Hochschulbildung im Baltikum es ist preiswert, hochwertige europäische Bildung in Russisch und Englisch, moderne Lehrmethoden, ein Diplom im europäischen Stil und weltweite Anerkennung.

Lettland, Litauen, Estland vereinen auf wundersame Weise hohe Bildungsstandards und sehr angenehme Preise, eine besondere Qualität dieser Länder ist auch eine große Anzahl verschiedener Stipendien und Ermäßigungen für Ukrainer und die Möglichkeit, in Europa kostenlos oder im Rahmen des Erasmus + Austauschprogramms zu studieren , die in letzter Zeit bei den Bürgern der Ukraine an Popularität gewonnen hat.

Die Aussicht auf ein Stipendium ist erfreulich, vor kurzem wurde eine Vereinbarung unterzeichnet, wonach die Quote für ausländische Studierende auf ukrainische Bewerber ausgeweitet wird, darunter wird der Anteil unserer Mitbürgerinnen und Mitbürger an den internationalen Studierenden der Partneruniversitäten nun 10 % betragen. Außerdem haben Vollzeitstudierende die Möglichkeit, während des Studiums bis zu 20 Stunden pro Woche und in den Ferien bis zu 40 Stunden offiziell im Baltikum zu arbeiten.

Viele Universitäten in dieser Region haben enge Beziehungen zu Rating-World-Universitäten und -Schulen, Studierende in der Ausbildung in verschiedenen Bereichen können sich bewerben und bei Bestehen des Wettbewerbs (Studienleistung über 80%) an einer der Partneruniversitäten in den USA studieren , Kanada, Holland, Frankreich, Deutschland, Tschechien oder sogar Schweden für ein ganzes Semester oder z Diplome auf einmal

Hochschulbildung in Lettland

Alle Inhaber eines Dokuments über den Abschluss von 11 Klassen einer ukrainischen Schule (Zertifikat) haben das Recht, Student einer Hochschule in Lettland zu werden, jedoch unterscheiden sich die Bedingungen für die Zulassung zu verschiedenen Universitäten und hängen von der gewählten Fachrichtung ab. die Richtung, die Sprache, in der der Student studieren wird, und das Ausbildungsniveau. Bildungseinrichtungen in Lettland prüfen ihre Studieninteressierten nach folgenden Kriterien:

Aufnahmeprüfungen in Allgemein- und Hauptfächern, in der Regel 1 bis 4 Fächer

Interview mit dem Gastgeberkomitee

Wettbewerbsauswahl basierend auf der durchschnittlichen Punktzahl des Zertifikats

Bildung in Lettland unterscheidet sich in einem systematischen Ansatz von der ukrainischen, die wir gewohnt sind, in Bildungseinrichtungen wird eine klare Trennung in akademische und berufliche Aus- und Weiterbildungsprogramme impliziert.

Berufsausbildungsprogramme dauern mindestens 2 Jahre, nach Abschluss erhält der Student ein Diplom der ersten Stufe der höheren Berufsbildung, es gibt auch eine zweite Stufe der Ausbildung mit einer Studiendauer von mindestens 4 Jahren

Akademische Studiengänge zielen stärker auf das Studium der angewandten und grundlagenorientierten Wissenschaften und führen in 3, 4 Jahren zum Bachelor und nach 1 oder 2 Jahren zum Master (je nach Studienrichtung).

Die Bewertung der Leistungen während des Lernprozesses an Hochschulen erfolgt auf einer 10-Punkte-Bewertungsskala.

Hochschulbildung in Litauen

In Litauen ist Bildung für Bewerber aus der Ukraine mehr als erschwinglich, aber das Bildungssystem hat seine eigenen Regeln und spezifischen Anforderungen.

Wie im benachbarten Lettland ist die Bildung in Höhere und Berufsbildung unterteilt.

Die Berufsausbildung ist eine Ausbildung in Ausbildungsgängen für den Fachnachwuchs, ähnlich unseren Fachschulen und Fachhochschulen, nach dem Abschluss erhält der Student eine unvollständige Hochschulausbildung und die Möglichkeit, in seinem Fachgebiet zu arbeiten und sich in Zukunft an der Universität weiterzubilden.

Die Studiendauer beträgt 1-2 Jahre und hängt von der gewählten Fachrichtung ab.

Hochschulbildung ist, wie in unserem üblichen Sinne, eine Ausbildung, die 3-4 Jahre vor dem Bachelor-Abschluss und weitere 1-2 Jahre vor dem Master-Abschluss dauert, es besteht die Möglichkeit, an Akademien, Hochschulen, Universitäten, Seminaren und Hochschulen.

Sie können die Universitäten Lettlands kennenlernen und das am besten geeignete Programm auswählen.

Liste der Qualifikationsstufen:

• Gymnasiast
• Berufsschüler
• Bachelor (BA)
• Master (MA), Lizenznehmer, Absolvent
• Doktorand und Doktorand (std. doc.)

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Hochschulbildung in Estland

Das estnische Bildungssystem ähnelt dem litauischen und lettischen und ist für Studenten aus der Ukraine nicht weniger zugänglich. Im baltischen Land - Estland - halten sie sich vollständig an den Bologna-Prozess und nutzen die Errungenschaften bei der Bewertung von Wissen.

Die Entwicklung moderner Computer- und Internettechnologien im Land hat dazu beigetragen, dass alle rechtlichen, wirtschaftlichen und sonstigen Vorgänge online von zu Hause aus erledigt werden können und dies hinterlässt einen gewissen Eindruck im Bildungssystem, alles ist innovativ, online integriert Systeme, Studierende haben Zugriff auf alle Vorlesungen und Präsentationen im allgemeinen Server und ich kann ihre Fragen nach den Vorlesungen im Chat in einem speziellen Programm stellen oder einen Kommentar in einem speziellen Uni-Forum hinterlassen.

Endeffekt. Bildungseinrichtungen in Estland so viel wie möglich interagieren und moderne Technologien in Verbindung mit Highspeed-Internet nutzen.

Absolventen einer estnischen Universität erhalten ein europäisches Facharztzertifikat einer einzigen Stichprobe, das es ermöglicht, in ganz Europa eine Stelle in ihrem Fachgebiet zu finden.

Gestern habe ich ein paar Dutzend Seiten von allen Seiten gesammelt, auf denen diese Materialien neu veröffentlicht wurden. Es gibt auch sehr nützliche und interessante Bemerkungen. Natürlich werde ich nicht alle zehn Seiten geben, aber die kuriosesten posten.

Die Hauptthemen über was: Bildung im Baltikum ist scheiße / sehr korrekt, die Bildungsqualität in Russland ist scheiße / sehr hochwertig, wo sonst kann man eine korrekte und kostengünstige Bildung finden (sie nennen auch Tschechien und Finnland als ein Beispiel (ich denke, es gibt viel mehr Möglichkeiten, aber das Baltikum - das günstigste).

Aber das Wichtigste, für das tatsächlich diese Beiträge geschrieben wurden - dass die baltischen Universitäten eine seltene und erschwingliche Möglichkeit sind, Bildung ohne das Scoop-Gen zu geben:

Großartiger Artikel!
Darauf müssen Sie sich nur richtig vorbereiten.

1. in europäischen ländern gibt es budgetplätze an universitäten: sie zahlen ein stipendium und vergünstigungen für reisen, verpflegung und wohnheime.
2. Sie müssen sich im Voraus informieren und sich ein Jahr vor dem Abschluss bewerben
3. laut Gesetz ist das Studium im Ausland, wenn Sie ein Stipendium erhalten, "für die Studienzeit" von der Armee befreit
4. oder im letzten Schuljahr ein fremdes Land vorbereiten und ein Studienvisum besorgen, dann wird es gesehen
5. Das Wichtigste ist, dass ein europäisches Diplom immer höher ist als der Status eines russischen ...
6. ohne Englisch - nirgendwo in Ihrer Karriere ...

Ist die Universität Tartu kein Kuchen? Es gibt immer noch eine jahrhundertealte Geschichte, alle Fälle. Oder die Polymere angepisst?

was zum Teufel... .. in Lettland Bildung Arsch komplett…. Ökonomen und Juristen ausbilden…. meinst du in estland ist es mit einer kleineren bevölkerung besser? der gleiche Mist...

Ich diskutiere nicht, ich frage.
Die Geschichte ist dort reich, die Universität, emnip, sogar die Schweden gegründet.

naja, Geschichte wird nicht gelehrt ... .. und so, eine Provinzuniversität in einem Provinzland ....

