Der Plan-Zusammenfassung der englischen Unterrichtsstunde für 11 Schulklasse mit eingehender Untersuchung des Themas. Betreff: "Umweltschutz"
Thema: "Umweltschutz"

Bildungsherausforderungen:
1. Erweitern Sie den Horizont der Schüler;
2. Lehren Sie den Schülern, miteinander zu interagieren;
3. Lehren Sie den Schülern, die Meinungen anderer zu respektieren.
Bildungsziele:
1. Um den Umfang der Schüler zu vergrößern;
2. TOACH-Studenten zur Zusammenarbeit;
3. Schüler beibringen, die Meinung anderer zu respektieren.

Ziele:
1. Lesefähigkeiten bilden;
2. Lexikalische Fähigkeiten bilden.
Ziele:
1. Lesefähigkeiten bilden;
2. Lexikalische Fähigkeiten bilden.

Verwandte Aufgaben:
1. Verbesserung der Aussprachefähigkeiten;
2. Verbessern Sie die Fähigkeit der Monolog-Anweisung.
Tochtergesellschaft Ziele:
1. Verbesserung der pundenden Fähigkeiten;
2. Um sprechen von Monolog zu entwickeln.

Speech Material: Recycling Text, Lexic Einheiten: Recycling, Abfall, Erfolg, Material, Scheinwerfer, Teppich, Anstrengung, zu verringern, zu recyceln, zu erstellen, zu behandeln, zu verweigern, wiederzuverwenden, um Mine, zu sterilisieren, um nachgelegt, Recycelt, recycelbar, Aluminium, um gut zu sein; wegschmeissen; herausfinden; Recyclingpapier; zu etwas werden; Anstatt von; von gemacht werden; Schrott; Straßen ebnen.
Text und Wortschatz: Der Text „Recycling“, Wortschatz: Recycling, Abfall, Erfolg, Material, Scheinwerfer, Teppich, Anstrengung, zu verringern, zu recyceln, zu erstellen, zu behandeln, zu verweigern, wiederzuzuverwenden, um Mine, zu sterilisieren, zu nachgefüllt, recyceltes, recyclebar, Aluminium, für gut zu sein; wegschmeissen; herausfinden; Recyclingpapier; zu etwas werden; Anstatt von; von gemacht werden; Schrott; Straßen ebnen.

Ausstattung: Text, Vertriebsmaterial, "Abfallrecycling" -Zeichen.
AIDS: Der Text, Handouts, das Zeichen "Recycling".

ANLAGE 2.
Die passende Aufgabe.

Ex.1. Passen Sie die Wörter an. mit demiR-Definitionen.

Anstrengung
in (die Erde) für Mineralien graben

(Einen Stoff) durch ein System erneut zur weiteren Behandlung oder Verwendung

Müll, Müll oder Müll

Mit einer bestimmten Weise umgehen oder zu betrachten

Zu machen oder Becher in Größe, Zahl usw.

Ein bestimmter Versuch.

Um abzulehnen, um zu akzeptieren

Abfallmaterial oder verwendete Artikel, Spezialmetall

Der Wortschatz Aufgabe Bereitet Schüler Weiterführende Literatur, Reduziert Schwierigkeiten in der Text zu verstehen und macht sie Fokus auf den Schlüsselwörtern. Diese Übung prüft auch das allgemeine Wissen über die russische Sprache.

Leseaufgabe.
Sie werden den Text über das Recycling lesen. Ihre Aufgabe ISO, die am besten geeignete Überschrift aus der Liste A-i für jeden Teil (1-7) des Artikels zu wählen. Es gibt eine zusätzliche Überschrift, die Sie nicht verwenden müssen.

A. Stroh vs. Papier.
B. recycelter Kunststoff
C. Verschiebung von Glas.
D. Recycling von Metal.
F. Der Prozess des Recyclings
G. Recycling von Blechdosen
H. Die Bedeutung des Recyclings
I. Recyclingpapier.

Schlüssel: 1. F; 2. i; 3. a; 4. b; 5. d; 6. c; 7. H.

Diese Aufgabe hilft den Schülern zu Summarize Jede Passage des Textes und finden Sie heraus, das Hauptthema der einzelnen Teile. Diese Übung prüft also das Verständnis jedes Teils im Ganzen.

