Dia-Präsentation

Dia-Text: Autor: Olshanskikh Lyudmila Pavlovna, Lehrer für russische Sprache und Literatur. Städtische Bildungseinrichtung "Pawlowsker Sekundarschule" s. Pawlowka, Bezirk Uglowski, Altai-Territorium.

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Gleichaltrige"

Folientext: Hausaufgaben zum Thema "Ein Kind in der Schule" überprüfen Wann und warum sind Schulen erschienen? Was und wie wurden Kinder zu unterschiedlichen Zeiten in Schulen unterrichtet? Was ist der Unterschied zwischen einer modernen Schule und der alten Schule? Was kann eine gute Ausbildung einem Menschen geben? Was sagt die Schulurkunde über die Regeln des Schullebens aus?

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Gleichaltrige" Unterrichtsziele Wissen: Was ist Freundschaft? Freundschaftsbeziehung.

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Gleichaltrige" Was ist Freundschaft? Freundschaft. Wie Feindschaft ist es ein ständiger Begleiter des Menschen. Es ist in allen Epochen, in allen Völkern, in allen Gesellschaften, bei Menschen unterschiedlichen Alters und Geschlechts zu finden. Jeder Mensch, ob Erwachsener oder Kind, braucht Freunde. Die militärische Bruderschaft der Soldaten basiert auf Freundschaft. Für viele Stämme fiel der Abschluss der Freundschaft mit dem Ritus der Einweihung eines jungen Mannes in einen erwachsenen Staat zusammen. Die alten Griechen glaubten, dass ein Mensch unsterblich ist, solange sich seine Freunde an ihn erinnern.

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Gleichaltrige" Freundschaft ist eine Beziehung zwischen Menschen, die auf gegenseitiger Zuneigung, spiritueller Nähe und gemeinsamen Interessen beruht. Es spielt in allen Lebensphasen eines Menschen eine sehr wichtige Rolle. Von der frühen Kindheit bis zum reifen Alter spielt Freundschaft eine wichtige Rolle im Leben eines Menschen. Sie gibt ihm Vertrauen.

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Gleichaltrige" Freundschaftsbeziehungen. Eine der unschätzbaren Eigenschaften der Freundschaft ist die Fähigkeit, ein Geheimnis zu bewahren. Die Jungs erzählen ihrem Freund "in großem Vertrauen" ihre kleinen Geheimnisse und fordern, dass er sie nicht preisgibt. Und wenn er ein Geheimnis verbreitet, können sie sich ein Leben lang mit ihm streiten. Er hat dein Geheimnis verraten, tatsächlich dein Vertrauen verraten. Von nun an können Sie sich in schwierigen Zeiten nicht mehr auf ihn verlassen. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass Freundschaften in der frühen Jugend nicht stabil sind.

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Gleichaltrige" Jungen fordern weniger Freundschaft, sie erwarten weniger von Gleichaltrigen als Mädchen. Zwischen den Mädchen wird eine wärmere persönliche Beziehung hergestellt. Sie haben den Wunsch nach innerer Nähe, während Jungen sich mehr Sorgen um ihre Unabhängigkeit machen, wenn jüngere Schüler die Wände verlassen grundschule um mein Studium fortzusetzen in weiterführende Schulewerden ihre Freundschaften viel breiter und vielfältiger. Sie haben die Möglichkeit, Kollegen aus anderen Bereichen zu treffen.

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Kollegen" Menschen sind Freunde in kindergarten, in der Initiale und weiterführende Schule, an der Universitätsbank, im Erwachsenenalter und im Alter. Und jedes Mal ist es eine andere Freundschaft. Sein Inhalt ändert sich. Normalerweise treten die meisten Freunde in der Kindheit und Jugend auf. Ferner werden nur die stärksten Bindungen aufrechterhalten. Die Anzahl der Freunde wird auf fünf oder weniger reduziert. Während der frühen Jugend (bis zu etwa 15 Jahren) steigt die Anzahl der Freunde. Dann werden Teenager wählerischer und die Anzahl der Freundschaften nimmt ab. Freunde werden aus den Schülern ihrer Schule, ihrer Klasse und in der Regel des gleichen Geschlechts ausgewählt.