1. Über die Qualität der Bildung: Ich bin bereit zu glauben. Zu Sowjetzeiten gab es im Baltikum mehrere "starke Mittelbauern" und eine sehr gute Tartuer Universität. Die Professur ist in den 90er Jahren nicht ausgestorben. Vor dem Hintergrund dieser Zvizdets sollte das, was an den Universitäten Russlands und der Ukraine passiert, gut aussehen
2. Zum EU-Diplom: So ein Biest gibt es nicht. Lass dich nicht täuschen

Der einzige wirkliche Vorteil ist ein EU-Diplom. Bei der Qualität der Bildung hängt fast alles vom Empfänger ab.

sie fahren nach Estland, günstig und nicht weit von St. Petersburg.
In Tartu zum Beispiel, an der medizinischen Fakultät, sind die Kosten 11.000 Euro pro Jahr und ich glaube nicht, dass es in 1 Honig steckt. sie zahlen jetzt weniger für Bildung, aber sie unterrichten besser. Ich weiß nicht, es wäre 16 Jahre alt, würde ich wahrscheinlich denken.

sowohl in Finnland als auch in Estland ist die Ausbildung heute besser als in St. Petersburg (mit Ausnahme einiger Spezialitäten)

Solange es russische Professoren und eine ausgezeichnete sowjetische Schule gibt, sind diese Universitäten tatsächlich „auf einem Niveau“.

Es gibt nur 2 Universitäten in Estland, die mehr oder weniger aufgelistet sind, die Tartu State University und die Tallinn Technical University, aber für die Zulassung für Russen ist dies unrealistisch.

Ein sehr hochwertiger Werbeposten auf europäischem Niveau. Beschreibe Leere und Wertlosigkeit als Gold! In Bezug auf die Qualität der Bildung habe ich also nicht gehört, dass die baltischen Diplome in der EU geschätzt werden. Und sind sie in der allgemeinen Armut der Universitäten und Lehrenden selbst zu würdigen. Und die weit verbreitete Armut lässt vermuten, dass die Klassenzimmer nicht auf einem normalen modernen Niveau ausgestattet sind, es keine ausreichenden Lehrbücher und Handbücher gibt – es gibt kein Geld! Und kluge Lehrer werden nicht nach diesen Pfennigen rumpeln und primitiv entweder nach Deutschland oder England oder in die USA abladen.

Und Russland kniet. Sie können darin Karriere machen, ein Diplom für Bestechungsgelder kaufen, eine Dissertation über Bestechungsgelder schreiben
Es gibt viele Jobs in Eile .. für Tadschiken

Ich wusste nichts über das Baltikum, aber in Karelien in den letzten Jahren ein beliebtes Thema ist, in Finnland zu studieren... Die Reihenfolge der Zulassung ist, wie ich es verstehe, ungefähr gleich und der Gewinn entsprechend. Es ist eine Schande zu Tränen, dass ich nicht eine solche Gelegenheit hatte.

In Tschechien das gleiche "Werbegeschenk" in diesem Sinne: gute Universitäten und kostenlose Bildung. Schlimmer noch, es ist nicht nur kostenlos, das Stipendium wird auch bezahlt!
Studieren auf Tschechisch, aber es zu lernen ist kein Problem.

Und was bedeutet ein solches "Training"? Was macht man als nächstes? Wo arbeiten? Lokale Witze wie das Bierbrauen werden durchaus zitiert, aber im Allgemeinen?

Hier sind Sie vergebens. Tschechische Universitäten genießen ein hohes Ansehen.

Ich kann verstehen, warum Kinder aus Petrozavodsk auf Finca studieren- und in der Nähe und wahrscheinlich in besserer Qualität im Vergleich zu lokalen Universitäten, verstehe ich, warum Kinder aus Moskau und St. Petersburg nach England, Australien und den Niederlanden studieren. Aber es ist lächerlich zu glauben, dass das Baltikum im Vergleich zu den führenden Universitäten der Russischen Föderation etwas Ernsthaftes bieten kann.

Die Universität Tartu ist jedoch in den Times Higher Education World University Rankings 2013-2014 enthalten, bei denen nur die Moskauer Staatliche Universität von russischen Universitäten gewonnen wurde.
Und wo kann man übrigens mit einem russischen Zaunbau-Diplom hin? Ausschreibungen für die Einstellung von Putzfrauen und Wachpersonal mit den höchsten - geht es um sie?

Im Allgemeinen stellen westliche Forschungszentren und westliche Kampagnen russische Spezialisten (bei Bedarf) ein, unabhängig von Diplomen. Mit Armen und Beinen. Und sie werden ein Angebot finden und machen. Wenn sie es nicht brauchen, dann schütteln Sie wenigstens ein Diplom. Wird nicht berücksichtigt.

Sie nehmen, unabhängig von Diplomen, Spezialisten auf, und nicht nur Personen mit Diplomen. Verstehst du den Unterschied?

Ich war 2012 an der Universität Tartu. Eine Universität mit Geschichte, starken, guten internationalen Verbindungen, Innovationen etc. Aber dies ist eine kleine Stadt mit einer überwiegend estnischen Bevölkerung, die weder Russisch noch Englisch mit Ihnen spricht. Trotzdem dauert das Studium mehr als ein Jahr und das soziokulturelle Umfeld ist wichtig. Obwohl alle baltischen Universitäten aktiv versuchen, russische Studenten gegen Bezahlung anzulocken. Aber die Leute sind nicht besonders eifrig, dorthin zu gehen, nur zufällige Einheiten.

Es gibt nichts Stärkeres als technische russische Bildung... Dies ist ein Mythos über die Qualität der europäischen Bildung. Werbung, mehr nicht.

qualitativ hochwertige "technische Ausbildung" in einem Land, das nicht weiß, wie man wirklich eine Straße baut, kann es per Definition geben

an den meisten russischen Universitäten fristen noch immer die am Ende ausgebildeten Professoren ihr Dasein. mit seltenen Ausnahmen ist sie arm.

Obwohl der Beitrag Werbung ist, steckt ein Element der selbstgestrickten Wahrheit darin. Anstatt an einer russischen Provinzuniversität zu studieren, ist es besser, ins Baltikum zu gehen. Die Probleme mit der Qualität der Lehrer sind die gleichen. Nur aus dem Baltikum wird ein Student reisen können und wird für vier Jahre aus dem Bereich der russischen Bastard-Realität herausfallen. Und lernen Sie Ihre Kameraden kennen, die EU-Bürger sind. Das ist ein bedeutender Schritt nach vorne. Dies sollte beworben werden.

Wenn Ihr Kind im Baltikum studiert (je protestantischer das Land ist, desto besser), dann wird es zumindest nicht die Vergiftung seiner Seele und seines Intellekts durch die Atmosphäre Russlands bekommen. Es besteht die Möglichkeit, dass ein normaler Mensch erwachsen wird.

Bildung im Baltikum wird weder in Europa noch in der Russischen Föderation etwas Besonderes für eine Beschäftigung geben. Vorteile können sein:

1. Ausbildung für Ausländer in Englisch, damit die Sprache besser ist als nach einer russischen Universität
2. Während du dort studierst, kannst du ohne Visum in Europa rumhängen
3. Wenn Sie nach dem Studium im Baltikum bleiben und eine Aufenthaltserlaubnis erhalten möchten, ist es viel einfacher, aber Sie müssen einen Job oder Geld haben
4. Eine gewisse europäische Mentalität wird sich bilden, naja, man muss wirklich lernen
5. Im Vergleich zu führenden Moskauer Universitäten kann die Ausbildung sogar unter Berücksichtigung der Unterkunft günstiger sein.

Vor einem Monat war ich irgendwo in der Heldenstadt Dubai. Kommunizierte dort mit unseren russischen Jungs, Ehemann und Ehefrau. Das Kind ist ein Jahr alt, spricht auf dem gleichen Niveau wie alle Kinder in diesem Alter, aber bereits in zwei Sprachen (es gibt viele Expats, darunter auch unsere, daher sprechen alle Englisch miteinander). Das haben sie bewusst gemacht, weil sie ihn mit drei Jahren auf eine englische Schule schicken wollen. Trotz der Tatsache, dass es dort auch eine russische Sprache gibt, aber sie zielen natürlich auf eine Universität und ein Diplom ab ... Die baltische Universität ist also sicherlich eine interessante Option.

Die Bildung in Litauen, Lettland und Estland ist anders hohe Qualität, Hochschulen gehören zu den besten in Europa, und die Diplome der Universitäten dieser postsowjetischen Länder werden weltweit anerkannt.

