Beschreibung des Video-Tutorials

Astrologe. Hallo Leute. Mein Name ist Astrologe. Der Nachtastrologe hat einen sehr schwierigen Job, - Um die Sterne zu zählen, muss man viel wissen. Eine spannende Reise erwartet uns heute. Wir werden auf den Planeten gehen, wo es Leben gibt. Das ist der Planet, auf dem wir leben. Erde. Lautsprecher. Die Erde ist der dritte Planet von der Sonne. Die Erde wird blauer Planet genannt, weil sie aus dem Weltraum blau aussieht: Schließlich bedecken die Gewässer der Meere und Ozeane den größten Teil ihrer Oberfläche. Unser Planet wurde nach der griechischen Göttin Gaia benannt, der Mutter der Berge, Täler, Bäche, Wälder und Felder. Planet Erde hat die Form einer Kugel, die von den Polen leicht abgeflacht ist. Die Erde dreht sich um den lebensspendenden Stern – die Sonne. Es bewegt sich auf einer Umlaufbahn, die wie ein abgeflachter Kreis aussieht. Die Erde braucht 365 Tage und 6 Stunden, um die Sonne zu umrunden. Dies ist ein Jahr. Der Frühling ersetzt den Winter, der Herbst kommt nach dem Sommer. Außerdem dreht sich die Erde um ihre Achse. Eine volle Umdrehung um seine Achse entspricht einem Tag (24 Stunden). Sie umfassen helle Stunden - Tag und dunkle Stunden - Nacht. Astrologe. Wie erfolgt der Wechsel von Tag und Nacht? Machen wir das Experiment. ANSAGER Nehmen wir eine Lampe - das wird unsere Sonne und der Globus sein - das ist die Erde. Befestigen Sie einen Jungen an einer Hälfte des Balls und ein Mädchen an der anderen. Jetzt haben wir nur den Teil beleuchtet, in dem sich der Junge befindet - es ist Tag, und in dem Teil, in dem sich das Mädchen befindet - die Nacht. Da sich die Erde um ihre Achse dreht, drehen wir unseren Globus. Der Junge geht zum unbeleuchteten Teil des Balls und das Mädchen zum beleuchteten Teil. Also, wo das Mädchen ist - Tag und wo der Junge ist - Nacht. Wir schließen daraus: Zu jedem Zeitpunkt beleuchtet die Sonne nur die Hälfte der Erde - dann herrscht Tag und Nacht auf der gegenüberliegenden Seite. Wo Licht und Schatten aufeinandertreffen, kommt Morgen oder Abend. Die Länge von Tag und Nacht ist in verschiedenen Teilen der Erde unterschiedlich. Am Nordpol zum Beispiel kann ein Tag zwei bis sechs Monate dauern. Unser Zuhause ist lieb, unser gemeinsames Zuhause ist die Erde, wo du und ich leben! Schauen Sie sich um: Es gibt einen Fluss. Es gibt eine grüne Wiese. Du kannst nicht durch einen dichten Wald gehen, Du kannst kein Wasser in der Wüste finden! Und irgendwo liegt der Schnee wie ein Berg, Und irgendwo ist es heiß im Winter ...

Wunder zählen wir alle nicht, Sie haben einen Namen: Wälder und Berge und Meere - Alles wird Erde genannt! Schau dir den Globus an. Dies ist ein Modell unserer Erde. Mit welchen Farben ist es dekoriert? Blau ist vor allem Wasser: Meere, Ozeane, Seen, Flüsse. Gelb, Braun, Grün - bezeichnen Land. Weiß - Schnee oder Eis. Große Landflächen, die von allen Seiten von Wasser umgeben sind, werden Kontinente genannt. Auf dem Globus sind die Kontinente grün und braun gestrichen, es gibt nur 6 Kontinente auf der Erde - Afrika, Nordamerika, Südamerika, Australien, Eurasien, Antarktis. Es gibt viele Länder auf fast allen Kontinenten. Jedes Land hat seinen eigenen Namen. Unser Land heißt Russland und liegt auf dem eurasischen Kontinent. Dies ist der einzige Kontinent der Erde, der von vier Ozeanen umspült wird: Indisch, Arktis, Atlantik, Pazifik. Eurasien hat den größten See - das Kaspische Meer, das die Ufer Russlands wäscht, und den tiefsten See - den Baikalsee, der sich in den Bergen Südsibiriens befindet. Die größte geografische Region ist Sibirien. Das ist alles, was unserem Land, Russland, gehört .... Die Erde ist ein großes Haus, das allen gemeinsam ist. Wenn man in diesem Haus lebt, sollte eine Person freundlich sein, sich um andere Lebewesen kümmern. Astrologe. Erde! Wir wünschen uns, dass immer eine strahlende Sonne über Ihnen scheint und dass dichte Wälder auf Ihnen wachsen, Blumen blühen, Vögel laut singen! Ansager Ich liebe dich, Erde, und ich möchte, dass du lebst, jedes Jahr gut aussiehst, Früchte trägst, blühst. Passt auf euch auf, Leute, die Erde, denn wir haben eine. Wir werden sie alle zusammen als freundliche Familie beschützen.

• Machen Sie sich eine Vorstellung von unserer Heimat - dem Planeten Erde;
• Das kognitive Interesse der Kinder an der Natur zu formen
• Das Naturwissen der Kinder klären, erweitern und vertiefen;
• Eine emotional positive, fürsorgliche Haltung gegenüber der Erde und ihren Bewohnern zu fördern.
• Patriotismus, Liebe und Respekt für die Natur ihres Heimatlandes zu fördern.

• Eine respektvolle Haltung und Liebe zur Natur ihres Heimatlandes zu fördern.
• Bei Kindern das Wissen über die Verhaltenskultur in der Natur und die Fähigkeit, die Handlungen anderer richtig einzuschätzen, festigen.
• Das Verständnis der Kinder für Flora und Fauna klären, entwickeln logisches Denken Kinder durch das Lösen von Problemsituationen, Rätseln und Fragen. Ermutigen Sie zu einer unabhängigen, fundierten Position.
• Den Kindern weiterhin beizubringen, zusammenzuarbeiten, um ihnen die Möglichkeit zu geben, die Freude zu spüren, die besten Lösungen zu finden.

Ausrüstung: Emblem "Erde" aus Whatman-Papier, Urkunden, Token in Planetenform, Teamdetails.

F: Guten Tag, liebe Freunde!

