das Lächeln der Lippen und das Funkeln der Augen?

Alles war verbrannt, die Tränen ausgebrannt

Mit seiner brennbaren Feuchtigkeit...

Lesen Sie die Strophen aus dem frühen Gedicht „Ich erinnere mich an die goldene Zeit ...“ noch einmal. Und nun vergleichen Sie seine Schlüsselbilder, die die Idee der „Volatilität“ des irdischen Glücks („fliegender Wind“, „flüchtiges Leben“) vermitteln, mit der figurativen Struktur des Gedichts „Oh, wie mörderisch lieben wir ...“ :

So was jetzt? Und wo ist das alles?

Und wie lange dauerte der Traum?

Leider, wie der nördliche Sommer,

Er war ein vorübergehender Gast!

Der schreckliche Satz des Schicksals

Deine Liebe galt ihr

Und unverdiente Schande

Sie hat ihr Leben gegeben!

Auf der Ebene einzelner Wörter, abstrakter Bilder ist alles gleich. Im Zentrum steht das Thema der Vergänglichkeit, der Kurzfristigkeit glücklicher Liebe, der Unausweichlichkeit des Leidens: „Ein Leben im Verzicht, ein Leben im Leiden!“ // In ihren spirituellen Tiefen // Sie hatte immer noch Erinnerungen... // Aber sie haben sie auch verändert.“

Aber wie verändert sich der Ton der lyrischen Aussage! Von entspannt, raffiniert wird es scharf, fast hysterisch. Der lyrische Held pendelt zwischen dem Gefühl der Inspiration, das die Liebe mit sich bringt, und der Tragödie der Umstände, in die sie einen Menschen versetzt ...

Nach Denisyevas Tod schrieb Tjutschew immer weniger. Und der Ruhm, der ihm erst spät zuteil wurde, hielt für seinen Stolz nicht lange an. Tyutchevs zweite Sammlung, 1868, wurde viel cooler aufgenommen als die erste. Das Alter machte dem Dichter zu schaffen; Während seiner sterbenden Krankheit richtete er einen reuigen Abschiedsvierzeiler an seine Frau Ernestine, die ihm trotz allem treu blieb:

Der hinrichtende Gott hat mir alles genommen:

Gesundheit, Willenskraft, Luft, Schlaf,

Er hat dich mit mir allein gelassen,

Damit ich noch zu Ihm beten kann.

Analyse des Werkes „Last Love“ (zwischen 1851 und 1854)

Dieses Gedicht ist, wie Sie wahrscheinlich vermutet haben, mit Tyutchevs wahrer „letzter Liebe“ verbunden, mit den Gefühlen des Dichters mittleren Alters für die 24-jährige Elena Denisyeva. Aber das ist nicht (zumindest nicht in erster Linie) der Grund, warum es für Leser nachfolgender Generationen interessant ist. Was wir vor uns haben, ist kein Tagebucheintrag, auch wenn er gereimt ist, sondern eine lyrische Verallgemeinerung; Tyutchev spricht über sein persönliches Gefühl, aber tatsächlich spricht er über jede „letzte Liebe“ mit ihrer Süße und Traurigkeit.

Und wie widersprüchlich das Gefühl des Dichters war, wie verschoben, „falsch“ sich der Rhythmus des Gedichts erwies. Versuchen wir, seiner Bewegung zu folgen, auf seine intermittierende Atmung zu hören, wie ein Arzt mit einem Stethoskop die Atmung eines Patienten abhört; Das wird nicht einfach sein – wir werden komplexe literarische Begriffe verwenden müssen. Aber es gibt keine andere Möglichkeit, die Gedichte zu analysieren; sie selbst sind recht komplex (deshalb sind sie interessant). Um Ihnen die Arbeit zu erleichtern, sollten Sie sich vorab einige Konzepte merken, mit denen Sie schon lange vertraut sind. Was ist ein Metrum, wie unterscheidet es sich vom Rhythmus? Was ist metrischer Stress? Wie unterscheiden sich zweisilbige Metren von dreisilbigen Metren? Was ist Jambus, Daktylus, Amphibrachium? Benutzen Sie Wörterbücher, Enzyklopädien, Ihre Schulnotizen und bitten Sie Ihren Lehrer, Ihnen die notwendigen Erklärungen zu geben.

Erinnerst du dich? Dann beginnen wir mit der Lektüre und Analyse von Tyutchevs Gedicht.

Oh, wie in unseren abnehmenden Jahren

Wir lieben zärtlicher und abergläubischer ...

Glanz, Glanz, Abschiedslicht

Letzte Liebe, Morgendämmerung!

„Last Love“ beginnt mit dem Beichtgeständnis des lyrischen Helden; er gesteht dem Leser die Zärtlichkeit seiner Gefühle – und die Angst vor einem möglichen Verlust: „Wir lieben zärtlicher und abergläubischer …“ In der ersten Zeile ist das zweisilbige Versmaß, jambisch, betont und korrekt. Hier gibt es keine abgeschnittenen Füße; die Zeile wird von einem männlichen Reim gekrönt. (Denken Sie übrigens auch daran, was ein abgeschnittener Fuß ist, männlicher und weiblicher Reim.) Und plötzlich, ohne Vorwarnung, erscheint in der zweiten Zeile aus dem Nichts eine „zusätzliche“ Silbe, die im Versmaß nicht vorgesehen ist, die Konjunktion "Und". Ohne dieses „und“ würde die Zeile wie gewohnt gelesen werden, sie würde ohne Pannen klingen: „Wir lieben zärtlicher, abergläubischer.“ Aber deshalb braucht der Dichter aus irgendeinem Grund dieses Scheitern; Beantworten wir die Frage nach dem Warum genau nicht voreilig. Darüber hinaus wird in der dritten Zeile das Versmaß erneut strikt eingehalten und in der vierten erneut „abgeschlagen“: „Leuchte, leuchte, Abschiedslicht // Von letzter Liebe, von der Abenddämmerung.“

Natürlich gibt es in all dieser „Unordnung“ eine besondere, höhere – sonst hätten wir kein Meisterwerk der russischen Lyrik vor uns, sondern ein unfähiges poetisches Handwerk. Schauen Sie genau hin, denn nicht nur der Rhythmus des Gedichts ist widersprüchlich, sondern auch die Systematik seiner Bilder. Um die ganze süße Tragik der Situation seines lyrischen Helden, die ganze Hoffnungslosigkeit seines plötzlichen Glücks zu vermitteln, bedient sich der Dichter antinomischer Bilder. Überlegen Sie, mit welchem ​​Licht er seine letzte Liebe vergleicht? Frohen Abschied, Sonnenuntergang. Aber gleichzeitig spricht er das Abendlicht genauso an, wie man die helle Mittagssonne anspricht: „Shine, Shine!“ Normalerweise reden wir davon, dass das Abendlicht verblasst, dass wir ausgehen. Und hier - strahle!

So ist das rhythmische Muster des Gedichts untrennbar mit seiner figurativen Struktur und die figurative Struktur mit der intensiven Erfahrung des lyrischen Helden verbunden.