Wie ist es organisiert Lernprozess in den baltischen Staaten? Wir laden Sie ein, es in unserem Artikel herauszufinden. Was sind die Merkmale des Bildungssystems in Litauen? Bildung in Litauen baut auf drei Hauptebenen auf:

1. Grundschulbildung.

Es sieht vor, dass ein Kind den Kindergarten besucht ab 3 Jahren Alter. Vorschulerziehung ist verpflichtend für alle Kinder und dauert 4 Jahre. Grundsätzlich soll es motorische Fähigkeiten, Kommunikationsfähigkeiten und logisches Denken entwickeln. Der Unterricht findet in der Form statt Lernspiele, die dem Kind besser helfen, den Stoff zu erlernen und die notwendigen Fähigkeiten zu erwerben.

Es gibt keine Noten für die Ergebnisse von Kindern in Kindergärten in Litauen, aber Elterngespräche, wo der Erfolg von Kindern diskutiert wird. Am Ende der Vorschulerziehung durchlaufen die Kinder testen, nach deren Ergebnissen sie in die erste Klasse gehen.

Jetzt gibt es in Litauen ein System zur Finanzierung der Bildung durch Gutscheine wenn das vom Staat für die Erziehung des Kindes bereitgestellte Geld direkt an die Einrichtung seiner Wahl (sowohl öffentlich als auch privat) fließt. Dadurch ist das Land bedeutend die Zahl der privaten Kindergärten ist gestiegen an verschiedenen pädagogischen Methoden arbeiten.

2. Sekundarschulbildung, deren Erwerb im Alter von 6-7 Jahren beginnt.

Litauer müssen 10 Jahre in der Schule verbringen, danach hat der Schüler die Wahl - aufs College zu gehen oder weitere 2 Jahre weiterzubilden.

Studiengänge unterscheiden sich geringfügig in privaten und öffentlichen Bildungseinrichtungen. Die maximale Belastung erhalten Schülerinnen und Schüler geschlossener Schulen und Gymnasien, in denen sich Kinder schon während der Schulzeit mit wissenschaftlichen Disziplinen auseinandersetzen, an praktischer Forschung teilnehmen.

Nach bestandener Prüfung in litauischer Sprache und drei wählbaren Fächern erhalten die Studierenden Zertifikatüber die Sekundarbildung, die ihnen die Türen zu den Universitäten öffnet.

Es sei darauf hingewiesen, dass die Sekundarbildung in Litauen kostenlos und Studenten spielen eine wichtige Rolle im Schulleben - sie wichtige Entscheidungen beeinflussen und haben ein eigenes Parlament. An der Wahl des Schulleiters nehmen insbesondere die Schüler zusammen mit ihren Eltern und Lehrern teil.

Und in Litauen gibt es Berufsschulen wo Kinder ab 14 Jahren lernen können. Aber die Berufsbildung ist bei litauischen Jugendlichen nicht sehr beliebt, da sie sehr enges Wissen vermittelt, das unter modernen Bedingungen nicht ausreicht, um sich auf dem Arbeitsmarkt anzupassen. Viele junge Menschen wünschen sich eine fundiertere Ausbildung, die sie brauchen, um in der Privatwirtschaft zu arbeiten oder ein eigenes Unternehmen zu gründen.

3. Hochschulbildung sieht die Möglichkeit vor, einen Abschluss zu erwerben Junggeselle(3-4 Jahre), Meister(1-2 Jahre) und Doktor der Naturwissenschaften(3-4 Jahre) in solchen Bildungseinrichtungen:

• Universitäten;
• Akademien;
• Seminare;
• Kollegien.

Wie lernen Kinder in Lettland?

Das Bildungssystem Lettlands besteht aus folgenden Stufen:

1.Vorschule.

2. Der Durchschnitt(9 obligatorische und 3 optionale Jahre).

3. Akademisch oder beruflich höher.

Vorschule In Lettland besteht Schulpflicht. Kinder sollten im Alter von in den Kindergarten kommen 5-6 Jahre alt, Einige Einrichtungen bieten jedoch auch Programme für jüngere Kinder an. Ein Merkmal der lettischen Vorschulerziehung handelt von obligatorische Einschulung eines Kindes in den Kindergarten durch eine große Warteschlange von Bewerbern. Daher haben Mütter in Lettland es eilig, sich unmittelbar nach der Geburt eines Babys bei einer Vorschuleinrichtung zu bewerben. Ausbildung in staatlichen und kommunalen Kindergärten- kostenlos, im Vertrauen- ca. 350 Euro pro Monat (aber ohne Warteschlangen und Bewerbungen).

Schulische Grundausbildung(Sākumskola) ist obligatorisch für Kinder im Alter von von 7 bis 16 Jahren. Das sind die Klassen 1-9. Kinder melden sich ab dem siebten Lebensjahr an einer Schule nach Wahl der Eltern an. Sie haben jedoch das Recht, eine Ausbildung zu beginnen. ein Jahr später oder früher je nach Gesundheitszustand und psychischer Bereitschaft, den Wünschen der Eltern und dem Rat des Hausarztes. Bundesland Schule in Lettland ermöglicht dir eine Ausbildung ist gratis... Privat kostet ein Studienjahr ca. 1000-1200 Euro pro Jahr.

Anzahl der Studenten in der Klasse: Minimum - 8; maximal - 30. Schüler haben das Recht, Studiengänge zu wählen s von Schulen angeboten. Der Inhalt eines jeden Sekundarschulprogramms bietet 8 Pflichtfächer(Lettische Sprache und Literatur, Mathematik, zwei Fremdsprachen, Geschichte, Sport, Informations- und Kommunikationstechnologien, Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften) und 3 zur Auswahl... Lehrer haben das Recht, Lehrbücher und Lehrmethoden zu wählen vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft genehmigte Fächer.

Dauer des Unterrichts - von 40 bis 45 Minuten(nach Ermessen der Schulleitung). Das Niveau der Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler der Klassen 5-9 geschätzt mit der Hilfe 10-Punkte-Skala.

Nach dem Ende der 9. Klasse kann der Schüler eintreten zum College oder Gymnasium.

Trainingsprogramm in solchen Einrichtungen kann es sein:

1) Die allgemeine, das die Studierenden auf die Fortsetzung ihres Studiums vorbereitet und die maximale Wissensbasis in drei Bereichen bietet:

• Allgemeinbildung;
• humanitäre und soziale;
• mathematisch und biologisch.

2) Fachmann mit dem Ziel, spezifische berufliche Fähigkeiten in Kunst, Wirtschaft oder beispielsweise Medizin zu erwerben.

Hochschulbildung, wie die komplette Sekundarstufe wird sie nach zwei Programmen durchgeführt:

• Akademiker(nach denen Wissenschaftler ausgebildet werden, die in Entwicklung und Forschung tätig sind). Eine solche Ausbildung kann nur in einer höheren Schule erworben werden.
• Fachmann(mit dem Ziel, bestimmte Fähigkeiten zu erwerben). Im Gegensatz zum akademischen Programm wird das professionelle Programm sowohl an High Schools als auch an Colleges gelehrt.

Wie ist der Bildungsprozess in Estland organisiert?

Estnisches Bildungssystem nicht teilbar Ich bin für die Primar- und Sekundarstufe, besteht aber gleichzeitig aus staatlichen Bildungseinrichtungen und Privatschulen, in denen Bildung aufgebaut wird über einheitliche Regeln.

Vorschulbildung in Estland erhält es fast jede Familie, obwohl die meisten Kindergärten bezahlt und privat sind. Gemäß den lokalen Gesetzen der Staat zahlt etwa 50% von den Kosten für den Unterhalt eines Kindes in einer solchen Einrichtung. Es gibt eine klare Regel: Eltern sollten nicht mehr als 20 % ihres Gehalts für die Vorschulerziehung ausgeben. Der Schwerpunkt in Vorschuleinrichtungen richtet sich auf Bildung sozialer, pädagogischer und spielerischer Fähigkeiten bei Kindern... Außerdem bereiten die Kindergärten auf die Schule vor. In der Regel wird der gesamte Bildungsprozess auf Estnisch durchgeführt.

Mit Erreichen des siebten Lebensjahres wird das Kind in die Schule eingeschrieben und geht in eine neue Stufe über, beginnend mit dem Empfang von Sekundarschulbildung... Normalerweise gehen Kinder selbst zur Schule Gemeinde(Kommunalverwaltung - die kleinste Verwaltungseinheit in Estland - Hrsg.) Der Staat stellt einen Platz an einem Schreibtisch in einer möglichst weit entfernten Institution zur Verfügung näher Zuhause zukünftigen Schüler. Entscheidet sich der Schüler, außerhalb seiner Gemeinde zur Schule zu gehen, muss er Geld für seine Ausbildung überweisen. Das heißt, in Estland wird das Prinzip der Finanzierung von Bildungseinrichtungen umgesetzt, wenn „Geld dem Kind folgt“ – Geld kommt aus der Stadt in die Schule. staatliche Förderung für die Erziehung dieses Kindes (Subvention) sowie Gelder von der Gemeinde, von dem das Kind gegangen ist. Mindestlohn für Lehrer in Estland - 958 Euro pro Monat bei einer Belastung von 35 Stunden pro Woche.