(1) Das Recycling ist ein sehr wichtiges Thema, und eine, die immer mehr ständig wird. Wie wir alle wissen, reduziert es Abfälle und ist gut für die Umwelt. Aber was machen Recycling-Zentren mit den Dingen, die wir wegwerfen? Ich habe einige sehr interessante Informationen gefunden.
(2) Recyclingpapier war der größte Erfolg. 1990 wurden in den USA mehr als 20 Millionen Tonnen Papier recycelt und in Geburtstagskarten, Getreidekästen und Hunderte anderer Dinge umgewandelt. Papier ist das einfachste Material, um den Recyceln zu recyceln, und als David-Doughertier von Clean Washington gesagt hat, "Sie können es sechsmal nutzen, dann brennen, was" S gelassen wird, um Energie zu schaffen. "
(3) Wisconsin Cow Farmer George Viel hat die interessante Anwendung für Recyclingpapier: Er verwenden Sie es statt Stroh im Stall. "Es ist billiger als Stroh", sagte er, "aber selbst wenn der Preis derselbe wäre, würde ich nicht zurückgehen."
(4) aus Kunststoff ist das härteste Material recyceln, weil es so viele verschiedene Arten sind, von denen alle Need anders behandelt werden. Im Moment, nur zwei Prozent des Kunststoffs, der in den USA verwendet wird, recycelt. Ist jedoch seine Anwendungen: Ein Unternehmen benutzt Kunststoff aus recycelten Autoscheinwerfern, um Fenster herzustellen. In mancher Hinsicht. sie sind Besser als normale Fenster, denn das ist viel schwieriger zu brechen. Ein anderes Unternehmen, Image-Teppiche, verwenden Sie Plastik, um Teppiche und Teppiche zu erstellen. Ein Kommentar des Managers zeigte uns, wie sich die Einstellung zum Recycling verändert hat. "Wir haben uns Sorgen besorgt, dass die Menschen sich weigern, die Teppiche zu kaufen, wenn sie wussten, dass sie recycelt wurden", sagte Sales Manager, John Richmeier. "Jetzt werben wir die Tatsache als Marketingstrategie."
(5) Metall ist ein weiteres wichtiges Material. Es ist einfacher, ein Aluminium-Dose zu recyceln, als ein neues zu machen. Es ist auch 20 Prozent billiger und nutzt nur 5 Prozent der Energie, die eine neue Kanone verwenden würde. So viele der Dinge, die wir verwenden, sind aus Metall gefertigt und können alle wiederverwendet werden, nachdem sie aufhören zu arbeiten. Das Recycling von Autoteilen ist zum Beispiel ein großes Geschäft. Es gibt auch sehr wenig Abfälle in Bezug auf das Recycling von Metall. Stahl ist 100% recycelbar und kann hunderte Male recycelt werden. Recyclingstahl ist billiger als der Bergbau. Das Altmetall von Amerika wird von den japanischen, recyceltenen Japanern aufgenommen und schließlich als neue Autos in Amerika zurückverkauft.
(6) 20 Prozent des Glases Amerikas wird recycelt und für eine Reihe von Dingen verwendet. Für Beispiele kann es mit Asphalt oder CEN gemischt werden, auch nach unten geschmolzen und um neu zu machen ". Es kann auch geschmolzen werden und Verwendet, um neue Flaschen zu erstellen, im Gegensatz zu den anderen Materialien kann Glas jedoch auch in seiner ursprünglichen Form kommerziell wiederverwendet werden;. Viele Flaschenarten werden in Abfüllanlagen zurückgegeben, sterilisiert und wiedergefüllt recycling und wiederverwertung von Glas ist eigentlich ein riesiges weltweites Geschäft mit Flasche Banken überall erscheinen..
(7) Denken Sie also daran, denken Sie, bevor Sie die Dinge wegwerfen - sie können noch nützlich sein. Wenn wir uns alle bemühen, zu recyceln, können wir den Planeten einen saubereren Ort zum Leben bringen.

Anhang 4.
Das System umfassender Übungen

Der Zweck des Unterrichts des Lesens besteht darin, Lesefähigkeiten zu bilden. Das Hauptkriterium hier ist das Deckree des Verständnisses des Textes. Um es zu überprüfen, sollte ein Lehrer ein System von umfassenden Übungen vorschlagen.
Ziel dieser Lektion ist es, das Verständnis des Textes "Recycling" zu überprüfen. Ich würde die folgenden umfassenden Übungen vorschlagen.

Ex.1.
Beantworten Sie die folgenden Fragen mit dem Text.
1. Wie wird das Problem hier beschrieben?
2. Was ist das Recycling?
3. Warum bevorzugen amerikanische Bauern, Papier zum Stroh zu verwenden?
4. Welche Dinge können durch den Recyclingprozess gemacht werden?
5. Warum ist heutzutage das Recycling so wichtig?

Die Fragen laden ein gewisses Maß an Interpretation und Anwendung des Hintergrundwissens des Lesers ein. Das Forderung echtes Verständnis und ermutigt ein interaktive, persönliches, persönliches "Engaging" mit dem Text sowie ein dabei, dabeier zu sein. Interpretationsfragen haben oft mehr als eine mögliche Antwort und können zur Diskussion verwendet werden.

Ex.2.
Markieren Sie die folgenden Sätze als "true" (t) oder "false" (F).
1. Recycling reduziert den Abfall und ist schlecht für die Umwelt. (F)
2. Recyclingpapier verwandelt sich in Geburtstagskarten. (T)
3. Aus recycelten Autoteilen werden Fenster gemacht. (F)
4. Recyclingstahl ist billiger als Billigung von Metall. (T)
5. Wir können den Planetenreiniger anlegen, um zu leben, wenn wir uns alle bemühen, sich zu recyceln. (T)

Diese Übung prüft das Verständnis der Schüler des gesamten Textes.

Ex. 3.
Stimmen Sie den Anfang und das Ende der Sätze an.
1. Recycling ist ein sehr wichtiges Thema ...
2. Mehr als 20 Millionen Tonnen Papier wurden recycelt ...
3. Kunststoff ist das härteste Material, das Sie recyceln ...
4. So viele der Dinge, die wir verwenden, bestehen aus Metall ...
5. Stahl ist 100 pro central ...
6. Glas kann auch geschmolzen werden ...

A. Und kann alles wiederverwendet werden, nachdem sie aufhört, aufhören zu arbeiten.
b. Denn es gibt so viele verschiedene Arten, die alle anders eingetauscht werden müssen.
c. Und kann hunderte Male recycelt werden.
d. Und verwendet, um neue Flaschen herzustellen.
e. Und einer, der immer mehr die ganze Zeit wird.
f. Und verwandelte sich in Geburtstagskarten, Cerealienschachteln, und Hunderte von anderen Dingen.

Taste: 1. E, 2. F, 3. B, 4. A, 5. C, 6. D.

Um sicherzustellen, dass die Schüler haben die Bedeutung der Schlüsselsätze verstanden, schlage ich eine Übung in der Matching Der Anfang und das Ende der Sätze.

Ex. vier.
Finden Sie in den Textsätzen, die:
a) Aufzählen der Dinge aus Papier, Metall, Kunststoff und Glas;
b) Erklären Sie die Beliebtheit des Recyclings heutzutage.