Doch sobald wir Zeit haben, uns auf eine bestimmte Stimmung einzustimmen, uns an den sequentiellen Wechsel von „richtigen“ und „falschen“ Zeilen zu gewöhnen, ändert sich in der zweiten Strophe wieder alles:

Der halbe Himmel war mit Schatten bedeckt,

Nur dort, im Westen, wandert der Glanz,-

Langsamer, langsamer, Abendtag,

Letzte, letzte, Charme.

Die erste Zeile dieser Strophe scheint ihrem metrischen Schema zu entsprechen. Jambisch, er ist jambisch... Aber im Rhythmus hat sich bereits etwas subtil verändert; Dieses „Etwas“ ist eine geschickt verpasste rhythmische Betonung. Versuchen Sie, die Zeile laut vorzulesen, zu singen und den Rhythmus mit Ihrer Handfläche zu schlagen, und Sie werden sofort spüren, dass dem Wort „begriffen“ etwas fehlt. Dieser Effekt lässt sich einfach erklären: Die metrische Betonung liegt hier auf der ersten und dritten Silbe und die sprachliche Betonung nur auf der dritten („obhvatIla“). Das Weglassen der metrischen Betonung wird von Dichtern als Pyrrhus bezeichnet; Pyrrhichis scheinen den Klang des Verses zu strecken, aufzuhellen und leicht zu verwischen.

Und in der nächsten Zeile wird der Iambik einfach „gestrichen“. Unmittelbar nach dem ersten – jambisch! - Füße, der Vers springt ohne Vorwarnung vom Zweisilbigen zum Dreisilbigen, vom Jambischen zum Daktylus. Lesen Sie diese Zeile und teilen Sie sie in zwei ungleiche Teile. Der erste Teil ist „Nur da“. Der zweite Teil lautet: „...im Westen wandert ein Glanz.“ Jede dieser Halbtöne für sich klingt sanft und harmonisch. Das eine ist, wie ein Iambik klingen sollte (ein Fuß besteht aus einer unbetonten und einer betonten Silbe), das andere ist, wie ein Daktylus klingen sollte (ein Fuß besteht aus einer betonten und zwei unbetonten Silben). Aber sobald wir Hemistiches in den engen Grenzen einer poetischen Linie verbinden, beginnen sie sofort zu „funken“, wie entgegengesetzt geladene Pole, sie stoßen sich gegenseitig ab. Das ist es, was der Dichter anstrebt, denn auch die Gefühle seines lyrischen Helden sind überfordert, sie „funken“ auch, sie sind auch voller innerer Konflikte!

Die dritte Zeile dieser Strophe ist ebenfalls im dreisilbigen Metrum geschrieben. Aber kein Daktylus mehr. Vor uns liegt ein Amphibrach (ein Fuß besteht aus einer unbetonten, betonten und wieder unbetonten Silbe). Darüber hinaus ist in der Zeile ein weiterer „Fehler“ sehr auffällig: „Langsamer, langsamer, Abendtag.“ Wenn Tyutchev den Rhythmus „glätten“ wollte, müsste er nach dem Beinamen „Abend“ ein einsilbiges Wort hinzufügen – „mein“, „du“ oder ein anderes. Versuchen Sie, die „fehlende“ Silbe gedanklich einzufügen: „Langsamer, langsamer, es ist Abend.“ Der Rhythmus wurde wiederhergestellt, der künstlerische Eindruck jedoch zerstört. Tatsächlich lässt der Dichter absichtlich eine Silbe aus, was dazu führt, dass sein Vers ins Stocken gerät und in rhythmischer Hysterie zu schlagen beginnt.

Das Gefühl von Angst und Qual nimmt zu. Dies macht sich nicht nur im rhythmischen Muster, sondern auch in der Bewegung der Bilder bemerkbar: Der helle Sonnenuntergang verblasst, der halbe Himmel liegt bereits im Schatten; So geht die Zeit des plötzlichen Glücks, die dem Dichter endlich geschenkt wurde, allmählich zu Ende. Und je heller das Gefühl aufflammt, desto näher rückt die Kälte des unausweichlichen Endes. Aber trotzdem -

Lass das Blut in deinen Adern zur Neige gehen,

Aber an Zärtlichkeit im Herzen mangelt es nicht...

O du, letzte Liebe!

Du bist sowohl Glückseligkeit als auch Hoffnungslosigkeit.

Und während sich das Herz des lyrischen Helden beruhigt und sich mit der Kurzfristigkeit seiner Glückseligkeit auseinandersetzt, „gleicht sich gleichzeitig der Rhythmus des Gedichts aus“. Drei jambische Linien folgen nacheinander. Erst in der letzten Zeile verschiebt sich der Rhythmus noch einmal für einen Moment, als würde ein kurzer Seufzer den Monolog des lyrischen Helden unterbrechen.

Denken Sie an literarische Begriffe: lyrische Handlung; metrischer Akzent; poetischer Zyklus; philosophische Ode; Utopie.

Fragen und Aufgaben

Warum gilt Tyutchev, der in den 1820er Jahren debütierte, zu Recht als Dichter der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts? Wie würden Sie das Pathos von Tyutchevs Texten, sein übergreifendes Thema, die vorherrschende Stimmung definieren? Was war in Tyutchevs Landschaftstexten das Wichtigste – eine detaillierte Darstellung der Natur oder mythologische Untertöne? Was ist utopisches Bewusstsein und wie manifestierte es sich in Tyutchevs politischen Texten? Was ist der Vorteil des utopischen Bewusstseins und was ist seine Gefahr? Analysieren Sie Tyutchevs Gedicht selbst nach der Wahl des Lehrers.

Fragen und Aufgaben mit erhöhter Komplexität

Wie beeinflussten deutsche Naturphilosophen Tjutschew? Lesen Sie noch einmal Tyutchevs Übersetzung von Heines Gedicht „Kiefer und Palme“ (Tyutchev nannte es „Von der anderen Seite“). Warum hat Tyutchev Kiefer durch Zeder ersetzt? Denken Sie daran, wie dasselbe Gedicht von Heine von Lermontov („Zwei Palmen“) übersetzt wurde. Wessen Übersetzung erscheint Ihnen ausdrucksvoller? Welches kommt Ihrer Meinung nach näher am deutschen Original? Versuchen Sie, Ihre Antwort mit Beispielen aus beiden Übersetzungen zu begründen. Lesen Sie Tyutchevs poetische Übersetzung aus dem poetischen Erbe des großen Renaissance-Künstlers Michelangelo Buonarroti:

Sei ruhig, bitte wage es nicht, mich aufzuwecken.

Oh, in diesem kriminellen und beschämenden Zeitalter

Nicht leben, nicht fühlen ist eine beneidenswerte Sache ...

Es ist schön zu schlafen, es ist schöner, ein Stein zu sein.

Sie wissen bereits, wie und was Tyutchev in seinen Gedichten über die Moderne geschrieben hat. Verbinden Sie diese Übersetzung eines alten Vierzeilers mit den konstanten Motiven von Tyutchevs Texten.

Themen von Aufsätzen und Abstracts

Philosophische Texte von Tyutchev. Fjodor Tjutschew und russische Landschaftstexte. Tyutchevs politische Texte und slawophile Ideen.

Aksakov I. S. Biographie von F. I. Tyutchev. M., 1997.

Aksakov I. S. Fedor Ivanovich Tyutchev // Aksakov K. S., Aksakov I. S. Literaturkritik. M., 1981.