Der Bildungsprozess gliedert sich in vier Phasen:

• von 1 bis 3 Klasse;
• von 4. bis 6. Klasse;
• von 7 bis 9 Klassen;
• von 10 bis 12 Klasse (Gymnasium).

Der Übergang von Klasse zu Klasse erfolgt erst, nachdem der Schüler die notwendigen Informationen aufgenommen hat. Bei schwachen Studienleistungen kann vom Studierenden ein Bestehen verlangt werden zusätzliche Bildung während der Sommerferien.

Nach neun Klassen, der Student erhält eine Ehrenurkunde oder eine Beilage mit Noten (diese werden wiederum entsprechend ausgestellt) Angelsächsisches System: 1 bis 5 Punkte). Der Schüler hat das Recht, sein Studium an einer allgemeinbildenden Schule fortzusetzen, die Dauer seines Aufenthalts in dieser auf zwölf Jahre zu verlängern, oder an einer anderen Fachschule der Sekundarstufe teilzunehmen.

Wenn der Schüler bei der ersten Option anhält, geht es weiter zu akademische oder berufliche Ausbildung(In diese Abschlüsse wird die Gymnasialausbildung unterteilt). Die Wahl zwischen ihnen erfolgt direkt von nachfolgende Ziele Student: er plant entweder, sein Studium an der Universität fortzusetzen (dann wählt er ein akademisches) oder beabsichtigt, eine Arbeitsmöglichkeit zu bekommen (in diesem Fall wählt er einen Beruf, zum Beispiel Medizin).

Zulassung von Bewerbern zu Hochschulen auf der Grundlage von Abschlussprüfungen der Schulen durchgeführt. Nach den Ergebnissen der Bewertungen in den Beilagen und Urkunden findet der Wettbewerb um die Plätze statt. Alles Universitäten sind in zwei Typen unterteilt: angewandte Bildungseinrichtungen und Universitäten. Sie haben nur einen Unterschied - in angewandten Institutionen gibt es nur eine Sache Studienrichtung, während Universitäten nicht nur Bachelor-, sondern auch Master- oder Doktorgrade in verschiedenen Fachrichtungen anbieten. Im Durchschnitt dauert ein Bachelor-Abschluss in Estland nicht länger als drei Jahre und ein Master-Abschluss kann in 2 Jahren erworben werden.

Um in den baltischen Ländern ein hohes Bildungsniveau zu erreichen, wird natürlich viel ausgegeben Reformen Dazu gehören Veränderungen in der Finanzierung von Bildungseinrichtungen und die Bildung einer neuen Lehrergeneration, die ein Lernumfeld schaffen könnte, in dem die Entwicklung des Potenzials jedes Kindes berücksichtigt wird. Wir hoffen, dass die Reform des Bildungsprozesses in unserem Land auch zu Verbesserung der Qualität Die ukrainische Bildung und die Wettbewerbsfähigkeit unserer Absolventen auf dem Weltarbeitsmarkt.

Hochschulen in den baltischen Staaten werden in zwei Typen unterteilt:

• Universitäten
• Hochschulen

Die Universitäten der baltischen Staaten haben drei Bildungsstufen:

• erste Stufe - Bachelor
• zweite Stufe - Meister
• dritte Stufe - Promotion, Residency oder Postgraduate-Studium

Darüber hinaus führen die Universitäten Forschungsaktivitäten durch.

Colleges studieren professionelle Hochschulprogramme der ersten und zweiten Ebene.

Erste Bildungsstufe ist auf zwei Studienjahre ausgelegt und enthält 90 ECTS. Diese Stufe wurde entwickelt, um Spezialisten in einer Vielzahl von Fachgebieten auszubilden. Nach dem Abschluss erhält der Student ein Hochschuldiplom der höheren Berufsbildung.

Zweite Bildungsstufe ist auf vier Studienjahre ausgelegt und umfasst 180 ECTS. Nach dem Abschluss erhält der Student ein Diplom der zweiten Hochschulstufe (Bachelor).

Um einen Bachelor-Abschluss zu erlangen, müssen 3-4 Jahre (180-240 ECTS) verlernt werden. Nach Abschluss des Bachelorstudiums kann ein Absolvent eine Anstellung in seinem Fachgebiet und einen Hochschulplatz erhalten oder sein Studium mit einem Master fortsetzen. Ein grundständiges Studium ist im Vollzeit-, Teilzeit- und Fernstudium möglich.

Das Masterstudium dauert 1-2,5 Jahre. Der erworbene Master-Abschluss berechtigt zur Bewerbung auf höhere Positionen und Gehaltshöhe sowie zur Fortsetzung des Promotionsstudiums. Die Ausbildung ist in Vollzeit, Teilzeit und Fernstudium möglich.

Nach Abschluss des Masterstudiums erwirbt der Absolvent eine Reihe von Vorteilen:

• Erlangung tieferer Kenntnisse im wissenschaftlichen Interessengebiet
• Die Möglichkeit, sich an Forschungsaktivitäten zu beteiligen
• Lehrerfahrung sammeln

Das Doktoratsstudium dauert 3 Jahre. Nach dem Abschluss erhalten die Absolventinnen und Absolventen eine Promotion in einem bestimmten Fachgebiet. Das Doktoratsstudium bereitet auf den Doktortitel vor. Eine Ausbildung ist nur in Vollzeit möglich.

Bildungsformen

Vollzeitausbildung- Die Ausbildung erfolgt mit Arbeitspause, im Gegensatz zu Fern- und Korrespondenzformularen. Die Struktur der Ausbildung basiert auf dem persönlichen Kontakt des Schülers mit dem Lehrer, der dazu beiträgt, den Stoff von hoher Qualität zu verarbeiten und tieferes Wissen zu erlangen. Vollzeitstudierende sind verpflichtet, Vorlesungen, Seminare und Übungen zu besuchen.

Außerschulisches Studium- kombiniert Selbststudium und Vollzeitstudium. Die meisten Fächer beherrschen die Studierenden selbstständig. Der Hauptunterschied zwischen der Korrespondenzform der Ausbildung liegt in der Dauer und der Fähigkeit, weiterzuarbeiten. Teilzeitstudierende studieren in zwei Perioden. Die erste Phase besteht aus Einführungsvorlesungen, in denen die Lehrer eine Liste mit Referenzen, Aufsatzthemen, Kontrollaufgaben usw. Die zweite Periode sind Prüfungssitzungen.

Fernunterricht- Die Schulung findet aus der Ferne unter Verwendung von Internettechnologien und anderen interaktiven Kommunikationsmitteln statt. Der Hauptunterschied zwischen dem Fernunterricht besteht in der Erstellung eines individuellen Lehrplans, der vom Schüler selbst erstellt und mit dem Lehrer abgestimmt wird. Ein Schüler kann sich von seinem Lehrer zu Themen, die ihn interessieren, über das Internet, Telefon usw. beraten lassen. Das Fernstudium unterscheidet sich nicht vom üblichen.

Am 1. September 1991 gab es in Litauen 85 Schulen mit Russisch als Unterrichtssprache, gemischte nicht mitgerechnet, in denen etwa 76 000 Schüler unterrichtet wurden. 2018 gab es noch 32 Schulen, gemischte nicht mitgerechnet, und mehr als 14.500 Schüler studieren dort – etwas mehr als 1% der Gesamtzahl. In Litauen macht laut der Volkszählung von 2011 die Titularnation mehr als 82% der Bevölkerung aus, Russen - 5,6%. 7% gaben Russisch als Kommunikationsmittel zu Hause an. Es gibt mehr polnische Schulen, aber etwa dreitausend weniger Schüler, da sich russische Schulen hauptsächlich in Großstädten befinden. Allein in Vilnius gibt es zwanzig davon (polnische findet man hauptsächlich in ländlichen Gebieten). Mehr als 30% der Kinder aus russischsprachigen Familien besuchen litauische Schulen.

2003 verabschiedete der litauische Seimas das Bildungsgesetz - eines der demokratischsten im postsowjetischen Raum, sagt Ella Kanaite, Vorsitzende des Verbands der Lehrer russischer Schulen in Litauen. Es umfasste den Unterricht in der Muttersprache von den Klassen 1 bis 12. Im Jahr 2011 wurden Änderungen dazu angenommen. Fächer wie Geschichte und Geographie Litauens, Grundlagen des Studiums der Zivilgesellschaft und der Umwelt, also alle litauischen Fächer, sollten in der Staatssprache gelehrt werden. Ella Kanaite stellt fest, dass seit vielen Jahren Lehrbücher für die Klassenstufen über 8 nicht ins Russische übersetzt wurden und die alten nicht mehr dem Inhalt der Programme entsprechen. Laut Kanaite sprechen russischsprachige Kinder recht gut Litauisch. Die einzige Problemstadt ist Visaginas, wo mehr als 80% der Familien russisch sprechen, und selbst dann - im Moment bestehen Visaginas-Bewerber das Staatsexamen in litauischer Sprache recht gut.