Die Übung hilft, das Verständnis des gesamten Textes zu überprüfen. Es ist ein bisschen schwieriger als die vorherigen Übungen, weil die Fragen VERBATIM DER TEXT ABER PARAPHRASE ES NICHT QUOTE, DAMIT DIE FÖRDERUNG LERNENDEN die Fakten zu interpretieren. Die Übung lässt die Schüler immer wieder durch den Text schauen, wodurch ihre Geschwindigkeit des Lese- und visuellen Gedächtnisses andererseits, andererseits, um die Sätze zu finden, die Antworten auf die angegebenen Aufgaben sind, die Studenten, die sich erinnern Für den Inhalt des Textes und denkt über die Schlüsselwörter.

Anhang 5.
Topische Vokabelliste.

Gruppe 1. Einzelne Wörter.
Substantive Verben Adjektive.
Recycling
Abfall.
Erfolg.
Material
Scheinwerfer.
Teppich
Bemühungen um Neuling
Wiederverwerten.
Erschaffen.
Behandeln
Ablehnen
Wiederverwenden
Zu meinen.
Sterilisieren
Recycine refilliert.
Recycelbar
Aluminium.

Gruppe 2. Kollokationen.
Gut für sein; wegschmeissen; herausfinden; Recyclingpapier; zu etwas werden; Anstatt von; von gemacht werden; Schrott; Straßen ebnen.

Ich denke, dass dieser Text es meinen Schülern ermöglicht, mit dem Thema "Umweltschutz" sprechen. Dieses Thema wird für Schüler der 10. und 11. Formulare empfohlen. Ich habe meine Liste des topocal-Vokabulars durch Gruppieren von Wörtern in zwei Gruppen gemacht: Gruppe 1 stellt einzelne Wörter dar; GROUP2 enthält Kollokationen (Wortkombinationen).

Anhang 6.
Vokabeln-Übungen

Ex.1.
Finde das unpassende Wort.
1. Mülleimer - Schrank - WastePapierkorb - Aschenbecher
2. Zinn - Can - Metall - Kunststoff
3. Abfall - Wurf - Glasmüll
4. Antwort - Antwort - Antwort - Frage
5. Reduzieren Sie - beinhalten - defratieren - verringern

Schlüssel: Schrank, Kunststoff, Glas, Frage, einbeziehen.

Die Übung hilft den Studierenden, Ähnlichkeiten und Unterschiede in der Bedeutung der Wörter zu etablieren.
Ex. 2
Füllen Sie das entsprechende Wort aus der Liste aus. Verwenden Sie das Wort (en) nur einmal.

Gut sein
Erschaffen.
Werfen
SCHROTT
Gemacht werden
Herausfinden.
Pflastern.
Recycling

1. ... Papier.
2. ... Metal.
3. ... Einige Informationen
4. ... Energie.

5. ... Dinge weg
6. Für Umwelt.
7. ... von Glas
8. ... Straßen.

Schlüssel: Recyclingpapier; Schrott; einige Informationen herausfinden; Energie schaffen; Dinge wegwerfen; gut für das Umfeld sein; Aus Glas gemacht werden; Straßen ebnen.

Es ist notwendig, die Schüler beim Speichern von Kolkungen aus dem Text auszuüben. Zu diesem Zweck würde ich eine Übung in der Lückenfüllung vorschlagen.

Ex.3.
Füllen Sie das Lückenwort aus der folgenden Liste aus:

Plastik
Umweltbewusst.
Recycling
Umgebung
Produkte.
Aluminium.
Zersetzen
Entsorgung.
Flaschenbanken.

IT IM WICHTIG in diesen Tagen AS 1 BE) ... WIE MÖGLICH, was bedeutet, 2) ... Unser Abfall statt 3) ... es in der üblichen Weise. Zum Beispiel, statt 4 von Werfen) ... CANS AWAY, können sie zerdrückt werden und der Stoff zu entsorgen, und -flaschen auf 5 ENTNOMMEN) ... STATT BEING PUTI in die Mülltonne. Wir sollten versuchen, als wenig 6) ... wie möglich zu verwenden, weil es lange dauert, dass es lange dauert) ... und um recyceltes Papier zu kaufen, um weiterzuschreiben. Recycling 8) ... Produkte sind oft der gleiche Preis wie normale, aber viel freundlicher an den 9) ....

Schlüssel:
1) umweltbewusst
2) Recycling
3) Entsorgung von
4) Aluminium
5) Flaschenbanken
6) Kunststoff
7) Zersetzen
8) Produkte.
9) Umgebung

Die Übung zielt darauf ab, bei der Zusammenfaltung des Textes zu helfen und sich auf den folgenden Text vorzubereiten und sich auf folgende Diskussion vorzubereiten.