Einer der besten Publizisten und Literaturkritiker des slawophilen Lagers, Ivan Sergeevich Aksakov, schrieb einen kurzen Aufsatz über Tyutchev und eine kurze Monographie „Biographie von F. I. Tyutchev“, die den Beginn der wissenschaftlichen Untersuchung von Tyutchevs Werk markierte.

Grigorieva A.D. Das Wort in Tyutchevs Poesie. M., 1980.

Der Autor des Buches ist kein Literaturkritiker, sondern ein Linguist, ein Historiker der russischen Literatursprache. A. D. Grigorieva zeigt, wie umgangssprachliche Ausdrücke und buchrhetorische Wendungen in Tyutchevs poetischer Sprache kombiniert wurden.

Tynyanov Yu. N. Puschkin und Tyutchev // Tynyanov Yu. N. Puschkin und seine Zeitgenossen. M., 1969.

Der herausragende Literaturkritiker und Schriftsteller Juri Nikolajewitsch Tynjanow, dessen Werke Ihnen bereits bekannt sein dürften, glaubte, dass der zu Beginn des 20. Jahrhunderts in der Wissenschaft allgemein akzeptierte Standpunkt zur Beziehung zwischen Puschkin und Tjutschew nichts weiter als eine Legende sei. Im Gegensatz zu Ivan Aksakov war Tynyanov davon überzeugt, dass Tyutchev keineswegs ein Fortsetzer von Puschkins Gedichtlinie war, sondern dass er eine völlig andere Linie ihrer Entwicklung skizzierte.

Ospovat A.L. „Wie unser Wort reagieren wird...“ M., 1980.

Ein kurzer, aber umfassender Überblick über die Entstehungs- und Veröffentlichungsgeschichte des ersten Buches von Tyutchevs Gedichten.

F. I. Tyutchev: Bibliographisches Verzeichnis der Werke der russischen Literatur über Leben und Wirken. 1818–1973 / Hrsg. Vorbereitung I. A. Koroleva, A. A. Nikolaev. Ed. K. V. Pigareva. M., 1978.

Wenn Sie sich entscheiden, das Leben und Werk von Tyutchev genauer kennenzulernen, einen Aufsatz vorzubereiten, einen guten Aufsatz zu schreiben, wird Ihnen dieses Buch nützlich sein – mit seiner Hilfe können Sie die notwendige wissenschaftliche Literatur auswählen.

Shaitanov I. O. F. I. Tyutchev: poetische Entdeckung der Natur. M., 1998.

Eine kleine Sammlung von Artikeln, die in zugänglicher Form über Tyutchevs Verbindung zur deutschen Naturphilosophie und seinen poetischen Streit mit seinen Vorgängern sprechen. Das Buch wird bei der Vorbereitung auf Abschluss- und Aufnahmeprüfungen hilfreich sein.

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Weitere Aufsätze zu diesem Thema

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Der brillante russische Dichter-Philosoph Fjodor Iwanowitsch Tjutschew wurde am 23. November 1803 in eine alte Adelsfamilie hineingeboren. Tyutchev wurde zu Hause unterrichtet. Sein Mentor S.E. Raich, ein junger Dichter und Übersetzer, förderte die Leidenschaft des jungen Studenten für Verse und klassische Sprachen. Dank dessen übersetzte der junge Tyutchev bereits im Alter von 13 Jahren Horaz hervorragend aus dem Lateinischen und schrieb Gedichte in Anlehnung an seinen großen antiken römischen Vorgänger, wofür er im Alter von 15 Jahren in die Gesellschaft der Liebhaber der russischen Literatur aufgenommen wurde. TERMINE UND
„Seine Gedichte waren nicht die Frucht der Arbeit... als er sie schrieb, schrieb er sie unfreiwillig, um ein dringendes, anhaltendes Bedürfnis zu befriedigen... oder besser gesagt, er schrieb sie nicht, sondern schrieb sie nur auf.“ Die Liebesbeziehung von I. Aksakov F. Tyutchev zu E. Deniseva dauerte 14 Jahre bis zu ihrem Tod. Denisjewa starb an Schwindsucht, aber Tjutschew fühlte sich für ihren vorzeitigen Weggang verantwortlich und beschuldigte sich selbst, seine geliebte Frau zu einem gnadenlosen „menschlichen Urteil“ verdammt zu haben, indem er sich nicht von ihrer Familie trennte.
Tyutchevs ästhetische Ansichten entstanden unter dem Einfluss von Puschkin. Tyutchev widmete ihm zwei seiner Sammlungen und mit ihm führte er einen ständigen poetischen Dialog. In dem Gedicht „29. Januar 1837“ (der Tag von Puschkins Tod) bewertet Tyutchev die Aktivitäten und die Persönlichkeit des großen Dichters und nennt ihn „das lebende Organ der Götter“, ein edles, helles und reines Genie. Die Worte aus diesem Gedicht sind populär geworden: „Russlands Herz wird dich nicht vergessen, wie seine erste Liebe.“ Im Allgemeinen können Tyutchevs Texte als philosophisch bezeichnet werden. Philosophisch
Vergleichen Sie Tyutchevs Gedicht mit den Werken von Puschkin „Der Dichter“ und Lermontows „Der Dichter“. Das Thema dieses Gedichts von Tyutchev ist, wie auch die gleichnamigen Gedichte von Puschkin und Lermontow, poetische Inspiration. Sie interpretierten die Inspiration jedoch als von oben kommend („nur ein göttliches Verb berührt empfindliche Ohren“, „ein wunderbarer Impuls“). Der Dichter „beugt sein stolzes Haupt nicht vor den Füßen des Volksgötzen.“ Tyutchevs Dichter kann sich auch „in einer Menschenmenge verlieren“, „manchmal zugänglich für ihre Leidenschaften“. Wie jeder Sterbliche kann er es
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In jedem seiner Gedichte spürt man nicht nur den Blick eines Künstlers, sondern auch den Geist eines Denkers. V. Bryusov Unter den Dichtern des 19. Jahrhunderts zeichnet sich F. I. Tyutchev durch seinen Wunsch aus, die Geheimnisse des Universums zu verstehen, die Sprache der Natur zu entschlüsseln und die Bedeutung und Fähigkeiten des Menschen in der natürlichen Welt zu verstehen. Als Philosoph teilt Tyutchev pantheistische Ansichten. Der Mensch ist ein Teil der großen Naturwelt, die eine echte Existenz hat. Und der Mensch ist nur ihr „Traum“, „ein denkendes Schilfrohr“. Und dieses „denkende Schilfrohr“ versucht, alles Geheimnisvolle, Geheimnisvolle im Unverständlichen zu verstehen,

Du kannst Russland nicht mit deinem Verstand verstehen,
Der allgemeine Arshin kann nicht gemessen werden:
Sie wird etwas Besonderes werden -
An Russland kann man nur glauben.

F. I. Tyutchev, 1866

Am 5. Dezember 2014 jährte sich die Geburt von Fjodor Iwanowitsch Tjutschew zum 211. Mal, einem russischen Dichter, Geheimrat, Diplomaten, Publizisten, Persönlichkeit des öffentlichen Lebens und korrespondierendem Mitglied der St. Petersburger Akademie der Wissenschaften.