An diesem schönen Frühlingstag feiern Menschen aller Länder den Internationalen Tag der Erde.

Wir sind alle Bewohner eines großen Hauses namens Planet Erde.

R: An diesem Tag versprechen wir, uns um dieses große Haus zu kümmern, es zu pflegen, zu lieben und so viele gute Taten wie möglich zu tun, damit unser Planet Erde schöner wird.

R: Unser Zuhause ist lieb, unser gemeinsames Zuhause,

Das Land, in dem du und ich leben!

Sieh dich nur um

Sie können nicht durch den dichten Wald gehen!

Und irgendwo ist es im Winter heiß

Wir können nicht alle Wunder zählen

Sie haben einen Namen

Fuchs und Berge und Meere

Alles wird Land genannt.

F: Leute, ich habe beschlossen, den heutigen Feiertag in Form eines Quiz "Naturexperten" aufzubauen. Sie müssen Kenntnisse über das Leben von Pflanzen, Tieren, Vögeln und Insekten zeigen.

Am Quiz nehmen 2 Teams "Ökologen" und "Yunnats" teil.

Die Jury bewertet das Quiz (ich vertrete die Jury).

Also beginnen wir unser Quiz mit der Begrüßung der Teams (Name, Motto)

Und nun werden die Teams von unserer hochkarätigen Jury begrüßt.

1. Welche Heilpflanzen kennen Sie? (Klee, Klette, Mutter und Stiefmutter, Scharlach, Wildrose, Brennnessel).
2. Welche Pilze heißen die gleichen Bäume wie die Bäume, unter denen sie wachsen (Steinpilze, Steinpilze)
3. Was ist der Unterschied zwischen Nadelbäumen und Laubbäumen? (Nadelbäume haben Nadeln, Nadeln statt Blätter, sie haben keine Angst vor Frost)
4. Welcher Baum bleibt Sommer und Winter grün? (Pelzbaum, Kiefer)
5. Welche Vorteile haben Bäume? (Baumblätter sammeln Staub und Dämpfe, reichern die Luft mit reinem Sauerstoff an)
6. Warum kann man Fliegenpilze nicht zerstören? (Roter Fliegenpilz dient als Medizin für Elche)

1. Welche Tiere sind die Pfleger des Waldes? (Wölfe)
2. Warum ist der Hase in manchen Geschichten weiß und in anderen grau? (Weiß kommt im Winter vor und im Frühjahr und Sommer ist es grau)
3. Ich laufe in einem flauschigen Pelzmantel

Ich gehe in einen dichten Wald

In einer Mulde auf einer alten Eiche

Ich nüsse Nüsse (Eichhörnchen)

Schauen, was

Alles brennt wie Gold

Er läuft in einem Pelzmantel, Liebling

Der Schwanz ist flauschig und groß (Fox)

Welche Haustiere? (Pferd, Kuh, Katze, Schaf, Ziege, Hund)

Nennen Sie die wilden Tiere (Wolf, Wildschwein, Bär, Fuchs, Hase, Eichhörnchen)

1. Warum braucht ein Vogel einen Schwanz? (mit Hilfe des Schwanzes kontrolliert der Vogel den Flug)
2. Welche Vögel sagen das Wetter voraus? (Schwalben, Mauersegler, ich fliege tief vor einem Gewitter)
3. Nennen Sie die Greifvögel (Adler, Falke, Habicht, Eule)
4. Benennen Sie das Geflügel (Gänse, Hühner, Enten, Hahn, Truthahn)
5. Nennen Sie die Zugvögel (Kranich, Schwalbe, Saatkrähe, Star, Kuckuck, Nachtigall)
6. Was sind die überwinternden Vögel (Tauben, Spatzen, Meisen, Krähen)

"Vogel, Fisch, Tier"

Lasst uns alle zusammen im Kreis stehen, einen Fahrer wählen.

Der Fahrer, der sich mit ausgestreckter Hand um sich selbst dreht, sagt die folgenden Worte „Fisch, Vogel, Tier“. Beim Signal „Stopp“ stoppt er und auf wen die Hand zeigt soll ein Fisch, ein Vogel und ein Tier genannt werden. (mehrmals durchgeführt, Fahrerwechsel).

1. Was sind die Vorteile von Ameisen? (den Wald von Schutt räumen, die Vögel auskämmen und mit einer nützlichen Mischung aus duftender Säure beträufeln)
2. Woraus bauen Ameisen Häuser? (aus Nadeln, Blättern, Rindenstücken, Zweigen)
3. Wie entsteht ein Schmetterling? (Aus einer Larve entsteht eine Raupe, aus einer Puppe wird eine Raupe, aus einer Puppe entsteht ein Schmetterling)
4. Was sind die Vorteile eines Wurms? (lockert den Boden, damit die Pflanzenwurzeln mehr Feuchtigkeit und Luft erhalten)
5. Wo verschwinden Insekten im Winter?
6. Fly-Tsokotukha: Hier ist einer meiner Gäste:

Schwarz, aber kein Dieb, aber kein gehörnter Stier,

Sechs Beine ohne Hufe, Fliegen - Heulen.

Sitzt auf dem Boden - gräbt.

Benannt nach einem der Frühlingsmonate (Maikäfer)

1. Es liegt noch Schnee auf den Feldern, der Winter ist immer noch hartnäckig und schickt Schnee, Schneesturm, Kälte zu Boden. Aber der Tag wird schon länger, die Tropfen rauschen, Bäche fließen, der Schnee hat sich von der Hitze gelegt, ist schwarz geworden und begann zu schmelzen. Auf den Dächern weinen Eiszapfen, aber die Knospen sind noch nicht geschwollen. Wann passiert das? (Zu Beginn des Frühlings)
2. Warum sagen die Leute: Frühling und Herbst – acht Jahre lang für einen Tag? (Im Frühling ist das Wetter sehr wechselhaft, morgens ist es kalt wie im Winter, nachmittags wärmt die Sonne alles auf, oder vielleicht streut Schnee und die Sonne kommt wieder heraus und das alles an einem Tag)
3. Welcher Schnee schmilzt schneller, schmutzig oder sauber? (schmutzig, weil die Sonne im Dunkeln heiß ist)
4. Was sind die Zeichen der Jahreszeiten Herbst (Blattfall), Winter (Schneefall), Frühling (aufgetaute Stellen, Bäche fließen), Sommer (die Sonne scheint, alles ist grün)