Darüber hinaus legten bis 2012 Absolventen russischer Schulen das Staatsexamen in litauischer Sprache in Form eines Tests ab. Seit 2013 wird für alle Schulen eine einheitliche Prüfung eingeführt – „Litauisch als Einheimischer“. Russische Schulkinder begannen, wie ihre litauischen Altersgenossen, Aufsätze zu schreiben. Und wenn 2012 der Anteil derjenigen, die das Fach an Volksgruppenschulen nicht bestanden haben, 6,4 % betrug, dann hat er sich 2013 verdoppelt. In den letzten beiden Studienjahren überstieg der Prozentsatz derjenigen, die das Staatsexamen in litauischer Sprache an Schulen nationaler Minderheiten nicht bestanden, 19%, dh jeder Fünfte hat nicht bestanden. Sie können es als Schulexamen wiederholen, verlieren aber die Möglichkeit, einen aus Mitteln finanzierten Studienplatz an einer Universität zu besuchen. Und das, obwohl es den Gemeinden gelungen ist, die zulässige Fehlerquote zu erhöhen. Ein russischer oder polnischer Student hat das Recht, 27-28 Fehler zu machen, ein Litauer nur halb so viele. Aber die Quote schrumpft Jahr für Jahr.

Gleichzeitig sieht das Programm in den Minderheitenschulen viel weniger Unterricht in der litauischen Sprache von den Klassenstufen 1 bis 10 vor als in litauischen Schulen. Beide Gemeinden versuchten, die Zahl der Klassen zu erhöhen, und zwar nicht auf Kosten ihrer Muttersprache. Seit 2012 lernen Erstklässler an russischen und polnischen Schulen nach dem gleichen Lehrplan mit litauischen Schulen und nach dem gleichen Stundenplan, also wie ihre Muttersprache ab der ersten Klasse. Infolgedessen erhielten Schüler der 11. bis 12. Klassen in Schulen nationaler Minderheiten im Allgemeinen mehr Unterricht als litauische. Die Aktivisten strebten erfolglos an, die Einführung der einheitlichen Prüfung zumindest auf das Jahr 2024 zu verschieben, wenn die Erstklässler, die nach dem neuen Lehrplan Litauisch lernen, die 12. Klasse erreichen. Dasselbe Gesetz verpflichtete zwar Vorschulkinder, kostenlos Litauisch in Kindergärten für zwei Stunden pro Woche in einer Vorbereitungsgruppe zu unterrichten, und frühere Eltern zahlten dafür. Aber in Gymnasialklassen (ein Gymnasium ist die höchste Stufe von 10 bis 12 Klassen) ist der Anteil
Litauischunterricht nahm sofort zu. In Gymnasien werden Bildungsprofile erstellt, individuelle Pläne erstellt und die Kinder können wählen, ob sie Litauisch auf A- oder B-Niveau lernen möchten.

Ella Kanaite sagt, die Hauptgeißel russischer Schulen sei die Reorganisation und Optimierung. Betroffen von negativer demografischer Dynamik. Vor zwei Jahren wurden in Vilnius zwei Schulen wegen Schülermangels geschlossen. Ein Verfassungsartikel besagt, dass Minderheiten das Recht auf Bildung in ihrer eigenen Sprache haben. Aber in Litauen war das Gesetz über den Status einer nationalen Minderheit bis 2010 in Kraft, aber es gibt kein neues. Die Verordnung über Schulen nationaler Minderheiten wurde im Jahr 2012 verabschiedet, jedoch nicht definiert. Gemeinden streben für solche Schulen einen Sonderstatus an: Er würde die quantitativen Kriterien für sie reduzieren. Zugeständnisse gibt es jetzt nur für ländliche und regionale Schulen: Nur 12-15 Schüler können dort in einer Klasse studieren. Die Popularität russischer Schulen seit 2012, dh nach dem Inkrafttreten von Änderungen, die den Unterricht in Russisch reduzieren, begann jedoch überraschend zu wachsen. Die Zahl der Erstklässler allein in Vilnius ist jedes Jahr 70-100 mehr als im Vorjahr. Dies ist angesichts der negativen demografischen Dynamik umso beeindruckender.

Das Problem mit russischen Lehrbüchern trat schmerzlich auf, insbesondere für die Klassen 5-6. Sie wurden zuletzt 2003-2004 veröffentlicht und sind sowohl moralisch als auch physisch veraltet. Auch bei der Personalausbildung gibt es Probleme. In Litauen werden seit langem keine Lehrer für russische Schulen ausgebildet. Seit 2009 bilden sie keine Russischlehrer als Muttersprachler aus, aber nicht auf Druck von oben, sondern es gibt einfach keine Nachfrage nach den Programmen. Problem Nummer eins ist nun der Mangel an Grundschullehrern.

Formal gibt es keinen zweisprachigen Unterricht, aber tatsächlich, da litauische Lehrbücher verwendet werden. Viele Schulen übersetzen in Eigeninitiative, manchmal schon ab der 9. Klasse, und in den Klassen 11-12 - fast überall, den Unterricht vieler Fächer in die litauische Sprache. Die Schulleiter gehen hierher, um die Schüler auf die Staatsexamen vorzubereiten, die auf Litauisch abgehalten werden.

Ende Juli hat die Partei Vaterlandsunion - Christdemokraten Litauens dem Seimas einen Gesetzentwurf vorgelegt, der ab 2023 die Übersetzung von 60 % des Bildungsprozesses an den Schulen nationaler Minderheiten ins Litauische vorsieht. Der Co-Autor des Gesetzentwurfs, der Christdemokrat Laurynas Kasciunas, sagte in einem Interview mit Spectrum: „Wir wollen sicherstellen, dass 60 % der Fächer in der Staatssprache unterrichtet werden. Wozu? Der Integration zuliebe. Das Staatsexamen in litauischer Sprache wird von 90 % der Schüler an litauischen Schulen und nur 80 % der Schüler an Minderheitenschulen abgelegt, und das, obwohl sie das Recht haben, mehr Fehler zu machen. Es ist ziemlich schwierig, einem litauischen Schüler zu erklären, warum er nach strengeren Kriterien beurteilt wird als sein Mitschüler von einer russischen oder polnischen Schule. Wir wollen positive Diskriminierung beseitigen, um für alle das gleiche Niveau zu erreichen. Wir haben Umfrageergebnisse unter Minderheiten, die zeigen, dass die Leute wollen, dass ihre Kinder Litauisch lernen. Die letzte Umfrage ergab 62% der Unterstützer der litauischen Bildung“. Diese Umfrage stammt jedoch aus dem Jahr 2006, was Kasciunas jedoch nicht stört: „1994 waren 52% der Befürworter der Bildung in Litauisch. Vielleicht sind es jetzt schon 72 % davon. Warum hast du kein neues gemacht? Ist es teuer". Kasciunas behauptet, dass das lettische Modell als Stichprobe genommen wurde und gute Ergebnisse zeigte. Auf die Frage, was zu tun sei, wenn Menschen auf die Straße gehen, antwortete Laurynas Kasciunas: „Nun, das ist kein spontaner Prozess, sondern ein politisch engagierter, wir haben hier eine politische Kraft, die den Protest manipuliert. Und dann geben wir eine fünfjährige Übergangsfrist."