Die Poesie von Fjodor Iwanowitsch Tjutschew gehört zu den bleibenden Werten der Literatur der Vergangenheit, die auch heute noch die spirituelle Kultur der Menschheit bereichern. Er schrieb über Russland, über die russische Natur, verbrachte aber gleichzeitig 22 Jahre im Ausland und sprach selbst in Russland selten Russisch, hauptsächlich auf Französisch und Deutsch.

In Europa, wo Tyutchev lebte, entwickelte er sich als Dichter, als Mensch und als Übersetzer. Als herausragender Dichter erhielt Fjodor Iwanowitsch Anerkennung von seinen Zeitgenossen. Seine Persönlichkeit und Kreativität zeichnen sich durch tiefe Originalität aus, die die charakteristischsten Merkmale der Epoche widerspiegelte.

Der Dichter lebte für diese Zeit ein langes Leben – 70 Jahre (von 1803 bis 1873) und war Zeitgenosse vieler historischer Ereignisse, auf die er in seinen Briefen und Artikeln reagierte. Tyutchev befand sich im Zentrum der europäischen Zivilisation. Er zeichnete sich durch eine breite Bildung, hervorragende Kenntnisse europäischer Sprachen, breite Interessen, aktive Denkarbeit, großes kreatives Potenzial und eine komplexe, reiche, bizarre Gefühlswelt aus.

Fjodor Iwanowitsch Tjutschew ist für uns einer der größten russischen Dichter. Diese Haltung ihm gegenüber etablierte sich jedoch erst vor relativ kurzer Zeit, zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Er wurde von seinen Zeitgenossen kaum verstanden; Sie schätzten ihn nicht genug. Dies lässt sich aus zwei Gründen erklären: Erstens überlebte Tyutchev die Ära, in der die Poesie im Vordergrund stand, also die Puschkin-Ära, bei weitem, und zweitens galt er als Romanautor, als säkularer Mensch, der in seiner Freizeit Gedichte schrieb, und als Politiker noch dazu: lyrische Texte wurden sehr wenig gelesen.

Selbst diejenigen, die seine Poesie liebten, gaben ihm in der russischen Literatur keinen großen Platz; Ja, er selbst hat keine Ansprüche gegen ihn geltend gemacht. Er war ein „Dichter für Dichter“. Und er wäre es geblieben, wenn es nicht die neue Blüte der russischen Poesie gegeben hätte.

F. I. Tyutchev ist ein Dichter der fünfziger und sechziger Jahre des 19. Jahrhunderts, obwohl er im Wesentlichen ein Dichter aus Puschkins Zeit war und der Generation vor Lermont angehörte; er war 11 Jahre älter als Lermontov. Seine Freunde waren Pjotr ​​​​Andrejewitsch Wjasemski und Wassili Andrejewitsch Schukowski.

Das poetische Erbe von F. I. Tyutchev ist klein – bis heute sind etwas mehr als 400 Gedichte und Übersetzungen erhalten. Tyutchev selbst kümmerte sich kaum um das literarische Schicksal seiner Gedichte. Er war überhaupt kein Schriftsteller. Nicht umsonst schrieb er ausschließlich Gedichte auf Russisch. Einige Artikel (immer zu politischen Themen) sind, wie die überwiegende Mehrheit der Briefe, auf Französisch verfasst. Und er hat nicht so sehr Poesie geschaffen, sondern sie wurden in ihm geschaffen. Er sprach nie darüber, schien ihnen keine Bedeutung beizumessen.

Bis 1836 hatte kaum jemand eine Ahnung, dass es einen solchen Dichter Tjutschew gab. Während zweier Besuche in Russland erneuerte er die Beziehungen zu einigen Schriftstellerkreisen. Sein erstes Gedicht, das er im Alter von 16 Jahren schrieb, erschien 1818 in den „Proceedings of the Society of Lovers of Russian Literature“. Seine Gedichte von 1828 bis 1835. wurden in verschiedenen Publikationen veröffentlicht, in den Almanachen „Urania“ (1826), „Northern Lyra“ (1827), „Galatea“ (1829 und 1830), „Rose of the Graces“, „Orphan“, Zeitschriften wie „Rumor“, dann in „Teleskop“, „Nördliche Blumen“ (1827-1830). Die meisten dieser Veröffentlichungen (mit Ausnahme der letzten beiden) wurden jedoch kaum verbreitet und der Name Tjutschew blieb in Russland nahezu unbekannt. Obwohl Tyutchevs deutsche Freunde wussten, dass er Gedichte schrieb (der große Heine selbst nannte ihn in seinen Briefen einen Dichter), konnten sie seine Gedichte aufgrund ihrer Unkenntnis der Sprache natürlich nicht schätzen.

Zu diesem Zeitpunkt hatte der Dichter bereits Gedichte wie „Wer seine Tränen nicht mit Brot gegessen hat ...“, „Schlaflosigkeit“, „Cicero“, „Frühlingsgewitter“ und viele andere geschrieben.

Ich liebe den Sturm Anfang Mai,
Wenn der erste Donner des Frühlings
Als würde man herumtollen und spielen,
Rumpeln am blauen Himmel...

(„Frühlingssturm“, 1820)

Kammerherr Fjodor Iwanowitsch Tjutschew „schrieb“ Gedichte. Aber das ist weder für den Dienst noch für das Leben wichtig. Es war notwendig, dass sich sein Kollege und Freund, Fürst Iwan Sergejewitsch Gagarin, für seine Schriften interessierte und sich gemeinsam mit seinen engsten Freunden um das Schicksal der Manuskripte kümmerte.

Auf dringende Bitte von Prinz Gagarin übergab Tyutchev die Notizbücher mit Gedichten der Familie Krudener, die seine Gedichte nach St. Petersburg brachte – über Schukowski und Wjasemski gelangten sie zu Alexander Sergejewitsch Puschkin, der damals die Zeitschrift Sovremennik herausgab. Man sagt, Puschkin habe sich unbeschreiblich gefreut, als er Gedichtexemplare eines Autors erhielt, der zu dieser Zeit in München lebte und arbeitete. Puschkin veröffentlichte 24 davon auf einmal in Sovremennik unter dem Titel „Gedichte aus Deutschland“ und mit der Aufschrift F.T. Danach begannen wahre Kenner und Bewunderer der Poesie, auf den Seiten nach dieser Inschrift zu suchen.

Der Name dieses F.T. war 20 Jahre lang nur im engsten Kreis der Schriftsteller bekannt. Fjodor Iwanowitsch selbst nannte sein poetisches Archiv „Papiermüll“.

Danach erschienen Tyutchevs Gedichte sowohl zu Puschkins Lebzeiten als auch nach seinem Tod bis einschließlich 1840 weiterhin in Puschkins Sovremennik, bereits in der Zeitschrift, die Nekrasovs wurde. Im Laufe von 5 Jahren (1836-1840) wurden 39 Gedichte des Dichters in Sovremennik veröffentlicht. Aber in den gleichen Jahren gab es keine einzige gedruckte Rezension.

Inzwischen, 1848-1849. Tyutchev verfasste folgende Gedichte: „Im Kreis mörderischer Sorgen ...“, „Menschentränen, oh Menschentränen ...“, „Wie eine Rauchsäule in den Höhen heller wird“, „An eine russische Frau“ während der Dichter keine Versuche zu ihren Veröffentlichungen unternahm.