Psychologische und körperliche Entwicklung des 11. Formulars
Eine stetige Wachstumsentwicklung tritt bei Kindern in dieser Altersgruppe auf. Die 11. Formulare übernehmen die Studierenden allmählich die Kontrolle über feine und grobe motorische Fähigkeiten.
Das stetige Wachstum beim Lernen beginnt wieder zwischen dem Alter von 14 und 16 Jahren. Kinder des 16. Lebensjahres beginnen, einen analytischen Lösungsprozess zu entwickeln, um ihre analytischen Fragen zu lösen.
Kognitive, emotionale und einsetzende Veränderungen, die charakteristische Zeiten dieser Zeit sind, findet häufig während der Jugend statt, und dies kann eine Ursache für den Konflikt einerseits und der positiven Persönlichkeitsentwicklung auf der anderen Seite sein. Die Schüler interessieren sich mehr an Whatronen, die Gelegenheit, sich anzuwenden, was sie lernen. Diese Phase bringt Erkenntnis in seine endgültige Form. Diese Person erfordert nicht mehr konkrete Objekte, um rationale Urteile zu treffen. An diesem Punkt ist er in der Lage, hypothetische und deduktive Argumente zu erhalten.
Es sei auch darauf hingewiesen, dass die Adoleszenz die Bühne eines psychologischen Durchbrüstens in einer Person ist, wenn die kognitive Entwicklung schnell ist und die Gedanken, Ideen und Konzepte, die sich in dieser Lebensdauer entwickelt haben, ein "s zukünftiges Leben erheblich beeinflussen, um einen Major zu spielen Rolle in der Charakter- und Persönlichkeitsbildung.
Der Unterricht für den Jugendlichen kann weitreichend sein, weil er in der Lage ist, viele Möglichkeiten aus mehreren Perspektiven in Betracht ziehen zu können. Während dieser Zeit, der Lern- und Informationsverarbeitungsanstieg der Geschwindigkeit, wird der Speicher zunehmend - länger, und Symboleinsatz und die Kapazität für die Abstraktion entwickeln, bis ein Nah-Erwachsenen-Level durch die Jugende erreicht wird. Die Stimmungsschwankungen sind möglicherweise noch üblich, aber die emotionale Stabilität beginnt sich zu stabilisieren. Die Behandlung des Schülers als Ehrenwachstum fördert mehr verantwortungsbewusste Verhaltensweisen und löst anspruchsvollere Reaktionen auf, die komplizierter und anregend sind Als einfach und gegessen.

Phasen Zeit Wege der Interaction / Or-Ganizing der Klassenlehrer-Klasse Kommentare / Notizen
1. Aufwärmstufe 3 min. T-CL Guten Morgen, froh, Sie wiederzusehen! Setz dich bitte. Wie geht es dir heute? Ich bin froh, dass es dir gut geht. Nun, vor allem, ich mag es heute. Niemand? Perfekt!
OK, um mit dem Thema unserer Lektion "Umwelt" verbunden zu sein. Also benenne ich ein Wort und einer von euch sagt das Wort, das Wort startet und so weiter. Sie sollten jedoch nur Wörter verwenden, die mit dem Thema korreliert werden. Haben Sie irgendwelche Fragen? Lass es uns in der Kette tun.
Lass uns jetzt anfangen. Mein Wort ist also "Umwelt" und es ist auch das Thema des Spiels. Guten Morgen. Wir sind gut, danke.
Die Schüler antworten, wenn jemand abwesend ist oder nicht.
"Nein, alles ist klar / wir haben keine Fragen."
Die Schüler setzen die fort
Spiel. Ex., Umwelt - Mühe - Erosion - Natur ... Die Aufwärmaktivität hilft dem Lehrer, einen Kontakt mit der Klasse aufzubauen und eine positive, freundliche und arbeitende Atmosphäre zu schaffen. Die Aufwärmaktivität in Form des Spiels motiviert die Schüler und bereitet sie auf die russische Lektion vor. Darüber hinaus sollte das topische Material dieser Aufwärmaktivität den Schülern in den folgenden Aufgaben helfen.
2. Vorabfahrtsstufe
a) Erstellen von Motivation mit Hilfe von einleitenden Fragen. 4 min t-cl thak du, es war ziemlich lustig. Und Sie wissen wirklich viele Wörter auf dem Thema "Umwelt und ihr Schutz".
Um unsere Lektion fortzusetzen, ich möchte, dass Sie sich die Tafel anschauen. Hier ist ein Zeichen. (Ap. 1) Was steht dieses Zeichen Ihrer Meinung nach? ... Vielen Dank!
Bitte schauen Sie sich den Titel des Textes an. Denken Sie an so viele Wörter wie möglich mit dem Thema "Recycling". Wie kann jeder von uns Objekte recyceln? Ist das Recycling in Russland wie in den USA so beliebt? Ist es möglich, den Prozess des Recyclings in unserem Land anzunehmen? Warum?
Vielen Dank für Ihre Ideen. Die Schüler geben Ideen von dem Zeichen, denken an seine Bedeutung.
S1: "Es ist ein Anzeichen von Wasserzirkulation."
S2: "Dieses Zeichen bedeutet, dass wir von einer Sache eine andere der gleichen Qualität machen können."
Die Schüler nennen die Wörter, die mit dem Thema "Recycling" korreliert, beispielsweise "Wiederverwenden", "Abfall", "Reduzieren" usw. Der Lehrer bereitet den Studierenden zum Lesen des Artikels mit Hilfe von einleitenden Fragen zum Thema und angemessenen Illustrationen vor. Es hilft den Schülern, um ja zu verstehen, der folgende Text ist.
Die Arbeit mit dem Titel des Textes sollte den Studierenden helfen, den Inhalt des Artikels vorherzusagen.