Ein Mitglied der Fraktion, der ehemalige Leiter des litauischen Außenministeriums, Audronius Ažubalis, sagte gegenüber Spectrum, dass der Anteil der litauischen Sprache jetzt etwa 20% beträgt: „Wir sehen, dass dieses System in zwei Bereichen ein negatives Ergebnis liefert. Erstens ist die Wettbewerbsfähigkeit der Absolventen dieser Schulen auf dem Arbeitsmarkt geringer als die der Absolventen litauischer Schulen. Junge Leute, vor allem Polen, gehen ins Ausland, weil es für sie schwierig ist, an litauischen Universitäten und Berufsschulen zu studieren. Darüber hinaus werden nationale Minderheiten seit langem in verschiedenen hybriden Kriegen eingesetzt. Ihre, sagen wir, unvollständige Integration im kulturhistorischen und sozioökonomischen Sinne macht sie zu einem geeigneten Ziel. Wenn ein Mensch zum Beispiel keine Arbeit findet, denkt er: „Was ist das für ein Staat, wenn er mir nicht weiterhilft?“. Und er bekommt keinen Job, weil er Litauisch nicht gut genug kann. In Litauen gibt es beispielsweise ein großes Unternehmen Intersurgical mit einem Werk in Pabradė, 50 km von Vilnius entfernt. Sie versuchen dort Einheimische anzuheuern. In der Produktion werden Litauisch und Englisch verwendet. Ich habe mit dem Direktor gesprochen. Er sagt, dass bei ihm ein Facharbeiter der älteren Generation arbeitet, er schafft es irgendwie. Und sein Sohn kommt mit ausgezeichneten Empfehlungen, und sie können ihn nicht akzeptieren. Die Konvention zum Schutz der Rechte nationaler Minderheiten, das grundlegende Dokument der Europäischen Union in diesem Bereich, sagt nicht, dass wir zwei oder drei autonome Bildungssysteme unterstützen sollten.“

Ella Kanaite hält die Änderungen für diskriminierend. "Aber sie werden in unserem Land wahrscheinlich keinen Erfolg haben", sagt sie. - Natürlich ist die russische Gemeinschaft klein und das Gewicht ist nicht gleich. Aber in Litauen ist die polnische Gemeinschaft stark, und Polen ist Mitglied der EU. Es gibt eine spezielle polnisch-litauische Bildungskommission. Wenn es Unterstützung gibt, wird es aus Polen kommen. Und wir koordinieren unsere Aktionen mit polnischen Aktivisten“.

Jaroslaw Narkewitsch, Mitglied der Partei „Wahlaktion der litauischen Polen“ und Abgeordneter des Seimas, arbeitete als Lehrer und Direktor an einer Schule und ist heute Leiter der Bildungsabteilung der Bezirksverwaltung Vilnius. „In Litauen ist die polnische Diaspora sehr aktiv und stark strukturiert, sie hat Vertretungen im Seim, im Europäischen Parlament und in lokalen Regierungen“, sagt Narkevich. - Litauen hat ein bilaterales Abkommen mit Polen unterzeichnet, in dem es sich verpflichtet, die Bedingungen für nationale Minderheiten insbesondere im Bildungsbereich nicht zu verschlechtern. Die Einstellung zum zunehmend verbreiteten Gebrauch der litauischen Sprache in russischen und polnischen Schulen ist unterschiedlich. Die Vertreter der polnischen Gemeinschaft haben 1993 ihre Position eindeutig festgelegt: Die Schule der ethnischen Minderheiten mit der polnischen Unterrichtssprache ist eine traditionelle Schule, in der, wie ich betone, alle Fächer außer der litauischen Sprache auf Polnisch unterrichtet werden. Russische Schulen haben freiwillig auf zweisprachige Lehrmethoden umgestellt. Jetzt versuchen sie, zu ihrer früheren Position zurückzukehren, da die russische Schule in Litauen ihre Originalität und ihr ursprüngliches Aussehen verloren hat. Vor kurzem haben wir es gemeinsam geschafft, mehrere russische Gymnasien zu verteidigen, die auf den Status einer Grundschule reduziert wurden. Unsere Aktionen sind auch für die russische Gemeinschaft von Vorteil.“

Was die Wettbewerbsfähigkeit der Absolventen anbelangt, so Narkevich, so gehen mehr als 70 % der Absolventen polnischer Schulen und 50-60 % der russischen Absolventen an Universitäten. Er unterstützt das Fortbestehen positiver Maßnahmen an Minderheitenschulen als fortschrittliche europäische Praxis. Im Winter wurde erstmals seit 2008 eine weitere Novelle, die durch die Wahlaktion der Polen in Litauen eingebracht wurde, in erster Lesung verabschiedet, die eine Rückkehr zu verschiedenen litauischen Ausbildungsprogrammen vorsieht. „Im Jahr 2006 fanden litauische Wissenschaftler heraus, dass es unmöglich ist, die gleiche Bewertung der erlernten Sprache und der Muttersprache zu verlangen“, sagt Narkevich.

Estland

Laut der Volkszählung von 2011 ist Russisch die Muttersprache von 296.000 Menschen in Estland. Im Land ist der Status einer nationalen Minderheit nicht gesetzlich verankert. Alle Schulen gelten als Estnisch, können aber bei Bedarf in jeder Sprache unterrichtet werden. Die Entscheidung über die Unterrichtssprache in den Grundschulen der Klassen 1 bis 9 trifft der Schulträger, eine kommunale Behörde. Gleichzeitig übersetzt der Staat alle estnischen Lehrbücher ins Russische. Estnisch als Zweitsprache wurde in den Jahren 2017-2018 von 31.000 Schülern gelernt, d. Es gibt keine weiteren Pflichtfächer in Estnisch. Die meisten dieser Schulen übertragen jedoch auf Wunsch der Eltern bestimmte Fächer aus eigener Initiative ins Estnische. In der Sekundarstufe II, den Klassen 10 bis 12, werden mindestens 60 % der Fächer auf Estnisch unterrichtet.

Die Leiterin der Stiftung für Integration und Migration, die dem Kulturministerium unterstellt ist, Irene Käosaar, war Estnischlehrerin an einer russischen Schule und leitete das Sprachimmersionsprogramm (wie die Methode der zweisprachigen Erziehung in Estland genannt wird) unter dem Ministerium für Ausbildung. Am Vorabend der im März anstehenden Parlamentswahlen hätten sich fast alle Parteien über ihre Bildungsposition entschieden. Eine Option ist eine einzige Schule, d. h., es wird vorgeschlagen, die Schulen nicht in Russisch und Estnisch zu unterteilen, sondern einen einzigen Unterricht in Estnisch einzuführen, während das System in der Lage sein sollte, einen Teil des Bildungsprozesses in einer anderen Sprache gemäß der Modell der skandinavischen Länder. Andere Parteien fordern lediglich, dass alle russischen Schulen ins Estnische übersetzt werden, aber getrennt von den Esten unterrichtet werden. Wieder andere wollen nichts daran ändern, denn die russische Schule wird aus verschiedenen Gründen nach und nach aussterben - aus Mangel an Lehrern, Ressourcen und schlechter Qualität der Bildung. Langfristig ist es unwahrscheinlich, dass ein kleines Land wie Estland in der Lage ist, zwei getrennte Bildungssysteme von gleich hoher Qualität aufrechtzuerhalten.

Laut Käosaar ist die häufigste Methode des frühen Tauchens, dass Kinder in den ersten anderthalb Jahren ausschließlich auf Estnisch lernen. Dann wird Russisch als Muttersprache eingeführt, ab Klasse 4 - einzelne Fächer in Russisch, und ab Klasse 5-6 wird der Anteil der Unterrichtssprachen gleich. Im Estnischunterricht können Sie außer in einigen besonders gekennzeichneten Extremfällen nicht ins Russische wechseln. Laut Kyosaar ist dies eine gute Option, da es für Kinder am einfachsten ist, in jungen Jahren Sprachen zu lernen. Mehr als die Hälfte von etwa 70 russischen Schulen verwenden Immersionstechniken. Seit 18 Jahren haben etwa 10 Tausend Studenten dieses Programm durchlaufen, und jetzt studieren 5 bis 6 Tausend daran. Es wird nach und nach in estnischen Schulen eingeführt, um Englisch oder Französisch zu lernen.

Irene Käosaar ist eine Befürworterin einer einheitlichen Schule, weist jedoch darauf hin, dass in verschiedenen Regionen unterschiedliche Modelle verwendet werden sollten. In Narva zum Beispiel sprechen 97 % der Bevölkerung Russisch. Dort wie auch in Tallinn ist es ihrer Meinung nach notwendig, zunächst den Unterricht einiger Fächer der russischen Grundschule ins Estnische zu verlegen, um das Fehlen eines estnischsprachigen Umfelds zu kompensieren. „Wir können aber alle Entscheidungen treffen, die wir wollen“, klagt die Lehrerin, „aber wir haben nicht genug muttersprachliche Lehrer, die den Kindern verschiedene Fächer in einer Sprache unterrichten könnten, die nicht ihre Muttersprache ist. Wir waren also vor zwei Jahren nicht bereit, uns mit der Ausbildung von Flüchtlingen zu befassen, die im Rahmen der EU-Quoten angekommen sind und ihre Kinder auf normale estnische Schulen geschickt haben.“ Ein weiteres ernstes Problem ist die Beschäftigung russischer Lehrer. Wenn sie in Tallinn noch Arbeit finden, wenn auch nicht in ihrem Fachgebiet, dann finden sie sich im Nordosten und in Narva, wo die Arbeitslosenquote hoch ist und der öffentliche Sektor einer der Hauptarbeitgeber ist, auf der Straße wieder.