Fernab von Sonne und Natur,
Fernab von Licht und Kunst,
Fernab von Leben und Liebe
Ihre jüngeren Jahre werden wie im Flug vergehen
Lebendige Gefühle sterben
Deine Träume werden zerplatzen...
Und dein Leben wird ungesehen vergehen,
In einem verlassenen, namenlosen Land,
Auf einem unbemerkten Land, -
Wie eine Rauchwolke verschwindet
In einem trüben und nebligen Himmel,
Im Herbst endlose Dunkelheit ...

(„An eine russische Frau“, Ende der 1840er Jahre)

Im Jahr 1850 schrieb Nekrasov, der den Dichter hoch lobte und seine Texte als eines der „wenigen brillanten Phänomene“ der russischen Poesie bezeichnete, in Sovremennik einen Artikel: „Russische kleinere Dichter“ – Tyutchev gehörte zu den Autoren. Übrigens veranlasste Nekrasovs Veröffentlichung dieses Artikels Tyutchev dazu, eine Reihe von Gedichten in der Zeitschrift „Moskvityanin“ zu veröffentlichen.

1851-1854. Der berühmte Moskauer Verleger Nikolai Wassiljewitsch Suschkow (Tjutschews Schwiegersohn) veröffentlichte die Sammlung „Rout“ für wohltätige Zwecke. Im Jahr 1851 wurde erstmals Tjutschews Übersetzung von Schillers Chorlied „Siegesfeier“ veröffentlicht. Im Jahr 1852 wurden fünf Gedichte von Tyutchev in Raut veröffentlicht.

In dem berühmten Artikel von Nikolai Wassiljewitsch Gogol aus „Korrespondenz mit Freunden“ steht Tyutchev neben den jungen Autoren. Zu dieser Zeit galten Alexander Sergejewitsch Puschkin, Wassili Andrejewitsch Schukowski, Michail Jurjewitsch Lermontow, Iwan Andrejewitsch Krylow und Alexej Wassiljewitsch Kolzow als berühmt.

Trotz Fjodor Iwanowitschs Skepsis gegenüber der Veröffentlichung der ersten Sammlung seiner Gedichte überzeugte Turgenjew ihn dennoch, und im April 1854 wurden 92 Gedichte des Dichters im Anhang der 44. Ausgabe der Zeitschrift Sovremennik veröffentlicht. Iwan Sergejewitsch veröffentlichte seinen Artikel „Ein paar Worte zu den Gedichten von F. I. Tyutchev“ in der Rubrik „Kritik“ dieser Ausgabe. Darin stellte er dem Leser in Anlehnung an Nikolai Alekseevich Nekrasov „einen unserer wunderbaren Dichter vor, als ob er uns durch Puschkins Grüße und Zustimmung hinterlassen worden wäre“.

Weitere 19 Gedichte wurden zusätzlich in der nächsten, 45. Ausgabe der Zeitschrift veröffentlicht. Im selben Jahr wurden diese Gedichte als separates Buch veröffentlicht.

Im Jahr 1854 wurde die erste Sammlung von Tjutschews Gedichten veröffentlicht. Die Sammlungs- und teilweise Bearbeitungsarbeit oblag Iwan Sergejewitsch Turgenjew. Nikolai Wassiljewitsch Suschkow, der einen literarischen Salon leitete, unternahm große Anstrengungen, um Tjutschews erste Gedichtsammlung vorzubereiten.

Tyutchev selbst beteiligte sich nicht an der Veröffentlichung, als wären dies nicht seine Gedichte. Wie dem auch sei, das Buch ist erschienen. Sie lockte schließlich die berühmtesten Persönlichkeiten der Zeit nach Tjutschew. Dies war die zweite Entdeckung der Lyrik von F.I. Tyutchev in seiner Heimat, und dieses Mal war der Erfolg groß.

Streite nicht, kümmere dich nicht darum...
Wahnsinn sucht, Dummheit urteilt;
Heile tagsüber Wunden mit Schlaf,
Und morgen wird alles sein, was sein wird.
Während des Lebens alles überleben können:
Traurigkeit, Freude und Angst.
Was willst du, worüber machst du dir Sorgen?
Der Tag wird überstanden – und Gott sei Dank.

(1851)

Leo Tolstoi glaubte, dass man ohne einen Band von Tjutschews Gedichten „nicht leben kann“ und stellte ihn „über Puschkin“. Fjodor Michailowitsch Dostojewski, Afanasy Afanasjewitsch Fet, Nikolai Alekseevich Nekrasov, Ivan Sergeevich Aksakov, Apollon Grigoriev – alle bewunderten seine Gedichte.

Die Ausgabe von 1854 wurde zu einer der Hauptquellen für die Entstehung der „Gesamtwerke“ des Dichters im Jahr 1912.

1861 wurden in München Übersetzungen von Tjutschews Gedichten ins Deutsche als eigenständige Publikation veröffentlicht.

Im Mai 1868 erschien die zweite und letzte lebenslange Ausgabe von Tjutschews Gedichten, zusammengestellt von Iwan Sergejewitsch Aksakow (Ehemann von Tjutschews ältester Tochter Anna) und dem jüngsten Sohn des Dichters, Iwan. Dabei halfen ihnen die Frau und die Töchter des Dichters.

Nicht das gesamte lyrische Erbe Tjutschews hat uns erreicht; einige seiner Gedichte wurden durch einen unglücklichen Fehler oder eine Unachtsamkeit beim Sortieren seiner Papiere verbrannt oder gingen verloren. Über Tyutchev heißt es, dass er, nachdem er ein neues Gedicht auf ein Blatt Papier geschrieben hatte, das Blatt Papier zerknüllte und unter den Tisch warf. Ivan Aksakov berichtet, dass es für die Ausgabe von 1868 nicht möglich war, die Originale aus der Hand des Autors selbst zu erhalten. Dennoch wurde diese Sammlung veröffentlicht.

Die zu Lebzeiten des Dichters veröffentlichten Sammlungen sind kein Ausdruck des Willens seines Autors, da er selbst, wie bereits erwähnt, nicht direkt an der Vorbereitung ihrer Veröffentlichung beteiligt war. Wir wissen nicht, wie Tjutschew auf die erste dieser Veröffentlichungen reagierte. Was das zweite betrifft, so wurde es vom Dichter scharf verurteilt. „Er scherzt nicht mit der Muse“, sagte Leo Tolstoi über Tjutschew. Nicht alles, was in poetischer Form geschrieben wurde, war laut F. I. Tyutchev einer Veröffentlichung wert, geschweige denn eines Nachdrucks.

Hier ist eine hässliche Liste meiner Gedichte -
Ohne es zu untersuchen, übergebe ich dich ihnen,
Ich konnte meine müßige Faulheit nicht überzeugen,
Damit sie sich zumindest kurzzeitig um ihn kümmern konnte.
In unserer Zeit leben Gedichte nur für zwei oder drei Momente,
Morgens geboren, abends sterben...
Wieso sich die Mühe machen? Hand des Vergessens
Es wird alles in wenigen Minuten reparieren.

