Die meisten Vorschullehrer wissen, was ein Portfolio einer Kindergärtnerin für die Zertifizierung ist. Sobald die Managerin ihren Kollegen vorschlägt, ein solches Dokument vorzubereiten, haben viele Angst, weil es ihnen unmöglich erscheint, in einer solchen Form über sich selbst zu erzählen und einige Dokumente beizufügen. Damit Menschen, die kleine Kinder großziehen, neue Höhen erobern, empfehlen wir auf dieser Seite, Muster vorgefertigter Portfolios zur Zertifizierung von Pädagogen herunterzuladen und auf der Grundlage der vorgeschlagenen Vorlagen und Beispiele exklusive eigene Werke zu erstellen.

Was ist ein Portfolio einer Kindergärtnerin für die Zertifizierung, das definitiv in jedem Leben sein wird? Dies ist das persönliche Portfolio (Ordner) des Lehrers, das Dokumente enthält, die die Wirksamkeit seiner Aktivitäten, die Teilnahme an Wettbewerben und Veranstaltungen sowie die regelmäßige berufliche Weiterentwicklung bestätigen. Um nicht unbegründet zu sein, wenden wir uns sofort fertigen Mustern zu, die über die Links heruntergeladen werden können.

Wie erstelle ich ein Portfolio eines Vorschullehrers?

Bei der Vorbereitung auf die Zertifizierung muss jeder Lehrer klar verstehen, wie das Portfolio eines Lehrers so gestaltet wird, dass es alle Anforderungen erfüllt und dazu dient, seine eigenen Erfahrungen darzustellen. Um es richtig zu formulieren, muss man sich viel Mühe geben, jeder weiß davon, vor wem ein so dringendes Ziel gesetzt wurde. Sie sollten jedoch wissen, dass dieses Portfolio, das mit Dokumenten gefüllt ist, den vorhandenen Ordner für Selbstbildung für Jahre ersetzen wird, der keine klare Struktur hatte, weshalb es jetzt seine Relevanz verloren hat. Die Bestimmungen, die im Folgenden ausführlich beschrieben werden, sowie die vorgefertigten Arbeitsbeispiele, die wir zum kostenlosen Herunterladen zur Überprüfung anbieten, tragen dazu bei, das Portfolio korrekt zu gestalten.

Wenn Sie dieses Beispiel sehen, das nicht für Sie selbst ausgedruckt werden muss, da die Informationen anderer Personen hier enthalten sind, muss jeder Pädagoge die Struktur seines Ordners bestimmen und das entsprechende Material sammeln. Da das Dokument normalerweise in einem Ordner auf A4-Blättern angezeigt wird, ist es besser, ein Portfolio im Word-Programm zu erstellen. Und wieder Hilfe für diejenigen, die sich mit der Gestaltung des "Portfolios" befassen werden. Unten finden Sie Links zum Herunterladen von vorgefertigten Beispielen, die jemandem helfen, der nach einer Antwort auf die Frage gesucht hat, wie ein Portfolio eines Vorschullehrers erstellt werden kann.

Regelungen zum Portfolio der Vorschulerziehungseinrichtung

Jeder Autor der Arbeit muss ein Portfolio des Pädagogen gemäß den Anforderungen für die Gestaltung dieses Dokuments zusammenstellen. Am 26. Juni 2000 erarbeitete das Bildungsministerium der Russischen Föderation eine Verordnung über das Portfolio der Vorschulerziehungseinrichtung, die als Leitdokument die Struktur und den Inhalt dieses Ordners festlegt. Auf seiner Grundlage sowie im Rahmen des zuvor verabschiedeten Gesetzes "Über Bildung" in der Russischen Föderation, den verfügbaren methodischen Empfehlungen des Bildungsministeriums in jeder Einrichtung, entwickelt das Lehrpersonal eine eigene Regelung für das Portfolio des Vorschullehrers, die als weitere Anleitung für alle dient, die in einem bestimmten Bereich arbeiten Garten. Der Verordnungsentwurf sollte im Lehrerrat angenommen werden.