Folie Nummer 10

Folientext: Unterrichtsthema: "Freunde und Gleichaltrige" Wahre Freundschaft ist selbstlos. Die Beziehung zu einem Freund unterscheidet sich nicht von der Beziehung einer Person zu sich selbst. Ein Freund ist unser zweites Ich. Freunde vergeben solche Handlungen nicht, wie Eltern und liebende Großeltern vergeben können. Sie können unsere Mängel objektiver beurteilen und offen darüber sagen, was wiederum Eltern nicht immer tun. Schritt für Schritt spielen Freunde eine nützliche Rolle als Leitfaden für die Erwachsenenwelt. Eine Person ohne starke und verlässliche Freunde zu werden ist schwieriger als eine zu haben. Mit einem Freund teilen Sie Ihre Träume, besprechen die intimsten und sensibelsten Themen, über die Sie sich nicht trauen würden, mit Ihren Eltern zu sprechen.

Folie Nummer 11

Folientext: Unterrichtsthema: „Freunde und Gleichaltrige“ Treue ist vielleicht das Wichtigste, was ein Freund in Kindheit und Jugend verlangt. Es ist äußerst wichtig, einem Freund zu vertrauen. Wir verbringen viel Zeit mit einem Freund. Wir kopieren oft sein Kleid und Verhalten. In der Regel bester Freund kommt aus dem gleichen sozioökonomischen Umfeld, hat eine ähnliche Erziehung erhalten, lebt in der Nachbarschaft, besucht die gleiche Schule und Klasse, ist im gleichen Alter und hat die gleichen Interessen und Hobbys. Es ist sehr wichtig, dass Interessen, Werte und Hauptcharakterzüge zusammenfallen oder nahe beieinander liegen.

BEZIEHUNGEN UND ROLLE IN GRUPPEN MBOU "Lyceum №12", Nowosibirsk, Lehrer von VKK Stadnichuk TM

Ein Mensch ist für die Gesellschaft nur insoweit wichtig, als er ihm dient.

Anatole France, (1844-1924)

französischer Schriftsteller

• Was ist eine kleine und große soziale Gruppe?
• Was ist eine soziale Rolle?
• Was ist ein Führer? Gibt es einen Führer in Ihrer Klasse?

GRUPPENENTWICKLUNG

Lesen Sie den Text des Tutorials auf den Seiten 69-70. Markieren Sie die Phasen der Gruppenbildung am Beispiel einer Schulklasse.

• Treffen der Mitglieder der zukünftigen Gruppe.
• Gruppenname, Bekanntschaft.
• Festlegung allgemeiner Verhaltensnormen.
• Beteiligung an einer einzigen Lebensaktivität.
• Entwicklung der Zusammenarbeit, zwischenmenschliche Beziehungen.
• Die Entstehung der inneren Einheit.

DAS KOLLEKTIV

Nummerieren Sie die Gruppen nach dem Grad des Zusammenhalts: Kurse der englischen Sprache, Schulklasse, Buspassagiere, Sportmannschaft

Die Gruppe auf niedriger Ebene zeichnet sich durch mangelnden Zusammenhalt, klare Trennung der Führungskräfte und persönliche Beziehungen aus. Gruppe

hoher Entwicklungsstand wird genannt

mannschaft. Diese Gemeinschaft hat jene Eigenschaften, die auf dem niedrigen Niveau ihrer Entwicklung fehlen.

DAS KOLLEKTIV

Keine extern oder sogar intern zusammenhängende Gruppe kann als Kollektiv bezeichnet werden.

Das Hauptmerkmal eines Teams ist das Vorhandensein gemeinsamer Ziele und Motive für gemeinsame Aktivitäten, und diese Ziele sollten von sozialer Bedeutung sein.

Räuberbande

SPORT TEAM

DAS KOLLEKTIV

LUTOSHKIN ANATOLY NIKOLAEVICH (1935-1979) - Russischer Psychologe, Spezialist auf dem Gebiet der Sozial- und Bildungspsychologie, Autor des Buches "How to Lead". Er entwickelte eine Methodik zur Untersuchung des Entwicklungsstandes des Kinderkollektivs.