2. Vorabfahrtsstufe
b) Sprachvorbereitung (anpassende Aufgabe) (AP. 2) 3 min t-cl
S1 - S2.
T-S1,2,3,4 5.6.7 ... Bevor ich den Text liest, werde ich Ihnen den Lehrer geben, der den Lehrer unter den Schülern verteilt). Ich möchte, dass Sie mit ihren Definitionen in der zweiten Definitionen mit den Wörtern der zweiten Spalte übereinstimmen, um sicherzustellen, dass Sie alle kennen, da das Sie beim Verständnis des Artikels helfen kann. Bitte arbeiten Sie paarweise. Sie haben 1-2 Minuten, um die Aufgabe zu erledigen.
Nun, du Zeit ist vorbei. Lassen Sie sie nacheinander überprüfen. Die Schüler arbeiten paarweise mit den Karten.
Die Schüler lesen die Wörter und ihre Definitionen. Die Wortschatzaufgabe bereitet den Studierenden auf Furter-Lesen vor und fokussiert sie auf die Schlüsselwörter. Diese Übung prüft auch das allgemeine Wissen über die russische Sprache. Schließlich schafft Paararbeiten eine zusätzliche Motivation und macht die Aufgabe interessanter.
3. Während-Lesestufe:
Das erkennen
Zusammenfassung des Textes 6-7 min t-cl
S1-S2 T-CL Nun, Sie werden den Text über das Recycling lesen. Ihre Aufgabe ISO, die am besten geeignete Überschrift aus der Liste A-i für jeden Teil (1-7) des Artikels zu wählen. Es gibt eine zusätzliche Überschrift, die Sie nicht verwenden müssen. Ist die Aufgabe klar? Sie können paarweise arbeiten, wenn Sie möchten. Sie haben ungefähr 4 Minuten dafür. Also, runter zur Arbeit.
Ok, ich sehe, dass du bereit bist. Hast du den text gefallen? War es interesant? Welche Überschrift ist das am besten geeignete für Absatz 1?
Vielen Dank für Ihre perfekte Arbeit! Die Schüler lesen den Text an sich selbst und nach dem Lesen der Auswahl der am besten geeigneten Überschrift für jeden Teil des Artikels.
Die Schüler sagen, welche Überschrift sie für jede Passage ausgewählt haben. Die Wahl der Überschrift für Passagen bietet ein besseres Verständnis des Textes und hilft dem Lehrer, sicherzustellen, dass der gesamte Text korrekt und das für weitere Arbeit mit dem Text bereit ist.
4.Post-Lesestufe
a) professionelle Fragen (AP. 4) 5-6 min t-cl
GR.
T-GR 1, 2, 3, 4, 5 Nun, ich möchte, dass Sie sich in 5 Gruppen von für teilen. Sehen Sie sich die Fragen an den Text an. Arbeiten Sie in Gruppen und beantworten Sie die Fragen mit dem Text. Sie haben 3 Minuten für die Diskussion.
Nun, deine Zeit ist los. Jede Gruppe wird eine der Fragen beantworten, andere Gruppen können jedoch in Asshovering hinzufügen oder helfen. Studenten arbeiten in vier Gruppen. Die Diskussionsfragen alle zusammen. Dann antwortet ein Mitglied der Gruppe eine der Fragen.
S1: "Heutzutage leidet die Umwelt unter verschiedenen Arten von Abfällen und Umweltverschmutzung. Eine der Lösungen dieses Problems ist das Recycling. Es erlaubt, ein und das gleiche Material mehrmals zu verwenden "
S2: "Recycling ist ein Prozess, der es erlaubt, Dinge wiederzuverwenden."
S3: "Papier ist billiger als Stroh. Außerdem hat es ähnliche Eigenschaften, zum Beispiel gute Absorbierbarkeit. "
S4: "Geburtstagskarten, Müsli-Boxen, Fenster, Flaschen, Autoteile, Teppiche und Teppiche können gemacht werden."
S5: "Unsere Natur ist in Gefahr. Also wenn wir alle eine Anstrengung zu recyceln machen, können wir machen den Planeten Eine sauberere Platz zum Leben. " Im Text gibt es keine EXACT ANTWORTEN AUF DIE FRAGEN SOLLTEN SO STUDENTS ein gewisses Maß an Interpretation LADEN UND ANWENDUNG. Die Antworten sollten eine Art Paraphrasen sein.
Die Fragen erfordern ein echtes Verständnis. Außerdem beinhaltet die Arbeit in die Arbeit, wodurch es interessanter ist. Darüber hinaus können diese Fragen als Grundlage für die Diskussion verwendet werden.
4.Post-Lesestufe
b) komplette Übungen (AP. 4) 8-9 min t-cl
T-S1,2,3,4 ..
S1-S2.
T-cl.
T-S1,3 ... Ich sehe, Sie haben die Hauptpunkte des Textes gefangen. Aber das Verständnis des Artikels mit Hilfe der folgenden Übungen.
Schau dir den Ex an. 1. Bitte lesen Sie die Aufgabe. Sie können den Text verwenden, um zu entscheiden, ob die Anweisung wahr oder falsch ist. Ist die Aufgabe klar? Sie haben 2 Minuten, um dies zu tun.
Bereit? Lass uns nachsehen.

Sehr gut! Vielen Dank! Nun wenden wir uns an die nächste Übung. Es ist ein bisschen schwieriger als die vorherige, so können Sie arbeiten zu zweit. Sie sollten mit dem Anfang und dem Ende der Sätze entsprechen. Wenn alles klar ist, können Sie möglicherweise mit der Arbeit beginnen.
Ich sehe, du bist bereit. Lass uns dann überprüfen.

Vielen Dank! Sie sind sehr schnell gesinnte Schüler. Nun lasst uns die nächste Übung tun, nicht zuletzt. Ich würde Sie mag in dem Text Sätze zu finden, das Auflisten der Things Done aus Papier, Metall, Kunststoff und Glas; Und Sätze, die die Beliebtheit des Recyclings heutzutage erklären. Sie haben 3 Minuten, um die Aufgabe zu erledigen, dann überprüfen wir es. Wenn Sie Fragen haben, können Sie jetzt fragen.
Nun, deine Zeit ist vorbei. Lass uns nachsehen. Studenten trainieren die Übung alleine. Die Entscheiden, ob die Anweisung wahr oder falsch ist. Thete the Teacher check es dann mit dem Lehrer.
Nach der Überprüfung der vorherigen Übung beginnt der Schüler mit dem nächsten, in Paaren zu arbeiten. Der Anfang und die Erholung der Sentinee. Dann wird es mit dem Lehrer überprüft.
Die Schüler tun die letzten der von den einzelnen Übungen, indem Sie den Text verwenden. Aber die Beantwortung der Fragen, die die Sätze paraphrasieren oder Passagen zusammenfassen.
Der Komplex von Übungen hilft, das Verständnis des gesamten Textes zu überprüfen. Diese Übungen machen die Schüler immer wieder durch den Text und entwickeln somit ihre Geschwindigkeit des Lese- und visuellen Gedächtnisses andererseits, andererseits, um die Sätze zu finden, die Antworten auf die angegebenen Aufgaben handelt, die Schüler erinnern dIE constent des Textes und denken über die Schlüsselworte.
5. Unterrichtsvokabular (AP. 6) 6-7 min t-cl
T-S1,3 ...
S1-S2.
T-S1,3 ...
S1-S2.
T-S1,3 ...