Igor Kalakauskas arbeitet seit fast drei Jahrzehnten als Lehrer für Geschichte und Sozialkunde an der ältesten russischen Schule Estlands - der Tõnismäe Real School. „Ich bin pessimistisch“, sagt er. - Mir scheint, dass es in Estland keine Perspektiven für eine russischsprachige Ausbildung gibt. Weder rechtlich noch sozial noch kulturell. Das russische Bildungssystem wird noch 15 Jahre dauern, und dann werden wir, die Russen Estlands, uns auflösen. Die Mehrheit befindet sich in Europa, die Mindestanzahl in Russland, der Rest wird einfach Teil der estnischen Nation. Die Schülerzahlen gehen zurück, weil in russischen Familien prozentual weniger Kinder geboren werden. Etwa 8-9 % der Familien schicken ihre Kinder mit Estnisch als Unterrichtssprache in Schulen. Unser Bildungsministerium teilte mit, dass die Schüler russischsprachiger Schulen in ihrer Entwicklung im Durchschnitt ein Jahr hinter ihren estnischen Altersgenossen zurückbleiben. Fakt ist aber, dass unter den russischsprachigen Schülern ein weitaus größerer Anteil aus sozial benachteiligten oder Problemfamilien stammt, die eine zusätzliche Ausbildung nicht bezahlen können. Die Kader altern, fast niemand kommt, um sie zu ersetzen, weil es unter den Hochschulabsolventen nur sehr wenige Russen gibt, die das Fach eines Lehrers vermitteln."

Aber es gibt noch ein weiteres Problem, das Kalakauskas nur "durch Gefühl" beschreiben kann. Lehrer an estnischen und russischen Schulen kommunizieren praktisch nicht miteinander. Für Geschichtslehrer ist es extrem schwierig, Kontakt zu finden: „Es ist schwer, mit Leuten zu kommunizieren, die einen einfach nicht wahrnehmen“, sagt er. - Es gibt nur wenige von uns, die fließend Estnisch sprechen, aber auch das ist nicht die Hauptsache. Gemeinden sind auf Haushaltsebene stark gespalten. Segregation gibt es seit der Sowjetzeit: russische Fabriken, russische Bezirke, Städte. In verschiedenen Integrationsprojekten agieren Esten aus der Sicht von Kulturhändlern. Russen müssen, wie in der Geschichte von Aschenputtel, ständig bestimmte Aufgaben erfüllen, bestimmte Kriterien erfüllen, die von der Titelnation festgelegt wurden. Zum Beispiel werden russische Kinder zum Sommerintegrationslager eingeladen, und es versteht sich, dass sie dort ihr Estnisch verbessern und die estnische Kultur aufnehmen müssen. Es findet kein Austausch statt, es entstehen keine Freundschaften. Obwohl sich die Estnischkenntnisse der jungen Leute jedes Jahr verbessern. Einmal habe ich einen Wettbewerb für ein Integrationsprojekt für Lehrer gewonnen. Von einem 30-köpfigen Team waren ein Lehrer aus Ida-Virumaa und ich die einzigen Russen. Uns wurde gezeigt, wie wir uns gegenseitig helfen können, ohne die Sprache oder schlecht zu kennen. Wir konnten eine Aufgabe nicht verstehen und baten den Lehrer, sie zu erklären. Auf Estnisch konnte sie es nicht. Bei meiner Rückkehr erfuhr ich, dass die Lehrerin die Abteilung für russische Sprache und Literatur an der Universität Tartu leitet und ihr Russisch besser ist als meines."

Der Lehrer beklagt, dass die Beamten nicht versuchen herauszufinden, wie gut russische Schüler in Sekundarschulen Kenntnisse in allgemeinbildenden Fächern beherrschen, die auf Estnisch unterrichtet werden. Absolventen russischer Schulen legen drei staatliche Prüfungen ab: Estnisch als Fremdsprache, Mathematik in ihrer Muttersprache und Englisch. „Wir haben schon lange gemerkt, dass niemand von uns hohe Ergebnisse erwartet“, sagt Kalakauskas. - Wir verderben die Statistik. Niemand erwürgt uns, aber sie machen uns ständig Geldvorwürfe: Wir müssen Lehrbücher übersetzen, Schulen reparieren." Unter dem Bildungsminister Tõnis Lukas erhielten die Schulen von den Klassenstufen 1 bis 9 Zuschüsse für den Unterricht in Estnisch. Die Vereinigung von Russen und Esten in einer Schule sei eine sehr richtige Idee, glaubt Kalakauskas, aber zunächst sei die estnische Gemeinschaft nicht bereit für eine Vereinigung. Der Lehrer vertritt die Position, dass Veränderungen von selbst passieren, sie nicht behindert werden müssen, aber nicht überstürzt werden sollten.

Rodion Denisov, Publizist und Journalist, ist ausgebildeter Lehrer für Estnisch als Fremdsprache. Die Verengung der Möglichkeiten der russischsprachigen Erziehung beobachtet er am Beispiel seines Sohnes aus der zwölften Klasse. „Die Entscheidung, dass die russische Schule verschwinden soll, ist schon lange gefallen“, sagt Denisov. - Es wurde insbesondere gesagt, dass die Russen dies selbst brauchen, um sich in die Gesellschaft zu integrieren. Aber immer öfter hört man die Idee, dass Russen Esten werden sollen. Ein Este ist eine Person, die sich um die Sicherheit ihrer Nation sorgt und daran arbeitet, die Chancen für andere Nationen, die in der Nähe leben, einzuschränken. Wenn die Bewahrung des „Estländischen“ seit Jahrhunderten erklärt wird, sind sie bereit, die Bewahrung des „Russischen“ ausschließlich auf dem Territorium der Russischen Föderation zu tolerieren, obwohl die russische Gemeinschaft hier seit mehr als hundert Jahren lebt . Meine Vorfahren lebten hier, obwohl sie Russen blieben, seit der Zeit von Iwan dem Schrecklichen.

Die Sprachimmersionstechnik ist gut für Erwachsene, sagte Denisov. „Wenn man von der ersten Klasse an estnische Terminologie lernt, bekommt man Probleme mit seiner Identität, mit der Terminologie in seiner Muttersprache“, sagt er. - Jugendliche lesen keine Bücher in ihrer Muttersprache. Und sie befinden sich komplett im estnischen Kulturumfeld." Die Lösung sieht der Publizist im Kulturautonomiegesetz, das 1991 in Estland auf der Grundlage eines ähnlichen Vorkriegsgesetzes verabschiedet wurde. Es geht davon aus, dass die indigene ethnische Minderheit Schulen in ihrer eigenen Sprache unterhalten und diese sogar aus dem Haushalt subventionieren kann.

„Immer mehr Russen sprechen fließend Estnisch“, sagt Denisov. - Sie lesen estnische Zeitungen, sehen fern und sehen, dass sie nicht gemocht werden. Wenn wir davon ausgehen, dass die estnische Schule russische Schüler "zermahlt", bekommen wir eine Generation junger Russen mit Feigen in der Tasche. Das ist eine Zeitbombe“.

Evgeny Krishtafovich, Direktor des Zentrums für Europäische Initiativen in Estland, sagt: „Das größte Problem ist, dass unsere Schulen getrennt sind. Auch die progressive Methode der Sprachimmersion wird ausschließlich in russischen Schulen verwendet. Schulen, die diese Technik anwenden, wenden sie nicht in allen Parallelen an. Und Sprachimmersion gibt es nur in der russischen Schule. Die gebräuchlichste Immersionsmethode besteht darin, in den Klassen 1-3 nur auf Estnisch zu unterrichten. Auf den Gegenständen befinden sich Plaketten mit estnischen Namen: das ist eine Wand, das ist ein Tisch und so weiter. Die Technik ist effektiv, aber Tatsache ist, dass es sich um russische Kinder handelt. Ein Muttersprachler in solchen Klassen ist nur ein Lehrer, und selbst dann nicht immer. Ein Kind erlebt Stress, wenn es ohne Sprachkenntnisse in den Unterricht kommt, und um ihn herum wird künstlich eine fremde Sprachumgebung geschaffen, obwohl es für alle bequemer zu sein scheint, Russisch zu sprechen. Viele Eltern ziehen es vor, ihre Kinder direkt auf eine estnische Schule zu schicken, um tiefer in ihre natürliche Umgebung einzutauchen. Aber in der estnischen Schule werden Horden russischer Schüler nicht besonders erwartet. Auf speziellen Foren sind bereits Ausrufe zu hören: „Ihr wollt die estnische Schule zerstören!“

Krishtafovich sieht die Lösung des Problems in der Umsetzung verschiedener Modelle des Übergangs zu einer einzigen Schule. Esten und Russen können seiner Meinung nach ab dem nächsten Jahr im ganzen Land gemeinsam studieren, mit Ausnahme von Tallinn und dem Nordosten. Tallinn braucht eine fünfjährige Übergangszeit, in der es mehrsprachige Parallelen in den Schulen geben würde: eine Estnisch, die andere mit Immersion. Die Umstellung auf Estnisch an den Schulen im Nordosten könne in 10 Jahren abgeschlossen sein, glaubt die Aktivistin. Vor einigen Jahren, sagt er, gab es unter den Geschichts- und Sozialkundelehrern an Narva-Schulen keinen einzigen, der in Estland eine Ausbildung erhalten hatte. Die Transformation erfordert eine estnische „Landing Party“ – junge Lehrer, die ins russischsprachige Narva gehen, um zu arbeiten, um die Mission zu verwirklichen. Vielleicht müssen Sie zusätzliche Zahlungen für sie einführen.