Ein KOLLEKTIV ist eine Gruppe von Menschen, die einen Teil der Gesellschaft ausmacht und durch gemeinsame Ziele und ähnliche Motive für gemeinsame Aktivitäten verbunden ist

DAS KOLLEKTIV

1. SANDSPRAY. Menschen, die nicht miteinander verwandt sind; jeder für sich. Es gibt kein maßgebliches Zentrum.

2. WEICHER TON. Jeder bringt Ziele und Interessen vor, während er sich für die Ziele anderer interessiert. Diese Gruppe kann diese Form annehmen, daher ist Organisation wichtig.

3. BLINKENDES LEUCHTTURM. Die Interaktion ist aktiver. Es besteht der Wunsch nach gemeinsamen Aktivitäten. Der emotionale Faktor ist von großer Bedeutung und stärkt das Gefühl von WIR. Führer erscheinen.

DAS KOLLEKTIV

4. SCARLET SAIL. Es gibt eine Stärkung, Annäherung und Versammlung der Abteilung. Motto: Eins für alle und alle für einen, d.h. Freundschaft ist mit Verantwortung verbunden, im Falle eines Sieges ist das Team stolz.

5. BRENNENDE FACKEL. Die Interaktion ist am aktivsten, die Gruppe sucht die Zusammenarbeit. Es kann als zusammenhängendes und effektives Team bezeichnet werden.

Wirkliche Kollektivität setzt die Schaffung von Bedingungen für die Offenlegung und Entwicklung der Individualität jedes Mitglieds der Gruppe voraus, ihre maximale Selbstverwirklichung.

ROLLE IN DER GRUPPE

Basierend auf Untersuchungen identifizierte Raymond Belbin acht Arten von Rollen in einer Gruppe, die eine Person spielt, abhängig von persönlichen Merkmalen und Qualitäten:

• vorsitzende
• veranstalter,
• gehirnzentrum,
• objektiver Kritiker,
• forscher,
• fleißiger Arbeiter,
• koordinator,
• finisher.

RAYMOND MEREDITH BELBIN - (geb. 1926) Doktor der Psychologie, Berater der Vereinten Nationen und der EU-Kommission.

ROLLE IN DER GRUPPE

Lesen Sie den Text des Tutorials auf Seite 71 und füllen Sie die Tabelle aus

ROLLE IN DER GRUPPE

• VORSITZENDER - führt eine allgemeine Koordinierung der Maßnahmen durch. Er muss Disziplin und Objektivität demonstrieren, zuhören und überzeugen können.
• ORGANISATOR - überwacht die Implementierung entscheidungen getroffen und eingegangene Verpflichtungen, ermutigt die Gruppe, Maßnahmen zu ergreifen, setzt Disziplin durch
• BRAIN CENTER - bietet Ideen, neue und nicht standardisierte, oft paradoxe Lösungen für Probleme
• ZIELKRITIKER - bewertet Ideen und Lösungen kritisch, analysiert verschiedene Kontexte und Aspekte der vorgeschlagenen Lösungen

ROLLE IN DER GRUPPE

• FORSCHER - bewertet neue Möglichkeiten, sammelt Informationen, stellt Verbindungen her und stellt Verbindungen zur externen Umgebung für die Gruppe her
• WORKHOLYK - verkörpert Ideen in konkrete Maßnahmen... Übernimmt die Leistung und Lösung von Routineaufgaben.
• KOORDINATOR - löst Spannungen, vermittelt zwischen Konfliktparteien in einer Gruppe, ist sich der individuellen Situation jedes Mitglieds der Gruppe bewusst, vereint die Gruppe
• FINISHER - steuert das Erreichen des gewünschten Ergebnisses, Finisher, bringt jedes Geschäft zum Ende

FÜHRUNG IM TEAM

Der Anführer kann sein Team sowohl zu hohen als auch zu niedrigen Zielen führen verschiedene Wege beeinflussen. Ein machtgieriger Anführer in einer abhängigen Gruppe kann sich in einen Tyrannen verwandeln und seine Macht durch Gewalt ausüben.

Ein LEADER ist ein Gruppenmitglied, das die größten psychologischen Auswirkungen auf andere hat. Seine Macht hängt direkt mit den Aktivitäten der Gruppe zusammen.