Ich sehe, dass Sie den Artikel absolut verstanden haben. Lassen Sie uns zu einem anderen Teil unserer Lektion ziehen und das Vokabular des Textes in den folgenden Übungen verwenden.
In der ersten Übung haben Sie für Wörter von Wörtern. In jeder Zeile gibt es ein unnötiges Wort, das Sie herausfinden sollen. Ist die Aufgabe klar? Beginnen wir mit dem Arbeiten.

OK sehr gut! Nun wenden wir uns an die nächste Übung. Ich möchte, dass Sie das entsprechende Wort aus der Liste ausfüllen. Bitte arbeiten Sie paarweise. Sie haben 2 Minuten, um die Aufgabe zu erledigen.
Bereit? Lass es uns nacheinander überprüfen.

Die nächste Übung ist schwieriger als die vorherigen. Hier hast du einen kurzen Text. Sie sollten die Lücken mit den Wörtern aus der Liste ausfüllen. Sie können paarweise arbeiten, wenn Sie möchten. Wenn alles klar ist, können Sie anfangen zu arbeiten. Sie haben 2 Minuten, um dies zu tun.
Bist du bereit mit der Aufgabe? Dann checken wir an! Die Schüler überqueren ein unnötiges Wort aus jeder Zeile. Der Lehrer prüft dann die Übung mit dem Lehrer
Studenten arbeiten paarweise, füllen das entsprechende Wort aus der Liste aus. Sie können den Text verwenden. Dann wird die Übung mit dem Lehrer überprüft.
Die Schüler trainieren die nächste Übung alleine. Die Wörter aus der Box und versuchen, die Idee des Textes nicht zu ändern. Die erste Übung hilft den Schülern, Ähnlichkeiten und Unterschiede in der Bedeutung der Wörter zu etablieren.
Die zweite Übung besteht darin, die Schüler beim Speichern von Kolkungen aus dem Text zu üben. Diese Übung bereitet auch Schüler für die nächste Aufgabe vor.
Die dritte Übung soll bei der Zusammenfassungen des Textes helfen und sich auf den folgenden Text vorbereiten und sich auf folgende Diskussion vorbereiten.
6. Summari-Zing (Diskussion) 3-4 min T-S1,3,3 ... Summieren unserer Lektion, lassen Sie uns eine Schusszusammenfassung machen. Heute haben wir einige Fakten über das Recycling gelernt. Recycling ist heutzutage ein wichtiges Thema. Ich würde gerne Ihre Ideen hören, warum es so wichtig ist und was wir tun können, um es zu unterstützen. Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers; Teilen Sie ihre Ideen mit den Text und Übungen.
S1: "Ich würde sagen, dass das Recycling immer beliebter wird, weil die Naturquellen weniger werden. Die Menschheit sollte die Verwendung von ihnen verringern, um zu überleben. "
S2: "Recycling reduziert Abfälle und ist gut für die Umwelt. Auch mit Hilfe des Recyclings können wir den Planeten viel sauberer machen, um zu leben. " Eine solche Diskussion zeigt das volle Verständnis des Text- und Lernungsschlüsselwörterns und -ausdrücke zum Thema von Studenten.
7. Schlussfolgerung 2 min t-cl Vielen Dank für Ihre Ideen, Arbeit und aktive Teilnahme an der Lektion! Ihre Marken sind ... Öffnen Sie Ihre Tagebücher und legen Sie Ihre Heimataufgabe fest. Bitte seien Sie beim nächsten Mal fertig mit dem Abstufung des Textes "Recycling".
Die Lektion ist vorbei. Auf Wiedersehen! Die Schüler schreiben die Heimataufgabe auf.
"Danke für die Lektion! Auf Wiedersehen! " Der Lehrer und die Studenten fördern für die zukünftige Arbeit, das höfliche Ende der Lektion voller Dankbarkeit von beiden Seiten.

Abschnitte: Fremdsprachen , Wettbewerb "Präsentation an die Lektion"

Präsentation an die Lektion

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Beachtung! Die Vorschau-Slides wird ausschließlich zu Informationszwecken verwendet und bietet möglicherweise keine Ideen über alle Präsentationsfunktionen. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Die Lektion wurde von UMK V.P. Kuzovlev - Grad 7 (Studenten studieren Englisch von der Grad 5) entwickelt.

Lage der Lektion in der Studie des Abschnitts: Verallgemeinerung der Lektion;

Die Dauer der Lektion : 45 Minuten .

Lektion sicherstellen:

• persönlicher Computer;
• multimediaprojektor;
• lehrbuch;
• tafel.

Der Lektion enthält eine Präsentation und notwendige Audio- und Videodateien.

Zweck: Verallgemeinerung des Materials zum Thema "Umweltschutz".