1. Leute! Die Birke weint nicht nette Leute Sie haben sie im Frühling gemacht und Birkensaft getrunken, und die Wurzeln ziehen diesen lebensspendenden Saft aus dem Boden, bis alle seine Äste und Knospen damit betrunken sind, die Blätter drehen sich nicht um, du musst dem Baum helfen, wie es geht den Saft stoppen? (Die Wunden mit Harz, Rohsand, Ton, Verband, Krawatte abdecken)
2. Die Jungs haben im Wald ein Vogelnest mit Hoden gefunden: Das ist toll! Wir werden diese Hoden mit nach Hause nehmen, sie werden schlüpfen, die Küken werden in unserem Haus leben, wir werden uns um die Küken kümmern - die Jungs haben beschlossen und das Nest mitgenommen. Haben sie das Richtige getan? (Nein, die Küken werden sterben, sie brauchen die Wärme der Mutter)
3. Olya war mit ihren Eltern im Wald und sie mochten die Frühlingsmaiglöckchen sehr, sie waren so schön mit weißen Köpfen auf einem dünnen Stiel. Sie waren offenbar nicht zu sehen, eine ganze Lichtung. Olya hat einen großen, schönen Maiglöckchenstrauß gesammelt. Sag mir, ist es möglich, große Sträuße zu zerreißen? (Es ist unmöglich, da wir die Natur zerstören, es gibt Nektar in Blumen für Schmetterlinge und Bienen. Außerdem können Maiglöckchen nicht gepflückt werden, sie sind im Roten Buch als Heilpflanze aufgeführt).
4. Boris und Lesha beschlossen, zu sehen, wie Ameisen ihre Eier in einen Ameisenhaufen legen. Sie nahmen einen großen Stock und begannen, den Ameisenhaufen zu harken. Die Ameisen eilten und versuchten, die Hoden zu retten, um sie an einen sicheren Ort zu bringen. Was denkst du, hat Mama zu diesen Jungs gesagt? (Dass es unmöglich ist, den Ameisenhaufen zu zerstören, da es lange dauert, einen neuen zu bauen, können die Hoden absterben)
5. Die Jungs im Wald haben einen Igel gefangen, er war so lustig und neugierig, und wenn er Angst hatte, rollte er sich zu Bällen zusammen und entblößte Dornen. Sie beschlossen, den Igel nach Hause zu holen: Lassen Sie ihn bei uns wohnen und dann zurück in den Wald. Würden Sie einen Igel mit nach Hause nehmen? Ist das möglich? (Sie können keine wilden Tiere aus dem Wald mitnehmen, da sie vergessen, sich selbst zu versorgen, Nahrung zu besorgen, und wenn sie wieder in den Wald kommen, können sie sogar sterben)
6. Während des Spaziergangs nahmen die Jungs Regenwürmer in ein Glas, schlossen sie mit einem Deckel, setzten sie auf und vergaßen sie. Was ist mit dem Wurm passiert? Und was würden Sie tun? (Ohne Luft und Feuchtigkeit sterben die Würmer, sie müssen freigesetzt werden, sie sind sehr nützlich - sie lockern die Erde auf, damit Feuchtigkeit und Luft durch die Wurzeln der Pflanzen gelangen können)

Geographielehrer: Unser Planet ist sehr vermüllt, aber wir haben die Lebensgefahr in einer riesigen Deponie noch nicht erkannt. Wir leben immer noch davon, aber werden unsere Kinder leben können?

(Musik erklingt, dann sprechen die Moderatoren über die Verschmutzung des Luftbeckens der Erde, des Wassers, des Bodens, der Wälder.)

Schüler 1: Luft.Ein Jahr lang in der Atmosphäre von nur einem Kohlendioxid 5 Milliarden Tonnen werden weggeworfen. Dadurch wird die Ozonschicht dünner und es treten Ozonlöcher auf. Permanentes Ozonloch - über der Antarktis, manchmal aus- und abnehmend - über der Arktis, Europa, Moskau. In diese Löcher dringen ultraviolette Strahlen, aus denen Menschen Krebs entwickeln. Es gibt immer weniger Sauerstoff auf der Erde. Und es gibt immer mehr Abgase aus Anlagen der Schwarz- und Chemieindustrie, Kesselhäusern, Transport.

Schüler 2: Wasser.Wissenschaftler haben berechnet, dass jedes Jahr auf der ganzen Welt so viele Schadstoffe dass sie 10.000 Güterzüge füllen könnten. Sogar in den Gewässern der Arktis wurde Waschpulver gefunden.

Aufgrund menschlicher Aktivitäten in den Flüssen Europas - Seine, Donau, Rhein, Wolga - können Sie nicht schwimmen. In sibirischen Flüssen sind aufgrund eines versunkenen Waldes und verschmutzter Abflüsse Mikroorganismen aufgetreten, die für Mensch und Tier sehr schädlich sind.

Schüler 3: Die Erde.Der Boden bildet sich langsam: Es dauert Hunderte und sogar Tausende von Jahren. Aber Sie können es sehr schnell zerstören. In den letzten hundert Jahren wurde etwa 1/4 aller fruchtbaren Böden auf der Erde zerstört. Die Menschen entwickelten unberührtes und brachliegendes Land. In den ersten fünf Jahren erzielten sie gute Ernten. Und dann begannen trockene Winde Milliarden Tonnen fruchtbarer Schichten anzuheben und bis an den Fuß der Berge zu tragen. Infolgedessen wurde der Boden knapp und die Erträge wurden viel schlechter. Niemand wird argumentieren, dass Öl für die Menschheit notwendig ist. Und niemand wird argumentieren, dass es absichtlich ins Meer geworfen wird, dass sie absichtlich Unfälle auf Ölfeldern arrangieren oder Schiffe mit Öl in Brand stecken: Millionen Tonnen Öl landen so aus irgendeinem Grund im Wasser.

Schüler 4:Wälder... Die "Kahlheit" des Planeten ist im Gange. In den letzten 20 Jahren hat der Mensch so viel Wald abgeholzt, wie in seiner gesamten vorherigen Existenz zerstört wurde, ganz zu schweigen von den Bränden, die durch menschliches Verschulden entstehen. Für viele Tiere ist der Wald ihr Zuhause. Und die Wälder auf der Erde werden immer weniger. Damit verlieren die Tiere ihr Zuhause. Das bedeutet, dass sie dem Untergang geweiht sind.

Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs für Wandzeitungen, Zeichnungen, Flugblätter. (Übergabe der Diplome an die Gewinner)

Allein gelassen im Wald, in der Steppe, am Fluss, auf dem Feld, im Sumpf bleibt der Mensch mit seinem Gewissen allein. Sie ist der einzige Verantwortliche für eine Person. Und vielleicht ist es eine der wichtigsten Aufgaben, denen sich diejenigen stellen müssen, die die Natur auf dem Planeten retten wollen, in den Menschen ein Bewusstsein zu wecken, ein Verständnis dafür, was getan werden kann und was nicht.

Alles ist eng miteinander verbunden

Teil 2 - spielen.

Geographielehrer: Im Märchen sagte der alte Stein früher den Helden: „Wenn du nach rechts gehst, verlierst du dein Pferd, wenn du nach links gehst, wirst du selbst zugrunde gehen, aber geradeaus – der Erfolg erwartet dich überall die ganze Reise." Wissen hilft Ihnen, den richtigen Weg zu finden.

Zwei Teams "Meridian" und "Parallel" sind zum Brain-Ring eingeladen. (Jedes Team hat einen Vertreter der Klassen 5-11.)

1 Moderator:

Der Wettbewerb wird von einer Jury bestehend aus …….

2 führend: Spielbedingungen:

1. Fünf Runden, zwischen denen literarische Pausen eingelegt werden.

2. Jede Aufgabe ist fünf Punkte wert.

Helfen die Fans mit, dann werden dem Team auch Punkte gutgeschrieben.

Begrüßungsteams (Erklärung Ihrer Teamnamen)

Runde 1:

Fragen an das Meridian-Team

Welches Meer ist das wärmste der Erde?

Welche Teile der Welt wäscht es an den Ufern?

Fragen an das „Parallel“-Team

In welchem ​​Meer fischen die Bewohner der drei Weltteile? Benennen Sie diese Teile der Welt.

Auf welches Meeresbecken bezieht es sich?

Fragen an das Meridian-Team

Was ist der längste Fluss? Wo findet es statt?

Fragen an das „Parallel“-Team

Was ist der tiefste Fluss? Wo findet es statt?

Fragen an das Meridian-Team

Ist es möglich, den höchsten Berggipfel der Erde in der tiefsten Depression zu verstecken? Wieso den? Was ist dieser Höchst- und Tiefpunkt?

Fragen an das „Parallel“-Team

Welche Landschaftsformen herrschen in Europa vor?

Fragen an das Meridian-Team

Welches geografische Gebiet wird in Rotkäppchens Lied beschrieben?

Fragen an das „Parallel“-Team

Welche Zeile wird in dem Lied aus dem Film "Prisoner of the Caucasus" beschrieben?

Zusammenfassung der Ergebnisse der ersten Runde - eine literarische Pause (Lesen eines Gedichts von F. Tyutchev)

Runde Zwei. Kennen Sie geografische Instrumente?

Die Teams werden nach Instrumenten aufgefordert. Es ist notwendig, über sie zu sprechen. (Aneroidbarometer, Füllstand).

Dritte Runde:

Fragen der gegnerischen Mannschaft (je zwei Fragen).

Runde vier: Rätsel

Runde fünf: Wer antwortet schneller?

Wo auf der Erde fällt der meiste Niederschlag?

Welches Tier, das aus Europa nach Australien gebracht wurde, wurde zu seiner nationalen Katastrophe?

Die alten Griechen nannten es - Borisfen, die Türken - Uzu, die Slawen - Slavutich. Wie heißt es heute?

Warum wird Lake Eyre in Australien mit einer gepunkteten Linie auf der Karte angezeigt?

Auf welchem ​​Kontinent befinden sich die beiden Teile des Sets? Was für

Welches Tor kann nicht erzielt werden?

Welche Meerenge musste D. Artagnan überqueren, um die Anhänger für die Königin von Frankreich zu bringen?

Auf welchem ​​Kontinent gibt es keinen einzigen Fluss?

Welcher Ozean wäscht die fünf Kontinente?

Gibt es einen Punkt auf der Erde, der nur eine Koordinate hat?

Zusammenfassung der Ergebnisse des Brain-Rings.

Geographielehrer: Allein gelassen im Wald, in der Steppe, am Fluss, auf dem Feld, im Sumpf bleibt der Mensch mit seinem Gewissen allein. Sie ist der einzige Verantwortliche für eine Person. Und vielleicht ist es eine der wichtigsten Aufgaben für diejenigen, die die Natur auf dem Planeten retten wollen, das Gewissen der Menschen zu wecken, ein Verständnis dafür, was getan werden kann und was nicht.

Alles ist eng miteinander verbunden.

Wir werden die Beispiele nicht multiplizieren.

Du wirst die Blume nicht plötzlich berühren,

Um die Sterne nicht zu stören.

(Die Melodie "Lonely Shepherd" wird gespielt.)

Geographielehrer: Diese Woche an unserer Schule ist ökologisch. Die Jungs haben viele nützliche Dinge getan. Je weniger Müll es auf dem Planeten gibt: in Ihrem Garten, auf Ihrer Straße, in Ihrer Stadt, in Ihrem Dorf, je grüner die Bäume, desto sauberer die Luft. Für jede gute Tat im Namen der Natur erhalten Sie ein grünes Blatt. In der Halle gibt es Blätter (jede Klasse hat ihre eigene) mit bemalten Bäumen ohne Blätter. Also, wessen Baum sich als der grünste herausstellt, wird seine Verbundenheit, Freundschaft und Einheit beim Schutz der Natur deutlich zeigen.

Student: Fische, Vögel, Tiere schauen in die Seelen der Menschen.
Als ob wir uns fragen würden: Leute, tötet nicht umsonst!
Ein Meer ohne Fische ist schließlich kein Meer,
Schließlich ist ein Himmel ohne Vögel kein Himmel,
Ein Land ohne Tiere ist kein Land,
Und wir können nicht ohne Land leben.

Tatiana Shcherbakova
"Der Planet Erde ist unser Zuhause" - Kompendium offene Klasse in der Vorbereitungsgruppe

Planet Erde ist unser Zuhause.

Auszug einer offenen Unterrichtsstunde in der Vorbereitungsgruppe

Erzieherin Shcherbakova T.A.

Ziel:

1. Um das Verständnis zu vertiefen, dass Planet Erde ist eine riesige Kugel, von denen die meisten mit Wasser bedeckt sind. Neben Wasser gibt es Kontinente - fest Land - trockenes Land wo Menschen leben.