Nachdem Sie sich die Beispiele angesehen haben, wählen Sie eine Vorlage für Ihr Pädagogenportfolio aus und füllen Sie den Ordner Buchstabe für Buchstabe sorgfältig aus, bis er so schwer wird wie die der Autoren, die den Test bereits bewältigt haben und stolz auf ihre Arbeit sind. Eine fertige Vorlage reicht für eine anständige Arbeit nicht aus. Sie müssen sich mit Fotos, Scans von Dokumenten und Geduld eindecken, was der Schlüssel zum Erfolg sein wird.

Portfolio Design der Kindergärtnerin

Wenn Sie anfangen, Ihr eigenes Portfolio einer Vorschulerziehungsinstitution zu entwerfen, müssen Sie klar verstehen, was das Ziel für den Autor dieser Arbeit ist: wofür es benötigt wird. Dementsprechend werden Entwurfsanforderungen erstellt. Wenn das Portfolio zur Zertifizierung vorgelegt wird, müssen die Arbeitsergebnisse und alle Ihre Erfolge für einen bestimmten Zeitraum berücksichtigt werden. Manchmal möchte der Pädagoge ein kumulatives Portfolio erstellen, das er möglicherweise in Zukunft benötigt. Wenn Sie für die Zukunft arbeiten, können Sie während der gesamten Arbeit Erfolge in Ihrem Ordner sammeln. Ein problematisches oder thematisches Portfolio wird etwas anders gebildet, wenn alle Pädagogen der Institution ein bestimmtes Thema studieren und die Ergebnisse dann in Form eines Ordners erstellt werden. Die Stimmung und das Temperament einer Person wirken sich auch auf die Gestaltung des Portfolios eines Lehrers aus. Deshalb haben wir eine so große Auswahl an Hintergründen, Bildern und Rahmen für die Dekoration in den Materialien zum Download.

Und nochmal zuerst ein Muster zur Registrierung:

Und jetzt die Vorlagen für das Design:

Deckblatt des Pädagogenportfolios

Beim Entwerfen eines Dokuments ist die Struktur wichtig. Nur dann sieht es ganzheitlich und vollständig aus und lässt sich zusammenfassen. Der Autor verweigert sich selbst etwas und verliert die Möglichkeit, gehört und verstanden zu werden. Daher ist es wichtig, auf den Inhalt des Portfolios der Kindergärtnerin zu achten:

1. titelblatt;
2. einführung;
3. autobiographie oder Porträt des Lehrers;
4. berufliche Leistungen für einen bestimmten Zeitraum;
5. leistungen der Schüler;
6. soziale Aktivität.

Wie stelle ich ein Portfolio einer älteren Kindergärtnerin zur Zertifizierung aus?

Das Design des Leistungsordners für den Senior Educator unterscheidet sich erheblich von der Arbeit, die seine Kollegen präsentieren werden. Der Schwerpunkt sollte auf der methodischen Arbeit liegen, die unter seiner Führung in einem Team durchgeführt wird. Anhang Art. Der Pädagoge ist nicht nur mit Materialien gefüllt, die seine eigenen Leistungen bestätigen, sondern auch mit Scans von Dokumenten, die den Leser des Dokuments über die Leistungen des Teams und der Schüler der Institution informieren.

Wie erstelle ich ein Portfolio aus einer Vorschule oder einem Vorschullehrer?

Das Portfolio des Erziehers des Junior oder des Kindergartens der Junior-Gruppe wird gemäß den an der Vorschulerziehungsinstitution entwickelten Vorschriften zusammengestellt. Fast alle Abschnitte werden wie gewohnt ausgefüllt. Jemand wird Schwierigkeiten haben, den praktischen Teil auszufüllen. Welche Leistungen können die Kleinkinder im Kindergarten oder in einer jüngeren Gruppe erbringen? Denken Sie also an diejenigen, die nicht im Garten waren und nicht mit diesen Kindern gearbeitet haben. Ein echter Pädagoge weiß, dass es viele davon gibt und sie unterschiedlich sind. Um den Leser oder seinen Manager davon zu überzeugen, dass die Arbeit dieses Lehrers effektiv und effizient ist, können Sie Videomaterial auf Datenträgern anhängen. Sie werden eine lebendige Bestätigung dafür sein, dass der Autor des Werks eine außergewöhnliche Persönlichkeit ist, obwohl er in der ersten Juniorengruppe arbeitet, und das Thema für Design und Vorlagen selbst aus den vorgeschlagenen übernehmen.