• intensivierung des Vokabulars zum Thema "Umweltschutz" in der Sprache der Schüler;
• aktivieren Sie die grammatikalischen Designs "Einfache Presse passive" und "einfache Pressemitteilung (komplexe Strukturen)" in der Rede der Schüler;
• entwickeln Sie die Möglichkeit, um zu lesen, um spezifische Informationen zu extrahieren;
• entwickeln Sie ein Gefühl der Besorgnis über die Umweltsituation um uns herum;
• einen Wunsch bilden, der Natur zu helfen;
• fantasie entwickeln.

Während der Klassen

I. Organisationsmoment.

II. Sprachaufladung. (Slide 1)

Die Erde ist unsere Umwelt. Was sind die Ergebnisse unseres Einflussses darauf? Es gibt viele Umweltgruppen, die sich um unseren Planeten kümmern. Also, wie behandeln Sie die Erde? Heute werden wir diese Frage beantworten.

Schützt du die Natur? Wie geht's? Wie hilft es der Erde?

III. Video ansehen.

Aktivierung des Vokabulars zum Thema "Umweltschutz" in der Sprache der Schüler.

Schulung von grammatikalischem Material.

1) Wenn wir uns nicht Sorgen um die Erde machen, erscheinen einige ökologische Probleme. Ich möchte, dass Sie ein kleines Video sehen und die Frage beantworten: "Was sind diese Probleme?" Lass das Video sehen. (Video 3 min. 07 sek.)

2) Welche ökologischen Probleme erscheinen?

3) Es gibt viele ökologische Gruppen, die sich um unsere Umwelt kümmern. Wir haben auch eine wunderbare Gelegenheit, um ein Beruhigungsmittel zu erledigen. Was wir erzählt haben, fragte oder beleidigt, um zu tun oder nicht zu tun, um zu tun, um zu tun, um zu tun, zu etw zu etw zu tun zu müssen, um zu wieder zu sich Zuarbeit zu zuarbeit zu zu sich zu sich zuarbeit zu zu sich zu sich zuarbeit zu zu sich zu sich zu sich zu sich zu ändern? Zuarbeit zu zuarbeit zu sich zu sich zu sich zuarbeit zu zuarbeit

IV. Überprüfen Sie Ihre Hausaufgaben.

Lesen, um spezifische Informationen zu extrahieren.

Zu Hause sollten Sie über die Tierwelt von Florida lesen. (Slide 2)

Wo liegt Florida?

Florida ist einer der USA. Es befindet sich im südöstlichen Teil der USA. Es ist reich an Wildtieren aller Art.

Lesen Sie die Wörter, bevor Sie den Text lesen. (Wörter auf der Tafel)

seekuh.

Die Miami-Audubon-Gesellschaft Hutchinson-Insel.

Schauen Sie sich den Bildschirm an, passen Sie das Tier und den Namen an. (Slide 3)

Beenden Sie die Sase über die in dem Artikel beschriebenen Tieren. (Slide 4)

V. Publikum.

Es ist bekannt, dass nicht nur Ecologen, sondern auch Menschen unterschiedlicher Berufe, um unserem Planeten zu helfen. (Slide 5)

Der amerikanische Komponist P.Winter komponierte ökologische Musik. Ich möchte, dass Sie dem Schlaflied hören und das Tier darauf definieren. (Musik)

Hat dir das Schlaflied gefallen? Welches Tier singt es? (Slide 6)

Sie sind richtig / es ist ein Wal. Die Musik heißt "Lullaby aus dem Großen Mutterwal für die Baby-Dichtungswelpen". (Slide 7)

Vi. Erklärung der Hausaufgaben.

Ich möchte, dass Sie Bilder zeichnen, in denen Sie Gefühle, Emotionen und Bilder ausdrücken, die diese Musik in Ihrem Kopf ergibt.

Vii. Zusammenfassen.

Bei der Vorbereitung einer Lektion wurden UMK Vpkovlevova 7. Klasse und Internetressourcen verwendet.

"Wurf dauert länger als wir"

CMK K. Kaufman, M. Kaufman "Happy English.ru"

Einheit 4 Lektion 2

Kelsh A. A.

MBou "Sosh №25

von. Romanovka »

Hier sind die Worte. Lassen Sie uns lesen und übersetzen

• Umgebung - Umgebung
• Ökologisch. - ökologisch
• IM. tATSACHE - tatsächlich
• Zu. atem. - Atmung
• Halten - Lost (Speichern)
• Fallen lassen. - werfen, fallen
• Immer noch. - immer noch
• Pflanze. - Pflanze
• Blatt. - Aufführen
• Dusche - Seelen

• Wenn wir uns nicht um unseren Planeten kümmern, haben wir die Welt wie dieses auf dem Bild.
• Wie verstehst du dieses Sprichwort? " Bei offenen Türen kommen Hunde herein "Legen Sie sich aus, dass die Erde in Gefahr ist?

Heute müssen wir die Frage beantworten: "Was können wir tun, um die Umwelt sauber zu halten?"

• Beantworte meine Fragen.

• Was ist das Umfeld?
• Wenn wir sagen, dass die Erde in Gefahr ist. Was genau ist in Gefahr?
• Welchen Eco-Problemen wissen Sie?
• Warum ist die Luftverschmutzung gefährlich?
• Was ist Wurf?
• Wissen Sie über Greenpeace? Was ist Greenpeace?

Jetzt sagen Sie uns, was Sie tun können, um der Umwelt zu helfen

Ich verspreche ...

• - um den öffentlichen Verkehr zu gehen oder zu nutzen.
• - Müll nicht im Wald und auf der Straße fallen lassen.
• - Um den öffentlichen Verkehr zu laufen oder zu nutzen
• - keine Pelzmäntel tragen
• - um Wasser zu sparen
• - nicht den Wurf verbrennen
• - um Bäume im Frühling zu pflanzen

• - um Vögel und Tiere zu kümmern
• - Bäume nicht abzuschneiden
• - Blumen im Wald nicht aufzunehmen
• - nicht den ganzen Tag Computerspiele spielen
• - Licht ausschalten, wenn ich den Raum verlassen kann.