2. Um Kindern eine Vorstellung von der Vielfalt der Natur zu geben, listen Sie die Hauptgründe für das Aussterben einiger Tiere auf, nennen Sie geschützte, erklären Sie, warum es notwendig ist, Flora und Fauna zu schützen

3. Um zu einem Verständnis der Einzigartigkeit unserer . zu führen Planeten, da nur auf Die Erde hat Leben.

4. Den Wunsch zu kultivieren, unsere . zu schützen Die Erde.

5. Ermutigen Sie Kinder, auf der Grundlage der verfügbaren Informationen Schlussfolgerungen zu ziehen.

6. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, assoziatives und kreatives Denken.

7. Um dialogische und monologische Sprachformen zu verbessern.

Material und Ausrüstung: ein Globus, eine Präsentation zum Thema, Material für die visuellen Aktivitäten von Kindern (Bleistifte, Filzstifte, A4-Blätter in Rot, Kleber, Bilder zum Spiel "Rucksack sammeln", Warnschilder vorab mit die Kinder, Whatman-Papier (besser ist ein teilgefertigtes Poster, zum Beispiel mit Aufschrift und Hintergrund)

Der Unterrichtsverlauf.

Der Lehrer gibt ein Rätsel auf

Kein Anfang, kein Ende

Kein Hinterkopf, kein Gesicht.

Jeder weiß, jung und alt,

Dass unser Zuhause ein riesiger Ball ist. (Antworten von Kindern) (Folie 2-3)

Erzieher: Was wissen Sie über unsere Planet? Was ist sie Erde? Woher wusstest du was es ist Erde(Antworten von Kindern)

Erzieher: Warum ist sie blau? (Antworten von Kindern)

Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Warum denken Sie Die Erde hat Leben(Antworten von Kindern)

Erzieher: Rechts. Alle lebenden Organismen brauchen Wasser und Luft.

Der Lehrer zeigt sie auf dem Globus.

Erzieher: Was ist ein Globus? (Antworten von Kindern)

Erzieher: Rechts. Der Globus ist ein kleines Modell der Globus... Es zeigt, was auf der Realität ist Erde: Ozeane und Land. Sie können sehen, dass das Land einen kleinen Teil einnimmt Der Erde.

Unsere ist wunderschön und erstaunlich Erde... Solange ein Mensch lebt, bewundert er immer, sein ganzes Leben lang seine Schönheit und versteht seine Geheimnisse und Geheimnisse. (Folien 4-11)

Erzieherin während der Beauty-Diashow Der Erde liest vor Gedicht:

Unser Zuhause ist teuer, unser gemeinsames Zuhause -

Erde wo du und ich leben!

Sieh dich nur um:

Hier ist ein Fluss, da ist eine grüne Wiese.

Du kannst nicht in einem dichten Wald laufen,

Sie werden kein Wasser in der Wüste finden!

Und irgendwo liegt der Schnee wie ein Berg

Und irgendwo ist es im Winter heiß ...

Sie haben einen Namen Es gibt:

Wälder und Berge und Meere -

Alles heißt Erde!

Spiel "Rucksack packen"

Erzieher: Seit der Antike reist ein Mensch, um all die Schönheiten zu sehen Der Erde... Wir werden auch eine Reise machen. Aber zuerst packen wir unseren Rucksack. Sie müssen sich in zwei Teams aufteilen. Für jedes Team wird ein Rucksack vorbereitet. Sie sollten nur die Dinge hineinlegen, die Sie brauchen. (Kinder sammeln "Dinge")

Erzieher: Rucksäcke gesammelt. Gut erledigt! Reisen ist gut, Sie werden so viel sehen. Leider müssen wir oft völlig unschöne Bilder sehen. Zum Beispiel verließ er das Haus und dort. (Folie 12-18)

Was sind diese Typen? Was zu tun ist? Warum sollte die Natur geschützt werden? (Antworten der Kinder)

Lass uns mit dir ein Poster machen für alle, die nicht wissen, wie man sich in der Natur verhält.

Ein Plakat machen. (Kinder bringen im Voraus aufgestellte Verbotsschilder an. Sie erklären deren Bedeutung. Zum Beispiel darf man im Wald kein Feuer machen, keinen Schmutz in Gewässer schütten oder keinen Müll werfen.)

Fizminutka

Wir gehen einer nach dem anderen

Wald und grüne Wiese.

Bunte Flügel flackern

Schmetterlinge fliegen auf dem Feld.

Eins zwei drei vier-

Wir flogen, kreisten.

Erzieher: Erde- unser gemeinsames Zuhause für alle, die davon leben. Jeder braucht es und jeder, der davon lebt, braucht es auch Erde... Wir haben ein gemeinsames Dach über dem Kopf – den blauen Himmel. Unter deinen Füßen liegt ein gemeinsamer Boden - Erdoberfläche... Wir haben die Sonne. die uns erleuchtet und wärmt.

Der Mensch ist oft sehr grausam gegenüber Pflanzen und Tieren. Mehr als hundert verschiedene Tier- und Vogelarten wurden von Menschen zerstört. Manche wurden zu hart gejagt, andere blieben nicht einmal mit einem Schrott zurück Land(Wälder oder Steppen, wo sie leben könnten. Viele Pflanzen sind auch verschwunden.

Baum, Gras, Blume und Vogel

Sie wissen nicht immer, wie sie sich verteidigen sollen.

Wenn sie zerstört werden,

Auf Planet wir werden allein sein.

Immerhin, Leute verstanden: Wenn Sie der Natur nicht helfen, sterben immer mehr Pflanzen und Tiere. Um dies zu verhindern, haben Wissenschaftler das Internationale Rote Buch erstellt. Es ist sehr groß, weil es überall vom Aussterben bedrohte Pflanzen und Tiere enthält Planet Erde Wir haben bereits darüber gesprochen. Und jetzt schlage ich vor, dass Sie das Rote Buch selbst machen, ein kleines.

Herstellung des Roten Buches. (jedes Kind)

Kinder kleben Fotos von Tieren und Vögeln, die vom Aussterben bedroht sind, in ein spontanes rotes Buch.

Betrachtung

Erzieher: Was hat euch heute gefallen? Verstehen Sie, warum Sie gut auf die Natur achten müssen? (Antworten von Kindern) Ein Gedicht wird gelesen.