(1868)

Der Dichter hatte Unrecht. Gedichte wie das von Tyutchev leben nicht „zwei oder drei Augenblicke lang“. Er vergaß, was Turgenjew 1854 über ihn schrieb: „Tjutschew kann sich sagen, dass er Reden geschrieben hat, die nicht zum Sterben bestimmt sind.“

Die anschließende Sammlung und Veröffentlichung des literarischen Erbes des Dichters erfolgte durch seine Witwe, seine Kinder, Enkel und Urenkel. Im Jahr 1886 wurden „Werke von F. I. Tyutchev“ veröffentlicht. Gedichte und politische Artikel. Diese Veröffentlichung wurde von der Witwe des Dichters Ernestina Fedorovna Tyutcheva und Apollon Nikolaevich Maykov erstellt. Die nächsten gesammelten Werke wurden vierzehn Jahre später veröffentlicht. Seine Initiatoren und Autoren des Vorworts waren Daria Fedorovna und Ivan Fedorovich Tyutchev – die Tochter und der Sohn des Dichters.

Am weitesten verbreitet war zu Beginn des 20. Jahrhunderts eine Werksammlung, die als Beilage zur Massenzeitschrift „Niva“ veröffentlicht wurde und einen Aufsatz von Valery Yakovlevich Bryusov über das Leben und Werk von Tyutchev enthielt, der auch das „russische Hinterland“ erreichte.

Die regionale wissenschaftliche Puschkin-Bibliothek kann stolz darauf sein, dass die Sammlung der Abteilung für seltene Bücher Veröffentlichungen umfasst, die mit dem Namen F. I. Tyutchev in Verbindung stehen. Diese Büchersammlung kann als historisches Denkmal der russischen Kultur betrachtet werden, sodass Sie herausfinden können, welche Buchwerke des Dichters die Bibliothek besitzt.

Vom poetischen Erbe von F. I. Tyutchev, einschließlich der in den Sammlungen der Bibliothek aufbewahrten lebenslangen Veröffentlichungen, sind zwei in St. Petersburg veröffentlichte Sammlungen von Interesse: „Tyutchevs Gedichte“ (1854). Eines davon ist ein Nachdruck der Zeitschrift Sovremennik mit einem einleitenden Artikel von I. S. Turgenev „Ein paar Worte zu den Gedichten von F. I. Tyutchev“. Die in der Bibliothekssammlung aufbewahrte Publikation lautet: „F. I. Tjutschew. Biografische Skizze von I. S. Aksakov.“ Das 1874 in Moskau veröffentlichte Buch mit einem Foto von F. I. Tyutchev trägt eine Widmungsinschrift: „D. An V. Polenov vom Autor“, sowie das Exlibris von Dmitri Wassiljewitsch Polenow selbst, einem Historiker und Diplomaten.

Von Interesse ist die Veröffentlichung „Tyutchev F.I. Complete Works“ (Beilage zur Zeitschrift Niva), Ausgabe 1913.

"F. I. Tjutschew. „Gedichte“ ist eine Veröffentlichung über die Kriegsjahre (1945) mit einem einleitenden Artikel und Kommentaren von K. P. Pigarev. Der Text der Sammlung wiederholt im Wesentlichen den Text von Tjutschews vollständiger Gedichtsammlung, die in der großen Reihe „Die Bibliothek des Dichters“ (Leningrad, 1939) veröffentlicht wurde. Diese Ausgabe umfasst etwas mehr als die Hälfte von Tyutchevs gesamtem poetischen Erbe.

Insgesamt enthält die Rara-Abteilung etwa 15 Ausgaben von Werken von F. I. Tyutchev aus verschiedenen Jahren.

Dies war das Ergebnis des poetischen Weges von Fjodor Iwanowitsch Tjutschew – der in unserer Zeit zu einem der meistgelesenen und meistzitierten Dichter des 19. Jahrhunderts – dem Jahrhundert der klassischen russischen Poesie – geworden ist.

Wie hellt eine Rauchsäule in der Höhe auf!
Wie der Schatten unten schwer fassbar gleitet!
„Das ist unser Leben“, sagte er
du mir, -
Kein leichter Rauch, der im Mondlicht scheint,
Und dieser Schatten, der vor dem Rauch davonläuft ...“

(1849)

Er hat sehr wenig geschrieben, aber alles, was er schrieb, trägt den Stempel wahren und wunderbaren Talents, oft originell, immer anmutig, voller Gedanken und echter Gefühle.

Es gibt zwei Kräfte – zwei tödliche Kräfte,
Wir waren unser ganzes Leben lang an ihren Fingerspitzen,
Von der Wiege bis zum Grab, -
Das eine ist der Tod, das andere ist das menschliche Urteil ...

(1869)

Sovrem, 1854, Nr. 4, Abt. III, S. 23–26.

T, Soch, 1880, Bd. 1, S. 328–332.

Veröffentlicht nach dem Text: T, Soch, 1880.

„Sie streiten nicht über Tjutschew; „Wer sie nicht fühlt, beweist damit, dass er keine Poesie empfindet“, erklärte Turgenjew in einem Brief an A. A. Fet vom 27. Dezember 1858 (8. Januar 1859). Diese Worte bestimmen seine Einstellung zu Tyutchevs Poesie während des gesamten Lebens und kreativen Weges des Schriftstellers. Für Turgenjew war Tyutchev immer ein Dichter nicht nur der Gefühle, sondern auch der Gedanken, ein „Weiser“ (Brief an Fet vom 16. (28.) Juli 1860), ein Dichter mit einem „hellen und sensiblen Geist“ (Brief an Ya. P. Polonsky vom 21. Februar (5. März) 1873). Turgenjew hatte eine negative Einstellung zum Slawophilismus und bemerkte in einem Brief an Fet vom 21. August (2. September 1873), in dem er den Tod von Tjutschew zutiefst bedauerte, dass der Dichter „ein Slawophiler war – aber nicht in seinen Gedichten“. Laut Turgenjew, einem überzeugten Westler, liegt in Tjutschew „sein wesentlichstes Wesen<…>- das ist Western, ähnlich wie Goethe ...“ (Fet, Teil II, S. 278).

Sowohl in den Werken Turgenjews („Faust“, 1856; „Erinnerungen an Belinsky“, 1869) als auch in seinen Briefen werden oft Zeilen aus Tjutschews Gedichten zitiert, die der Schriftsteller gut kannte und liebte (siehe zum Beispiel Briefe). an Fet vom 16.(28. Juli) und 3.(15) Oktober 1860, Brief an V.V. Stasov vom 6.(18) August 1875; Brief an Zh. A. Polonskaya vom 2.(14) Dezember 1882).

Turgenjews Artikel über Tjutschews Gedichte spiegelte die allgemeine Haltung der Sovremennik-Herausgeber gegenüber dem Werk des Dichters wider. Bereits 1850 veröffentlichte Nekrasov einen ausführlichen Artikel „Russische Kleindichter“ (Sovr, 1850, Nr. 1), der sich hauptsächlich der Poesie von Tyutchev widmete und eine sehr hohe Bewertung dieser enthielt. Im Jahr 1854 wurden im dritten Buch der Zeitschrift 92 Gedichte des Dichters veröffentlicht; im fünften erschienen 19 weitere Gedichte. Im Mai 1854 erschien die erste Einzelausgabe von Tjutschews Gedichten, deren Initiator und Herausgeber Turgenjew war Über Turgenevs Arbeit als Herausgeber von Tyutchevs Gedichten siehe: Blagoy D. D. Turgenev ist Tyutchevs Herausgeber. – Im Buch: T und seine Zeit, S. 142–163. Vergleiche: Pigarev K.V. Das Schicksal des literarischen Erbes von F.I. Tyutchev. – Lit Nasl, Bd. 19–21, S. 371–418..