Der Artikel.

• Ihr universum (Universum), ihr boden, ihr hIMMEL ihr umgebung, ihr wELT, ihr atmosphäre - single in freundlich
• Ihr sonne ihr mond, ihr Erde - namen Planet.
• Mars, Venus, Jupiter - Andere Planeten

Mache ex. 2-3 auf p. 63.

lassen Sie uns Ihre Hausaufgaben up.a p. 62.

• Was ist das? Was ist die Verbindung zwischen dem Text und unserer heutigen Lektion? Unser Planet ist in unseren Händen!

• Ich denke, Sie sind müde, lass ein Lied singen. Welche Eco-Probleme gibt es im Lied?
• (Student "S BUCH S.65)

• In der Welt gibt es viele ökologische Probleme. Umweltverschmutzung ist eines der schwerwiegendsten Probleme. Die Wortverschmutzung bedeutet, Wasser, Luft und Boden schmutzig und gefährlich für Menschen und Tiere zu machen, um zu leben. Umweltverschmutzung ist das Ergebnis der schädlichen Wirkung der menschlichen Tätigkeit.
• Der Mensch kann nicht ohne Wasser leben. Viele Fabriken verschmutzen das Wasser, das sich in ihrem Abfall befindet. Einige Leute waschen ihre Autos im Fluss. Bald haben wir kein Wasser zum Trinken.

• Die Leute schneiden Bäume ab. Aber der Planet braucht ihre Blätter. Bald haben wir keine Luft zum Atmen. Wenn wir alte Papier- und Pflanzenbäume recyceln, können wir den Wald retten.
• Die Menschen töten Fisch mit Dynamit und töten Tiere für Kleidung. Töten Sie keine Tiere! Weil unsere Kinder sie nur in Bildbüchern sehen werden.
• Die Leute nimmten den Erben Wurf nach Picknicks nicht auf und lass es im Wald. Wenn du mit familiären Freunden oder Unterricht kampieren, lass es keinen Wurf fallen. Weil es länger lebt als wir.
• Viele Fabriken verschmutzen die Atmosphäre. Manche Leute verbrennen ihren Wurf. Bald haben wir keine Luft zum Atmen.

• In den Städten und Städten gibt es viele Autos. Sie verschmutzen die Luft. Bald haben wir keine Luft zum Atmen. Wenn wir öffentliche Verkehrsmittel verwenden oder gehen, können wir die Atmosphäre retten.
• Wenn wir immer das Wasser ausschalten und Licht ausschalten und das Computerspiel nicht den ganzen Tag spielen, können wir die Umwelt retten

Es gibt viele einfache Dinge, die wir tun können, um die Zerstörung der Umwelt zu stoppen - Recycling, die Kümmerung von Tieren und Vögeln, die viel Bäume aufpflanzt und neue Parks für gefährdete Arten, Reinigungsflüsse und Seen schaffen. Aber zuerst wir müssen die Haltung der Menschen ändern Tiller der Umgebung. Wenn wir nichts tun, fahren wir auf die Katastrophe.

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Vorschau:

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Unterschriften für Folien:

GBOU School 1280 Yuzao Moskva Präsentation zum Thema "Umweltschutz"

Die Probleme der Ökologie sind jetzt sehr wichtig

Menschen verschmutzen die Umwelt. HÖR AUF DAMIT !!! Die Menschen müssen sich immer daran erinnern, dass die Erde unser Zuhause ist!

Eine der wichtigsten Umweltprobleme der Welt ist heute der Mangel an sauberem Wasser. Flüsse, l Akes und sogar Meere sind giftig geworden. Luftverschmutzung ist ein weiteres wichtiges Problem. Verschmutzung aus Fabriken und Autos vergiften die Luft, die wir atmen.

Heutzutage sehen die Leute ihr Zuhause für den Lebensunterhalt unfundenig!

Es gibt eine Menge Diskussion über die Zerstörung der Regenwälder. Es ist absolut notwendig, Regenwälder zu erhalten, die "die Lunge" unseres Planeten sind. Die Zerstörung der Regenwälder kann sich auch negativ auf das Weltklima auswirken. Abweichung von natürlichen Medikamenten, die dort entdeckt wurden.

Erschöpfung der Ozonschicht ist eine der alarmierendsten Umweltprobleme. Die Ozonschicht schützt die Erde vor den gefährlichen ultravioletten Sonnenstrahlen der Sonne, die durch die Atmosphäre kommen, was Hautkrebs und andere schwere Krankheiten verursacht. Wissenschaftler denken, dass die Abnahme der Ozonschicht das Ergebnis der Luftverschmutzung ist. Die Emissionen aus großen Verbrennungsanlagen und Abgase von Fahrzeugen wären sicherlich dazu beitragen, das Problem der Luftverschmutzung zu lösen.

Wir recyceln Artikel, wir helfen, Energie zu sparen, unsere Erde schön zu sparen, Luft, Wasser, Wasser, Wildtiere zu schützen!

Hier sind einige Ideen für die Projekte der Schüler!

Die Tiere, die 2017 verschwinden können

Einige weitere Tiere, die 2017 verschwinden können

Es gibt viele einfache Dinge, die wir tun können, um die Zerstörung der Umwelt zu stoppen - Recycling, die Kümmerung von Tieren und Vögeln, die viel Bäume aufpflanzt und neue Parks für gefährdete Arten, Reinigungsflüsse und Seen schaffen. Aber vor allem müssen wir die Haltung der Menschen in Richtung der Umwelt ändern. Wenn wir nichts tun, fahren wir auf die Katastrophe.

Wie kannst du helfen?

Das Ende! Danke, dass du angesehen hast!