Ist eingeschaltet Die Erde ist ein riesiges Haus

Unter dem Dach ist blau

Sonne, Regen und Donner leben darin,

Wald und Brandung.

Vögel und Blumen leben darin,

Fröhliches Klingeln des Baches.

Sie wohnen in diesem hellen Haus.

Und alle deine Freunde.

Wohin die Wege auch führen

Du wirst immer darin sein.

Einheimische Natur Land

Dieses Haus heißt.

Notiz: Präsentation dazu Besetzung als Diashow bestehend aus zwei Teile: 1 Teil des Naturbildes werden entsprechend den Worten des Gedichts ausgewählt; Teil 2 ist ein Bild von der Verschmutzung der Natur (Luft, Wasser, Wald.)

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Wir haben diese Lektion gemeinsam mit meiner Kollegin Chelnokova Galina Ivanovna vorbereitet und durchgeführt ZIEL: Weiterentwicklung des geografischen Denkens Ziele:.

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Herunterladen:

Vorschau:

"Unser Zuhause ist der Planet Erde." Szenario einer außerschulischen Aktivität

unter Schülern der 8. Klasse.

Ziel: Förderung der Liebe zur Natur, Respekt vor allen Lebewesen, Unterstützung der Schüler bei der Wahrnehmung ihrer moralischen Verantwortung für das Schicksal ihrer Heimat, der Bildung einer ökologischen Kultur.

Epigraph: "Wir dürfen nicht zulassen, dass die Menschen die Naturgewalten, die sie entdecken und erobern konnten, in ihren Untergang lenken."

F. Joliot - Curie

Planen

1. Der Wert der Natur für den Menschen.
2. Wie ist die ökologische Situation in unserer Stadt?
3. Was kann jeder von uns tun, um die Natur zu erhalten?

Kommentar. An der Einweisung nehmen teil:

• Ökologe,
• Vertreter des Naturschutzausschusses,
• medizinischer Mitarbeiter,
• Ökonom.

Ihre Rolle spielen Schüler der 8. Klasse "A", die ihre Aufführungen gemäß den empfohlenen Vorbereitungen vorbereitet haben Klassenlehrer Literatur.

Zur Frage „Die ökologische Situation in unserem Dorf“ wird während der Rede eine Videoaufzeichnung gezeigt.

Gespielt wird die Musik von I. Strauss "Wienerwalderzählungen".

Führend.

Hallo!

Heute haben wir uns in diesem Saal versammelt, um über unser gemeinsames Zuhause zu sprechen, über das Geheimnisvollste und Unerforschteste, über das Schönste und Liebste.

Sie haben wahrscheinlich erraten, dass es in unserem Gespräch um unsere Wiege geht, um unser gemeinsames Zuhause - den Planeten Erde.

1 Schüler.

Wie ein Apfel auf einer Platte
Wir haben eine Erde.
Nimm dir Zeit Leute
Kratzen Sie alles nach unten.
Kein Wunder zu bekommen
Zu versteckten Verstecken
Plündere den ganzen Reichtum
Für zukünftige Zeitalter.

Wir normales Leben Körner,
Verwandte mit dem gleichen Schicksal.
Es ist eine Schande für uns zu schlemmen
Wegen des zukünftigen Tages.
Verstehe dieses Volk
Like deine eigene Bestellung
Sonst wird die Erde nicht sein
Jeder von uns.

Führend. In letzter Zeit ist viel über die ungünstige ökologische Situation, die sich auf der Erde entwickelt hat, gesagt und geschrieben worden. Und heute müssen wir nicht nur Kenntnisse in Biologie, sondern auch Wissen über Umweltprobleme demonstrieren, ein Verständnis für die Notwendigkeit, uns um alle unsere Nachbarn auf dem Planeten zu kümmern.

2 Schüler.

Mein Planet ist ein menschliches Zuhause
Nun, wie kann sie unter einer verrauchten Haube leben.
Wo die Rinne das Meer ist.
Wo die ganze Natur gefangen ist
Wo kein Platz für einen Storch oder einen Löwen ist,
Wo die Gräser stöhnen: "Ich halte es nicht mehr aus!"
Hier fliegt sie, wie klein!
Hier ist sie traurig und vertieft sich in ihre Gedanken.
Hier schwebt sie mit schwankender Kühle,
Noch am Leben! Glaubt immer noch an die Menschen!
Hier schwebt sie durch die donnernde Mitternacht.
Ruft alle Leute an, bittet um Hilfe!
Bittet um Hilfe!
Bittet um Hilfe!

Führend. Weise und Träumer der Vergangenheit haben mehr als einmal versucht, die "Weltwunder" aufzuzählen - von der Natur geschaffen und von Menschenhand geschaffen. Sie sprachen von sieben "Wundern", suchten und fanden das achte, aber es scheint, dass niemand jemals ein Wunder von Wundern erwähnt hat - das einzige, das uns im Universum bekannt ist. Dies ist ein Wunder - unser Planet selbst, zusammen mit der Atmosphäre - der Behälter und Wächter des Lebens. Und während es weiterhin das einzige ist, unvergleichlich, das Größte, Geheimnisvolle und Erstaunliche.

Der einzige, weil der Rest unseres Planeten Sonnensystem, sind mit größerer Wahrscheinlichkeit leblos, und wir haben noch keine bewohnbaren Planeten in der Nähe anderer Sterne entdeckt.

Das Größte, weil es alle Rätsel in sich konzentriert, die die Menschheit lange beschäftigt haben - die Rätsel der Geburt und Geschichte des Planeten selbst, die Rätsel der Entstehung des Lebens, der Vernunft, der zukünftigen Schicksale der Zivilisation.

Dieses Wunder ist die Natur. Der Mensch ist ein Teil davon. Die Natur gibt dem Menschen Nahrung. Wind und Sonne, Wald und Wasser bringen uns gemeinsame Freude, prägen den Charakter, machen ihn weicher, poetischer. Der Mensch ist durch tausend Fäden untrennbar mit der Natur verbunden. Das menschliche Leben hängt vom Zustand der Natur ab... "Unsere Hausplanet Erde “- das Thema des Briefings.

An dem Briefing nehmen teil: ein Ökologe ..., ein Vertreter des Naturschutzausschusses ..., ein medizinischer Mitarbeiter ..., ein Ökonom ...

Flugplätze,

Piers

Und die Plattformen

Wälder ohne Vögel

Und landen ohne Wasser ...

Immer weniger - von der umliegenden Natur.

Immer mehr - die Umwelt.