FÜHRUNG IM TEAM

Führung ist eine Lebensposition. Es ist Menschen eigen, die in der Lage sind, ihre eigene Zeit zu verwalten. Der Leiter organisiert die Arbeit anderer, indem er eine Reihe von Funktionen ausführt:

• festlegen von Zielen und grundlegenden Verhaltensweisen für die Gruppe;
• quelle zuverlässiger Informationen;
• ist ein Gruppenbeamter, Verhaltensmodell;
• regulierung der Beziehungen innerhalb der Gruppe
• quelle von Belohnungen und Strafen
• ohne individuelle Haftung

FÜHRUNG IM TEAM

DIPLOMAT - basiert auf exzellenten Kenntnissen der Situation und ihrer verborgenen Details, kennt Klatsch und Tratsch und weiß daher sehr gut, wer und wie man Einfluss nimmt.

DER KÄMPFER ist eine willensstarke, selbstbewusste Person. Er ist der erste, der das Unbekannte trifft, tritt selbstbewusst in den Kampf um seine Idee ein. Oft hat er nicht genug Zeit, um über jeden Schritt nachzudenken, er bemüht sich, alles schnell zu erledigen.

FÜHRUNG IM TEAM

CREATOR - weiß, wie man neue Ideen sieht, geht Probleme an, die anderen unlösbar erscheinen. Diese Person wird nicht befehlen, sondern die Idee so zeigen, dass sie die Zuhörer anzieht.

ORGANISATOR - unterscheidet sich darin, dass er die Bedürfnisse des Teams als seine eigenen wahrnimmt. Diese Person ist voller Optimismus. Die Leute folgen ihm ohne Zweifel, da er Vertrauen in sie schafft.

FÜHRUNG IM TEAM

Er ging mit uns und sang herum

wie Blut im Tau brennt ...

Und niemand liebte ihn,

und jeder liebte jeden.

Er war nicht ehrlich, er war nicht mutig

und mehr als einmal Freunde angelogen,

aber er wusste, wie man Trompete spielt,

wie keiner von uns.

Er stahl Buckelwale von Freunden,

und er versteckte sein Brot,

aber er spielte so Trompete

dass wir in die Schlacht eilten.

Wir gingen unter die Kugeln, um unsere Stirn zu legen,

wir gingen durch Rauch und Hitze

einmal ist das Kupfer seine Pfeife

klingelte hinter meinem Rücken ...

"TROMPETER",

musen. B. Vakhnyuk,

sl. G. Oster.

VERALLGEMEINERUNG

• Der höchste Grad an Gruppenentwicklung ist ein Kollektiv, das nur um eine allgemein bedeutende Aktivität herum entsteht.
• Verschiedene

die Rollen der Gruppenmitglieder, von denen der Leiter die wichtigste ist.

• Unter den vielen Teenagergruppen ist die Klasse der Teenager normalerweise die Hauptklasse.

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§ 2. Sie und Ihre Kameraden

Große kleine soziale Gruppen Eine soziale Gruppe ist eine Vereinigung von Personen, die an gemeinsamen Aktivitäten teilnehmen und bestimmte Verhaltensregeln einhalten. Pluralität; Fehlender direkter Kontakt zwischen allen Mitgliedern der Gruppe; Gleiche Position der Gruppenmitglieder; Gemeinsame Interessen. Menschen, Rentner, Wissenschaftler Eine kleine Anzahl von Menschen (2 - 30); Direkter Kontakt zwischen Mitgliedern; Verteilung von Funktionen und Rollen zwischen den Teilnehmern; Gemeinsame Ziele; Allgemeine Verhaltensregeln; Familie, Klasse, Gesellschaft von Freunden.

Reale nominelle soziale Gruppen Wir unterscheiden eine Gruppe von Menschen nach ihren realen und wahrgenommenen Merkmalen: Geschlecht, Alter, Nationalität, Beruf usw. Bedingte Vereinigung von Personen in Gruppen zur statistischen Bevölkerungsregistrierung: Liebhaber klassischer Musik, Fahrgäste des öffentlichen Verkehrs usw.