Im Zusammenhang mit der Veröffentlichung von Tyutchevs Gedichten in Sovremennik bezeugt Fet, dass sie „in unserem Kreis mit der ganzen Begeisterung aufgenommen wurden, die dieses große Phänomen verdient“ (Fet, Teil 1, S. 134). Fets Aussage, dass Schriftsteller, die Sovremennik nahe standen, sich für Tjutschews Gedichte interessierten, wird durch die folgenden Worte von L. N. Tolstoi bestätigt, die von A. V. Schirkewitsch aufgezeichnet wurden: „Einst konnten mich Turgenjew, Nekrasow und die Gesellschaft kaum davon überzeugen, Tjutschew zu lesen. Aber als ich es las, war ich einfach sprachlos über die Größe seines kreativen Talents“ (L. N. Tolstoi in den Memoiren seiner Zeitgenossen. M., 1960. T. 1, S. 484).

Das Erscheinen von zweiundneunzig Gedichten von Tyutchev im Anhang zum dritten Buch von Sovremennik für 1854 löste in der Presse eine Reihe von Reaktionen aus. Tyutchevs Werk wurde von einem Rezensenten von „Pantheon“ sehr kritisch bewertet, der schrieb, dass es unter den in „Sovremennik“ veröffentlichten Gedichten des Dichters „zwei Dutzend gute, zwei Dutzend mittelmäßige, der Rest sehr schlechte“ gibt (Pantheon, 1854, Bd. XIV, Buch 3, Abt. IV, S. 17). Nach der Annahme von K. V. Pigarev könnte das Erscheinen dieser „ungünstigen Rezension“ Turgenev dazu veranlasst haben, einen Artikel zu verfassen (siehe: Pigarev K. Leben und Werk von Tyutchev. M., 1962, S. 140). Im nächsten Buch von „Pantheon“ wurde Turgenjews Artikel negativ bewertet, der laut dem anonymen Rezensenten „viele seltsame, fehlerhafte und raffinierte Dinge enthält“. Unzufrieden mit der Tatsache, dass Turgenjew Tjutschew zu „hoch“ bewertete, argumentierte der Rezensent, dass „die Kritik für I.S.T. keinen Erfolg hatte und er ihr vergebens die Art von Werken hinterlassen hat, in denen er so großartig ist“ (Pantheon, 1854, Bd. XIV, Buch 4, Abschnitt V, S. 31).

Deshalb konnten wir nicht - die Grüße und Zustimmung von Puschkin - uns hinterlassen - von F. I. Tyutchev.- Im Anhang zum Märzbuch von Sovremennik für 1854 wurden 92 Gedichte von Tyutchev veröffentlicht. Zum ersten Mal erhielt Tyutchevs Poesie bereits 1836 Anerkennung, als Kopien seiner Gedichte durch Vermittlung von P. A. Vyazemsky und V. A. Zhukovsky an Puschkin übertragen wurden. „Zeugen des Erstaunens und der Freude, mit denen Puschkin das unerwartete Erscheinen dieser Gedichte voller Gedankentiefe, leuchtender Farben, Neuigkeiten und sprachlicher Kraft begrüßte, sind noch am Leben“, erinnert sich P. A. Pletnev (Lehrer des zweiten Zweigs der). Kaiserliche Akademie der Wissenschaften. St. Petersburg, 1859. Buch V, S. LVII). Darüber schrieb auch Yu. F. Samarin: „Augenzeugen erzählten mir, wie erfreut Puschkin war, als er seine handschriftliche Sammlung zum ersten Mal sah.“<Тютчева>Gedichte. Er hetzte eine ganze Woche lang mit ihnen umher …“ (Links, M.; L., 1933. Buch 2, S. 259). In Sovremennik (1836, Bde. III und IV) wurden 24 Gedichte von Tyutchev unter dem allgemeinen Titel „Gedichte aus Deutschland“ mit der Signatur „F. T." Nach Puschkins Tod und bis 1840 wurden Tyutchevs Gedichte weiterhin in Sovremennik veröffentlicht, und „mit wenigen Ausnahmen handelte es sich offenbar um Gedichte, die Puschkin selbst ausgewählt hatte“ (siehe Artikel von K. V. Pigarev im Buch: Tyutchev F. I. Poems. Letters . M., 1957, S. 7).

...zur fesselnden, wenn auch etwas eintönigen Anmut von Fet...- Fet kam 1853 einer Reihe von St. Petersburger Schriftstellern nahe, insbesondere Turgenjew. Von da an wurden Fets Gedichte viele Jahre lang, bevor sie im Druck erschienen, dem Hof ​​von Turgenjew, dem ersten literarischen Berater, vorgelegt und Anführer des Dichters. Seit 1854 erschienen Fets Gedichte systematisch in Sovremennik, und 1855 wurde unter Beteiligung von Turgenjew und anderen Mitarbeitern dieser Zeitschrift eine Sammlung von Fets Gedichten zur Veröffentlichung vorbereitet, die 1856 veröffentlicht wurde. Nikolsky Yu. Materialien zu Fet. 1. Korrekturen von Turgenev zu Fetovs „Gedichten“, 1850 (Russian Thought, Sofia, 1921, August-September, S. 211–227, Oktober – Dezember, S. 245–263); Blagoy D. Aus der Vergangenheit der russischen Literatur. Turgenev – Herausgeber von Fet (Print and Revolution, 1923, Buch 3, S. 45–64); Bukhshtab B. Das Schicksal des literarischen Erbes von A. A. Fet (Lit Nasl, Bd. 22–24, S. 561–600).

In diesen Jahren schätzte Turgenjew Fets Poesie sehr. Im Artikel „Notizen eines Gewehrjägers der Provinz Orenburg. S. A-va“, der Name Fet, wurde von ihm neben dem Namen Tyutchev genannt (Gegenwart, Band, S. 521). Zeilen aus Fets Gedichten wurden von Turgenjew auch in Kunstwerken zitiert („Weiler des Schtschigrowski-Bezirks“, 1849; „Korrespondenz“, 1854).