Es gibt nur vier poetische Zeilen von R. Rozhdestvensky, aber sie sind die Essenz der gravierendsten Veränderungen in der Natur der Erde. Wir, die Menschen zu Beginn des XXI. Jahrhunderts, waren für uns fast unmerklich Zeugen und Täter dieser Veränderungen. Wie können sie für uns heute und für zukünftige Generationen aussehen?

Besteht aktuell eine Bedrohung für Natur und Menschenleben?

Der Ökologe spricht mit den Informationen ...

Ökologe. Weitsichtige, fürsorgliche Menschen sind immer besorgt Die ökologischen Probleme... So beschränkte Jaroslaw der Weise per Gesetz die Produktion von Schwänen, Bibern und anderen wertvollen Tieren.

Das Dekret von Peter I. von 1718 befahl "den Zwischenrufern, die den Eichenwald hackten und weiterhin fällen werden, sowie denen, die das Hacken befohlen haben, ihre Nasenlöcher ausschneiden und ihre Bestrafung mit Batogs befohlen haben, sie zur Zwangsarbeit zu schicken. " Mit demselben Dekret forderte Peter I. den Bau von Behandlungseinrichtungen innerhalb der Grenzen von St. Petersburg und verpflichtete alle Bürger, in ihren Häusern und auf ihren Straßen für Sauberkeit zu sorgen.

Nach dem Dekret von 1719 über den Schutz von Stauseen "... wenn jemand die Newa mit Müll oder anderen Abwässern entweiht, wird er zu Peitschenprügeln oder zur Verbannung nach Sibirien verurteilt ...".

Seit Jahrtausenden hat sich der Eingriff des Menschen in die Natur ausgeweitet.

Der wissenschaftliche und technologische Fortschritt hat den Menschen viele Annehmlichkeiten und Komfort gebracht und bringt sie auch weiterhin. Er erleichterte die Arbeit, erlaubte ihm, ins All zu gehen. Es ist unmöglich, es zu stoppen und sogar zu verlangsamen, so wie es unmöglich ist, eine Person dazu zu bringen, aufhören zu denken, zu wagen, zu erschaffen ...

Leider haben nicht alle die Bedeutung des Umweltschutzes verstanden. Die Natur begann, alarmierende Signale zu senden, sich zu ändern. Die Schuldigen dieser Veränderungen sind Menschen, Fabriken, Kraftwerke, Minen, Verkehr, von ihnen geschaffene Städte ...

Vor einigen Jahrzehnten hat Akademiemitglied V.I. Wernadskij, der Schöpfer der Wissenschaft der Biogeochemie, warnte vor einer räuberischen Haltung gegenüber der Natur und ihren Reichtümern: Es kann nur ein Ergebnis geben - ihre vollständige Zerstörung.

Der Ausdruck „notwendig wie Luft“ ist kein Zufall. Ein Mensch kann wochenlang ohne Nahrung, tagelang ohne Wasser und minutenlang ohne Luft leben.

Verkehr und Industrie haben der Atmosphäre in den letzten 25 - 30 Jahren mehr Sauerstoff entzogen, als die Menschheit für das gesamte Anthropogen verbraucht hat, also 2 - 3 Millionen Jahre lang. Schwefel, Stickstoff, Zink, Kalium und giftige Stoffe werden in die Atmosphäre abgegeben. Nur 5 Milliarden Tonnen Kohlendioxid werden jährlich weltweit emittiert, was zu einer Erwärmung, einem teilweisen Abschmelzen des Polareises und einem Anstieg des Weltmeeres führen kann. Möglich negative Konsequenzen für die Menschheit ist es in diesem Fall schwer vorstellbar.

50 Städte in Russland haben eine Umweltverschmutzung, die die Hygienestandards übertrifft, darunter auch unsere Stadt.

Das Problem sauberer Süßwasserquellen wird immer akuter.

Wälder sind die "Lungen des Planeten", zuverlässige Filter der Atmosphäre werden schneller abgeholzt als sie wachsen. Jeder Kubikmeter Holz ist fast eine halbe Tonne Kohlendioxid, das aus der Luft aufgenommen wird.

Biologen haben bereits nachgewiesen, dass genetische Informationen, die von einer lebenden Zelle an nachfolgende Generationen weitergegeben werden, unter dem Einfluss sogenannter "Mutanten" verzerrt und gestört werden können. Dazu gehören Strahlung, aktive Chemikalien, Pestizide, Pestizide und einige Metalle.

Seit Jahrhunderten wird alles ohne Einschränkungen in die Meere und Ozeane gekippt, auch radioaktiver Abfall. Zahlreiche Katastrophen von Öltankern führen zum Tod von Fischen, Krebsen und Seevögeln.

Führend. Die Fakten des Ökologen sind alarmierend. Sie mögen Ihnen distanziert erscheinen.

Wie ist die ökologische Situation in unserem Dorf?

Ich erteile jetzt dem Vertreter des Naturschutzausschusses das Wort ...

Vertreter des Naturschutzausschusses ...

Kommentar. Die Aufführung wird von einer Demonstration von Videoclips begleitet, die die ökologische Situation in der Stadt charakterisieren, und endet mit V. Glebovs Gedicht "Und nur die Natur keucht ...".

Und nur die Natur schnappt nach Luft ...

Feder! Die Ströme hören nie auf:

Wilde Ströme hier und da.

Und sie fließen in unseren See

Und Düngemittel und Heizöl.

Die ganze Küste ist wie eine Müllhalde geworden -

Was, was ist nicht hier:

Schrott, alte Waschlappen,

Bücher- und Zeitungsreste...

Diese Müllhalden wachsen Jahr für Jahr

An den Ufern von Seen und Flüssen

Und die Natur beklagt:

Warum das alles, Mensch?!

Ich gehe durch das Taiga-Tal ...

Und nochmal - bittere Worte:

Die Spitzen der Kiefern sind ausgetrocknet,

Das Laub fiel von den Birken,

Auf den Kräutern - schwarze Wunden -

Ärger, wohin man auch schaut...

Und der Jäger erklärte mir düster:

Und was? Saurer Regen ...

... Der Wald hat geweint wie bei schlechtem Wetter

Eine knarrende Klage von Krüppeln

Und ich hörte das Stöhnen der Natur:

Was hast du getan, Mensch?!

Einmal auf einer touristischen Reise

Ich wollte schwimmen.

Aber in Strandnähe spazieren gegangen

Und glauben Sie mir, wagte es nicht, sich auszuziehen.