Lettland

Laut der Volkszählung von 2011 gaben 37,2 % der lettischen Einwohner, die das Sprachfeld ausfüllten, an, dass ihre Muttersprache Russisch ist. Im Schuljahr 2017-2018 wurden im Land 94 Schulen mit Russisch als Unterrichtssprache (von 104 Schulen nationaler Minderheiten) und 68 gemischte Schulen betrieben. Von den 176.675 Grundschülern besuchten 49.380 Minderheitenschulen. 9.271 von 36.693 Sekundarschülern nahmen an Minderheitenprogrammen teil. In den russischen Schulen in Lettland wurde 2004 ein zweisprachiges System eingeführt. Von den Klassenstufen 1 bis 9 wird ein Teil der Fächer auf Lettisch, ein Teil auf Russisch und ein anderer Teil in beiden Sprachen unterrichtet, wobei der Anteil der Lettischen von Jahr zu Jahr zunimmt. In der Sekundarstufe (Klassen 10-12) werden 60 % der Fächer in der Staatssprache unterrichtet. Auch Prüfungen werden darauf bestanden. Im April 2018 wurden jedoch Änderungen des Bildungsgesetzes verabschiedet, die den zweisprachigen Unterricht beendeten. Bereits ab dem Schuljahr 2021-2022 wird mindestens die Hälfte der Fächer in der 1. Eine Ausnahme wird die muttersprachliche Sprache und Literatur sein, und selbst dann gibt es derzeit keine solche Garantie. Das Gesetz gilt sowohl für öffentliche und private Schulen als auch für Minderheitenkindergärten.

Lediglich die Oppositionsfraktion der Partei Soglasie, die auf russischsprachige Wähler angewiesen ist, stimmte gegen den Gesetzentwurf. Die Partei hat die Änderungen vor dem Verfassungsgericht angefochten. Laut dem Abgeordneten des Seimas Boris Tsilevich geben die Gesetzesänderungen kein verfassungsmäßiges Recht auf Bildung für Angehörige nationaler Minderheiten, deren Muttersprache nicht Lettisch ist.

In der Gesellschaft waren die Meinungen zur sogenannten Sprachreform der Schulen geteilt. Die meisten russischsprachigen Eltern fordern, den zweisprachigen Unterricht zu erhalten und ein Moratorium für die Änderung des Anteils der Unterrichtssprache einzuführen.

Andere glauben, dass zweisprachige Bildung die Gesellschaft spaltet und „Kommunikationsprobleme“ im Land verursacht, und fordern daher ihre Beseitigung in öffentlichen Schulen.

Die Russische Union Lettlands (die Partei, die sich am radikalsten für die Rechte der russischsprachigen Minderheit einsetzt) ​​beschloss, ein Referendum über die Gewährung von Autonomie an die russischen Schulen einzuleiten. Die Partei hat einen Gesetzentwurf erarbeitet, nach dem der Schulrat über den Anteil der Unterrichtssprachen entscheiden würde. Somit hätten nationale Minderheiten das Recht, bei Bedarf in ihrer eigenen Sprache zu lernen. Die CEC hielt diesen Gesetzentwurf jedoch für verfassungswidrig.

Denis Klyukin, der Direktor der Rinuzh-Sekundarschule, unterstützt grundsätzlich die Idee einer einheitlichen Schule, ist jedoch der Meinung, dass sie mit anderen Methoden umgesetzt werden muss: Der zweisprachige Unterricht sollte auf dem Grundniveau gehalten werden, aber gleichzeitig verwendet werden Lehrbücher in Lettisch und dort Prüfungen ablegen. „Das ist eine offen diskriminierende Reform, sie richtet sich gezielt an Russen“, sagt der Direktor. - Die Meinung einer relativ großen Zahl von Einwohnern Lettlands wird überhaupt nicht berücksichtigt. Ja, manche Regisseure nehmen das nicht negativ auf. Aber es gibt einfach keine Lehrer. Insbesondere die Qualität der Lettischlehrer ist äußerst gering. Lettische Lehrbücher für Minderheitenschulen halten einer Überprüfung nicht stand. Sie sind bereits zur Quelle von Memes im Internet geworden."

Ina Druviete, Architektin der lettischen Sprachpolitik, ehemalige Bildungsministerin und Vize-Rektorin der Universität Lettland, hält das Verhältnis von 80 zu 20 für ideal für Lettland, da es sowohl die Kenntnis der lettischen Sprache von Minderheiten und die Bewahrung ihrer Muttersprache. „Wir sehen, dass in den nicht staatlich regulierten Anwendungsgebieten der Sprache – im Privatleben und in der informellen Kommunikation – die Rolle der russischen Sprache erhalten geblieben ist“, sagte Druvieta in einem Interview mit Spectrum. - Daher haben russischsprachige Menschen keinen Grund, die Assimilation zu fürchten. Aber wir müssen eine vereinte Gesellschaft aufbauen und sicherstellen, dass Sprache kein Hindernis für die Integration ist. Ich stimme zu, dass die Situation mit lettischen Lehrern an russischen Schulen alles andere als ideal ist. Aber in einer einheitlichen Schule neuen Typs wird auch das Problem des Lehrermangels gelöst“. Aber auch Ina Druviete gab zu, dass die Muttersprache in der Anfangsphase primär sein sollte.

Yelizaveta Kryvtsova, Rechtsanwältin und Mitglied des Beirats für nationale Minderheiten im Bildungsministerium, hat die Consent-Klage vor dem Verfassungsgericht mitgearbeitet und zuvor mehrere Projekte zur Beteiligung von Eltern an Entscheidungen im Bildungsbereich umgesetzt . „Aufgrund der Ergebnisse zentralisierter Prüfungen herrscht die Meinung vor“, sagt sie, „dass russische Schulen schwächer sind als lettische. Aber wie soll man dann zählen? Russische Schulkinder sind in exakten Wissenschaften stärker und in Englisch etwas schwächer. Sie werden von den Letten im Stich gelassen, und selbst hier gibt es keinen großen Unterschied zwischen ihnen und ihren lettischen Altersgenossen. Wenn Sie jedoch eine Nicht-Muttersprache als Muttersprache bestehen, ist klar, dass Sie ungünstigere Ausgangspositionen haben, insbesondere wenn das Kind kein natürlichsprachliches Umfeld hat. Und angesichts unserer ethnischen Zusammensetzung hat es nicht jeder. Das ist pädagogisch und methodisch falsch. Obwohl niemand viel Aufhebens macht, wird Ihnen jeder Profi sagen: „Um eine Fremdsprache gut zu beherrschen, müssen Sie Ihre Muttersprache gründlich beherrschen“. Aber von der Pädagogik ist in der Bildungskommission des Landtages nichts übrig geblieben. Krivtsova ist der Meinung, dass es notwendig war, nicht alle Schulen in die Staatssprache zu übersetzen, sondern ihnen qualitativ hochwertigen Unterricht in lettischer Sprache zu bieten.

Vineta Vaivade, Chefspezialistin der Lettischen Sprachagentur, sagte gegenüber Spectrum, sie habe Aussagen von russischen Eltern gehört wie: „Ich möchte nicht, dass mein Kind auf Lettisch lernt“. Sie glaubt, dass Kinder Schwierigkeiten haben, Lettisch zu lernen, was hauptsächlich auf mangelnde Motivation zurückzuführen ist. „Ich habe solche Ausdrücke gehört: ‚Ein Kind wächst als moralischer Krüppel auf, weil es mit der Sprache in der Schule nicht zurechtkommt', sagt die Methodikerin. „Ich habe 25 Jahre Berufserfahrung und kann nicht zustimmen, dass das Erlernen der lettischen Sprache für ein Kind ein so großes Trauma ist.“