Vorschau:

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Formelle informelle soziale Gruppen Menschen sind in einer stabilen Gruppe vereint, in der es strenge Regeln gibt. Klasse, Arbeitskollektiv, Sportmannschaft usw. Die Gruppe entsteht aufgrund zwischenmenschlicher Beziehungen und gemeinsamer Interessen, ihr Verhalten ist nicht geregelt. Gruppe von Freunden.

Innerhalb jeder sozialen Gruppe gibt es Gruppennormen, die von allen Mitgliedern der Gruppe beachtet werden müssen. Eine Sanktion ist die Reaktion anderer Personen auf die Einhaltung oder Verletzung von Gruppennormen durch eine Person. Sanktionen Positiv Negativ Formelles Diplom, Auszeichnung, Belohnung Verweis, Rücknahme der Auszeichnung Informeller Applaus, Glückwünsche Verurteilung, Missbrauch, Schlag auf den Kopf

Vorschau:

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In jeder Gruppe gibt es einen Leiter - eine Person, die Autorität und Einfluss auf andere Mitglieder der Gruppe hat. Leader Formal Informal Führt andere von der Position seiner Position aus. Führt andere mit Autorität und seinen Fähigkeiten

Führungsqualitäten Selbstvertrauen; Zweckmäßigkeit; Verantwortung; Kommunikationsfähigkeit; Initiative; Fähigkeit, andere zu führen; Die Situation verstehen; Gerechtigkeit.

Führungsstile Liberal Der autoritäre Führer stellt keine Anforderungen an die Mitglieder der Gruppe, besteht auf nichts, akzeptiert alle Vorschläge der Gruppenmitglieder, widerspricht nicht. Der Führer berät sich mit Kollegen, hört auf ihre Argumente, ermutigt ihre Initiative, konzentriert sich auf die Meinung der Gruppe, überträgt einen Teil der Befugnisse an andere Mitglieder der Gruppe. Demokratische etabliert strenge Disziplinen, eine klare Verteilung der Verantwortlichkeiten, der Führer tritt nicht ein in Diskussionen, hört nicht auf die Meinung der Gruppe, setzt seine Meinung durch.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Entwicklung einer Lektion in Klasse 7 unter Verwendung adaptiver Technologien (Arbeit in kleinen Gruppen). Thema: "Polynome"

Lektionsart: Lektion in Wiederholung, Verallgemeinerung und Systematisierung von Wissen. Unterrichtsforschung Unterrichtsziele: Bildung eines kognitiven Interesses basierend auf der Änderung der Art und Weise der Organisation des untersuchten Wissens mit ...

präsentation für die sozialwissenschaftliche Lektion in der 11. Klasse. Thema: "Familie als soziale Institution und kleine Gruppe" ...

Wie man die Arbeit in kleinen Gruppen am Beispiel eines Literaturunterrichts in der 5. Klasse organisiert

Der Auftrag für die Arbeit in kleinen Gruppen ist für die 5. Klasse in der Klasse von 20 Personen geplant. Unterrichtsthema: „I. S. Turgenev. Die Geschichte "Mumu". Das Bild von Gerasim. “Gegenstand der Aufgabe: das Bild von Gerasim zu charakterisieren; zeigt ...

"Öffentlicher Empfang für Kinder" - Erhielt eine schriftliche Anfrage. Persönliche Anziehungskraft eines Minderjährigen. Empfang und Registrierung von Anträgen und Vorschlägen von Bürgern. Kontaktaufnahme mit den zuständigen Behörden. Registrierung einer schriftlichen Anfrage. Sie fühlen sich schlecht und können keinen Ausweg aus dieser Situation finden ... Bearbeitung einer schriftlichen Anfrage. Erfordert zusätzliche Überlegungen.

"Crossing the Road" - Wie lebst du? Kinder. Der Verkehrsleiter steht seitlich zum Fußgängerüberweg - Überfahrt ist erlaubt. Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung. Ampelsignal für Überfahrt -. Wie geht man auf einem Zebra? Wie kann man auf den Straßen ungezogen sein? Wie heißt die Kreuzung von zwei oder mehr Straßen? Überqueren Sie niemals die Straße vor einem nahe gelegenen Fahrzeug.