Von Gift aus dem Wasser gezogen -

Gerüche schimmerten in einer Welle.

Nicht das Meer - eine Rinne

Sie plätscherte leise vor mir.

Fabriken rauchten in der Ferne,

Unser kosmisches Jahrhundert war laut.

Aber die Krone der Natur war traurig -

Ihre Schöpfung ist der Mensch.

Unser Geist ist ein Joch für die Natur geworden!

Wird es plötzlich so passieren,

Was kümmert uns das Rote Buch selbst?

Es bleibt nur ein Schritt.

Aus thermonuklearen Reaktionen

Und von chemischen Innovationen

Mehr als einmal war der Faden des Nachwuchses gerissen.

Eine Welle monströser Mutationen

Droht den Planeten zu überfluten.

Alles kann passieren, alles kann passieren...

Die Frage ist eindeutig: Sein oder Nichtsein?

Niemand für uns diese Frage

Und er wird nicht daran denken, sich zu entscheiden.

Und währenddessen, Stunde um Stunde

Wir tun weiterhin Böses.

Und jetzt gibt es keine Waldreservate,

Schon im Fluss kann man nicht trinken.

Raketen schlagen in den Himmel ein

Alarmierung unserer friedlichen Unterkunft für die Nacht,

Und nur die Natur schnappt nach Luft:

Bist du mein Sohn, Mann?

Führend. Auch die ökologische Situation in unserem Dorf ist nicht erfreulich und regt zum Nachdenken an.

Welche Auswirkungen Umgebung hat auf die Gesundheit der Menschen?

Die Informationen werden von einem Arzt präsentiert ...

Medizinischer Arbeiter.Die Luftverschmutzung ist für die Verschlechterung der öffentlichen Gesundheit um 43 - 45 % verantwortlich.

Gesundheit wird auch durch Qualität beeinflusst Wasser trinken... In den Regionen Amur, Kurgan, Kemerowo, Nowgorod und der Mordwinischen Republik ist eine direkte Auswirkung der chemischen Verschmutzung auf das Auftreten von Krankheiten der zentralen nervöses System, Hepatitis, Schwangerschaftstoxikose, vermehrte Totgeburten und angeborene Anomalien.

Die bakterielle und virale Verschmutzung russischer Flüsse schafft eine ständige Gefahr epidemiologischer Ausbrüche von Darminfektionen.

In vielen Regionen unseres Landes gibt es einen Überschuss an Pestiziden im Boden, was zu Anämie und Tuberkulose bei Kindern führt.

In den Gebieten, die durch Unfälle in Tscheljabinsk, Tschernobyl, radioaktiv verseucht sind, ist die Zahl der Patienten mit Leukämie und endokrinen Erkrankungen gestiegen. Wissenschaftler haben einen Anstieg der Gesamtmortalität um 17-24% registriert.

Viele Pflanzen und tierische Organismen werden zu Metallakkumulatoren und persistent Chemische Komponenten, ihre Verwendung ist gesundheitsgefährdend.

Führend. Die Veränderung der Umwelt wirkt sich am direktesten auf die menschliche Gesundheit, seine Biologie und alle Lebewesen aus. Rücksichtsloses menschliches Handeln in Bezug auf die Natur hat 1000 Wirbeltierarten an den Rand des Aussterbens gebracht. Das Rote Buch umfasst: 115 Tierarten, 25 % der Vögel und 44 % der vom Aussterben bedrohten Tiere, 118 Säugetierarten und 127 Vogelarten sind vom Erdboden verschwunden. 35 Millionen Menschen leben im ökologischen Katastrophengebiet Russlands. Unfälle, Naturkatastrophen (Dürren, Überschwemmungen, Erdbeben ...) fügen der Natur enorme Schäden zu.

Was muss getan werden, um die Natur zu erhalten?

Der Ökonom spricht ...

Ökonom. Zuallererst ist es notwendig, sichere Technologien zu schaffen, Behandlungseinrichtungen, Krankenhäuser mit moderner Ausrüstung zu schaffen ... Dies erfordert enorme Mittel. Es gibt noch nicht genug davon. Es ist notwendig, zu lernen, sich zu lehnen natürliche Ressourcen und Gemeinden.

Für die Bildung einer 5 cm dicken Bodenschicht in der Natur dauert es laut Wissenschaftlern 2000 Jahre. Über Jahrhunderte, über Jahrtausende wurde dieser größte Reichtum geschaffen. Wir sind verpflichtet, sie zu schätzen und vor zerstörerischen Folgen zu schützen.

Was genau kann jedes Schulkind für den Erhalt der Natur tun?

Tisch

„Seien Sie aktive Fürsprecher“ natürlichen Umgebung»

Führend. Der Naturschutz geht uns also alle an. Wir alle atmen die gleiche Luft der Erde, trinken Wasser und essen Brot, dessen Moleküle ständig am endlosen Stoffkreislauf teilnehmen. Und wir selbst sind seine denkenden Teilchen. Dadurch wird jedem von uns ausnahmslos eine große Verantwortung für den Erhalt der Natur auferlegt. Jeder von uns kann und muss zum Kampf um die Erhaltung der Natur und damit des Lebens auf der Erde beitragen.

In einem seiner Gedichte schreibt M. Dudin:

Kümmere dich um die Erde!

Kümmer dich um

Lerche am blauen Zenith

Schmetterling auf Dodderblättern,

Sonnenblendung auf dem Weg...

Schützen Sie junge Triebe

Auf einem grünen Fest der Natur

Himmel in den Sternen, Meer und Land

Und eine Seele, die an Unsterblichkeit glaubt, -

Bindefäden aller Schicksale.

Kümmere dich um die Erde!

Aufpassen ...

Das Lied "Birches" wird von N. Rastorguev gesungen.

Literatur

1. Ökologie. - Kurgan: GIPP "Trans-Urals", 1997 - (Lehrbücher und Tutorials höher. lehrreich Institutionen).
2. Noosphäre: Spirituelle Welt Person. / Komp. EIN V. Korotnjan. - L.: Lenizdat, 1986.
3. Kümmere dich um diese Länder, diese Gewässer ... Das Buch ist ein Interview. - M.: Wissen, 1988 - (Nar. Un-t. Naturwissenschaftliche Fakultät.)
4. Z.P. Weiß. Neue Facetten der Diamantkante. Fotoalbum. - M.: Sojusreklamkultura, 1993.