...energisch - Nekrasovs Leidenschaft...- Nekrasovs Gedichte am Ende der 1840er und in den gesamten 1850er Jahren erweckten Turgenjews Interesse nicht nur wegen ihres inhärenten rein poetischen Werts, sondern auch wegen ihrer klar zum Ausdruck gebrachten sozialen Ausrichtung. Dies wird durch Turgenjews Briefe an Nekrassow selbst bestätigt. „Deine Gedichte an *** sind einfach Puschkin-artig gut – ich habe sie sofort auswendig gelernt“, schreibt Turgenjew am 10. (22.) Juli 1855 an den Autor über das Gedicht „Lange von Dir abgelehnt“. Vergleiche von Nekrasovs Gedichten mit denen von Puschkin (das höchste Lob von Turgenev) finden sich auch in seinen anderen Briefen. So schrieb Turgenev am 18. und 23. November (30. November und 6. Dezember 1852) bei der Analyse des Originaltextes von Nekrasovs Gedicht „Muse“ an den Autor (und I. I. Panaev): „... die ersten 12 Verse sind unterschiedlich und ähneln Puschkins Textur.“ Als eine Sammlung der Gedichte des Dichters veröffentlicht wurde, betonte Turgenev in einem Brief an E. Ya. Kolbasin vom 14. (26.) Dezember 1856 erneut die gesellschaftliche Bedeutung seines Werkes: „Und Nekrasovs Gedichte, gesammelt in einem Schwerpunkt, sind verbrannt.“ Zu Turgenevs Einstellung zu Nekrasovs Poesie siehe Skvortsov B.I.S. Turgenev über zeitgenössische Dichter. - Lehrer zappen. Staat Kasan Universität benannt nach V. I. Uljanow-Lenin. 1929, Buch. 2, S. 389–392; Evgeniev-Maksimov V. Leben und Werk von N. A. Nekrasov. M.; L., 1950. T. II, p. 329..

...zur korrekten, manchmal kalten Malerei von Maykov...- Die Poesie von A. N. Maikov, dessen erste Gedichtsammlung 1842 in St. Petersburg veröffentlicht wurde, ließ Turgenjew offenbar eher gleichgültig. In Turgenjews Briefen aus den 1850er Jahren finden sich weder Zitate aus Maykovs Gedichten noch Rezensionen zu seinem Werk. Die in Turgenjews Artikel zum Ausdruck gebrachte Meinung über Maikows Poesie kommt dem nahe, was V. G. Belinsky über ihn schrieb (siehe: Belinsky, Bd. 10, S. 83).

...sie scheinen alle geschrieben zu sein - Goethe wollte...- Turgenev denkt an den folgenden Gedanken Goethes, der im Buch von I.-P. Eckermann „Gespräche mit Goethe in seinen letzten Lebensjahren“ (aufgezeichnet am 18. September 1823): „Alle meine Gedichte sind „Gedichte über“ (gelegentlich), sie sind von der Wirklichkeit inspiriert, sie haben in ihr Boden und Fundament. ”

...im wunderbaren Ausdruck von Vauvenargues... - Vauvenargues(Vauvenargues) Luc Clapier (1715–1747) – berühmter französischer Moralist, Autor des Werkes „Paradoxes, mélés de Réflexions et de Maximes“ (1746). Turgenjew zitiert Ausspruch XXV aus dem zweiten Buch dieser Arbeit.

...um eine Fantasie in fünf Akten über einen italienischen Maler zu konstruieren - drittklassige Galerien...- Gemeint ist „Giulio Mosti“, eine vierteilige Versphantasie von N. V. Kukolnik mit Zwischenspiel, geschrieben in den Jahren 1832–1833, und seine zweiteilige dramatische Versphantasie „Domenichino“. In beiden Werken sind die Hauptfiguren italienische Künstler. Zu Turgenjews scharf negativer Haltung gegenüber der Dramaturgie des Puppenspielers siehe auch seinen Artikel „Generalleutnant Patkul“ (aktuelle Ausgabe, Werke, Bd. 1, S. 251–276).

...niemand wird jetzt singen - die übernatürlichen Locken einer Jungfrau...- Eine Anspielung auf V. G. Benediktov und sein Gedicht „Curls“ (1836).

Weniger beliebt sind die Gedichte von Herrn Tyutchev, die er nicht aus eigenen Quellen schöpfte, etwa „Napoleon“.- Turgenev bezieht sich auf die Zeilen 6 bis 13 dieses Gedichts, inspiriert von der Charakterisierung Napoleons in G. Heines journalistischen Aufsätzen „Französische Zustände“, in denen es heißt, Bonaparte sei ein Genie gewesen, „das Adler der Inspiration nisten ließ in seinem Kopf, dazwischen, während sich die Schlangen der Berechnung in seinem Herzen wanden.“ (Artikel zwei vom 19. Januar 1832)

...Gedichte wie diese - Gott sende deine Freude...- Wir sprechen über Tyutchevs Gedicht „Im Juli 1850“, erstmals veröffentlicht in Sovremennik (1854, Nr. 3, S. 33–34).

...wie ein Dichter es ausdrückte...- Es ist nicht geklärt, wem diese Wörter gehören.

„Analyse des Gedichts“ – Immanente Analyse von I. Bunins Gedicht „Der Tag wird kommen – ich werde verschwinden ...“. Welche Rolle spielt die syntaktische Organisation des Textes bei der Offenlegung der Absicht des Autors? usw. Das Gedicht wurde mit... Reimen... von I. Bunin geschrieben. Ivan Bunins Werk „Der Tag wird kommen – ich werde verschwinden ...“ gehört zu den philosophischen Texten.

„Gedichte von Gumilyov“ – CARACALLA (186-217) Römischer Kaiser von 211, aus der Severer-Dynastie. Schlussfolgerungen der Studie. Unterrichtsthema: „Geheimnisse der Poesie von N. Gumilyov.“ Gedicht „Der Seefahrer Pausanias“. Bereiten Sie eine schriftliche Geschichte zum Thema „Mein Gumilev“ vor. Der Zweck der Lektion: die Merkmale des poetischen Schaffens von N. Gumilyov zu bestimmen.

„Fets Gedicht“ – L. N. Tolstoi (Aus einem Brief an V. P. Botkin. 9. Juli 1857). Nacht. Und Morgendämmerung, Morgendämmerung!.. 2. Strophe. L. Ozerov. Die Strahlen liegen... Es ist kein Zufall, dass in A. Fets Gedicht eine Nachtlandschaft auftaucht. Lassen Sie uns Schlussfolgerungen ziehen. WIEDERHOLT Syntaktische Parallelität ANAPHOR EPIPHOR. Warum verstummt das Gedicht Ihrer Meinung nach?

„Analyse von Puschkins Gedicht Monument“ – A.S. Puschkins Gedicht „Monument“. GR. Derzhavin. Das klassische Konzept der sprachlich-stilistischen Analyse poetischer Texte von L. V. Shcherba, V. V. Vinogradov. Alexandrian. SCHCHERBA Lew Wladimirowitsch. Entwicklung einer Literaturstunde in der 9. Klasse zum Thema „Linguostilistische Analyse poetischer Texte“.

„Gedichtsammlung“ – Zusammenstellung. Kriterien zur Bewertung. Gestaltungsmöglichkeiten der Kollektion. Sammeln Sie das gesamte Material. Machen Sie Kommentare. Ordnen Sie die Gedichte in der gewünschten Reihenfolge an. Die Diskussion der Ergebnisse. Eine Auswahl an Gedichten. Sammlungsdesign. Eine bunte Gedichtsammlung „Jahreszeiten in den Werken von A.S. Puschkin.“

„Gedichte“ – Der goldene Hain hat davon abgeraten... Jubeln, toben und leiden, das Leben ist gut... Das Federgras schläft – keine andere Heimat... Finden Sie Vergleiche und Metaphern im Gedicht. Gold, Blau, Lila, Rot, Gelb. Epitheta und Versfärbung. Der alte Ahornkopf sieht aus wie ich. Der Schneesturm wird noch lange singen und läuten... (1918) Ich habe mein Zuhause verlassen...