"Überqueren der Straße" - Sie können die Straße nur an Fußgängerüberwegen überqueren. Nur wenn das Licht grün ist, überqueren Sie die Straße! Feuerwehrauto Polizeiauto Ambulance Resuscitation. Ich möchte Kinder an das Wichtige erinnern - die Straße kann gefährlich und beängstigend sein! Vorder- und Hinterräder. Hier müssen Sie verweilen, um die Bewegung zu verstehen.

"Übergang zur 5. Klasse" - Das Ziel des Unterrichts in den Klassen 5-6. Möchten Sie weiter studieren? Soziale Rollen wechseln. Unsere Kinder gehen in die 5. Klasse. Hat es Ihnen Spaß gemacht, in Ihrer Klasse zu lernen? Lernbedingungen ändern. Fähigkeiten, Fertigkeiten, Aktivitätsweisen: Welche Noten möchten Sie in der 5. Klasse erhalten? Was möchten Sie Ihrem ehemaligen Lehrer wünschen?

"Soziale Insekten" - Bienenlarve. Seidenraupe. Bienenstock. Drohne. Schwarz-rotes Polychrom. Honig. Bienenhaus. Kokons abwickeln. Bienengift Gelée Royale Propolis Pollen. Fragen zum Thema. Wespen. Die Bienen füttern die zukünftige Königin. Termiten. Arbeiterameise (weiblich). Apollo (Parnassius apollo). Bienenwabe mit Eiern. Hummeln.

"Verhalten an öffentlichen Orten" - Regeln für den Einsatz von Pyrotechnik. Schau auf, wenn du an Häusern vorbeikommst! Zerlegen Sie pyrotechnische Produkte nicht und setzen Sie sie keinen mechanischen Belastungen aus. Verhaltensregeln in an öffentlichen Orten... Wie man Wunderkerze richtig benutzt. Verhaltensregeln für eine öffentliche Eisbahn. Telefonnummern retten.

Wie wir zu anderen Gruppen wechseln Sozialkunde in Klasse 7
WIE WIR ZU ANDEREN GRUPPEN UMZIEHEN

Was ist soziale Mobilität?

WAS IST SOZIALE MOBILITÄT?
Soziale Mobilität ist Bewegung
Menschen in der Gesellschaft, ihre Ersetzung der sozialen
Status.

Was sind die Bewegungen?

WAS SIND VERLAGERUNG?
ich

Was sind die Bewegungen?

WAS SIND VERLAGERUNG?
Schule № 1
Schule Nummer 2

SOZIALER STATUS?
Lesen Sie den Abschnitt „Was hilft Menschen, ihre zu ändern
sozialer Status?" und antworte auf
Frage.
Veränderungen in der Struktur der Gesellschaft: Kriege,
Revolutionen, große Reformen, Zerfall
Reiche usw.
System der öffentlichen Ordnung.

Was hilft Menschen, ihre soziale Position zu ändern?

WAS HILFT DEN MENSCHEN, IHRE ZU ÄNDERN
SOZIALER STATUS?

Was hilft Menschen, ihre soziale Position zu ändern?

WAS HILFT DEN MENSCHEN, IHRE ZU ÄNDERN
SOZIALER STATUS?
Denis Spiridonovich
Kalmykov
Lesen Sie den Text auf S.
66.
Was sind die Arten von sozialen
Mobilität,
welcher hatte
Platz in Denis 'Leben
Kalmykov.
Was
soziale Aufzüge er
benutzt?

Soziale Mobilität in der modernen russischen Gesellschaft

SOZIALE MOBILITÄT IN
MODERNE RUSSISCHE GESELLSCHAFT
Lesen Sie den Absatz weiter
S. 68. Was
sozialer Wandel
geschah in Russland mit
Anfang der 90er Jahre?

Hausaufgaben

HAUSAUFGABEN
1.§ 11, Fragen und
Aufgaben
2. Machen Sie ein Programm
das gewünschte erreichen
Sie Status
3. Vorbereiten
Vortrag über
Sozial
Mobilität eines berühmten
Mensch
1. Lehrbuch: Sozialwissenschaft
e: Mann
in der Gesellschaft: Klasse 7:
Tutorial für
Allgemeinbildung
Organisationen / O.B.
Soboleva, R. P. Korsun; unter
gesamt ed. G.A. Bordovsky M.: Ventana - Graf, 2014.
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