Portfolio von Internatslehrern - eine Geschichte über die Arbeit in einer Sonderschule oder einem Internat in einem Hostel

Nicht jeder Lehrer arbeitet im Kindergarten. Jemand hat zufällig oder vielleicht das Glück gehabt, als Lehrer in einem Internat in einem Hostel zu arbeiten, in dem Schulkinder oder Schüler leben. Wenn sich eine weitere Zertifizierung abzeichnet oder Sie den Job wechseln müssen, nehmen Sie sich die Mühe, ein Portfolio für Internatslehrer zu haben, um Ihre Leistungen mit Würde zu präsentieren. Nicht jeder in unserer Gesellschaft hat genug Wissen über diese Arbeit. Jemand hält es für hoffnungslos. Versuchen Sie, all diese falschen Zweifel zu zerstreuen, indem Sie beweisen, dass Erfolg überall erzielt werden kann, wenn Sie kreativ arbeiten. Und die Beweise für dieses Portfolio des Lehrers des Internats einer allgemeinbildenden oder Justizvollzugsanstalt, das Material über die Arbeit dieses Lehrers sammelt.

Hier ist ein Beispielportfolio des Lehrers des Internats der Justizvollzugsanstalt M. Yu. Sherstyuk, das von einem Lehrer zusammengestellt wurde, der an einer Sonderschule des Typs VIII arbeitet. Es ist nicht einfach, mit solchen Kindern zu arbeiten, aber auch hier gibt es Erfolge, die nicht leicht auf Kosten zu erzielen sind, aber nicht immer bemerkt werden. Sie müssen sie also präsentieren können.

Und jetzt werden den Pädagogen saubere, vorgefertigte Vorlagen angeboten, die als Grundlage für die Gestaltung eines Ordners dienen können.

Oder vielleicht ein Portfolio einer Kindergärtnerin kaufen?

Besitzt jeder Pädagoge einen Computer, um ein Portfolio persönlicher Leistungen zu erstellen? Leider nicht jeder. Besonders oft stehen Menschen mit großer Erfahrung, Erfahrung, die von Kindern geliebt und von ihren Eltern respektiert werden, vor einem solchen Problem. Müssen Sie während der Zertifizierung wirklich rot werden und Material präsentieren, das nicht den Anforderungen des modernen Designs entspricht? Warum, wenn Sie ein fertiges Portfolio bei Spezialisten kaufen oder bestellen können. Wer hat gesagt, dass du das nicht kannst? Und warum nähen wir uns nicht ein festliches Kostüm, nachdem wir einen erstaunlichen Artikel darüber gelesen haben, wie einfach es ist, ohne Fähigkeiten zu nähen? Wenn Sie stolz auf Ihre Arbeit sind, dann präsentieren Sie sie mit Würde. Und es spielt in diesem Fall keine Rolle, wer der Darsteller ist. Die Hauptsache ist, dass Sie der Autor der Idee sind, die Ergebnisse da sind und jeder davon weiß, und es spielt keine Rolle, wer die Buchstaben auf dem Computer eingegeben hat. Darüber hinaus ist es nicht so teuer, ein Portfolio einer Kindergärtnerin zu kaufen, aber es wird länger als ein Jahr dauern und vielleicht dazu beitragen, einen Wettbewerb zu gewinnen oder eine prestigeträchtige Position zu bekommen. Warum also sich selbst verweigern, was Ihr Leben verändern kann? Fügen Sie keine Komplexität hinzu, erstellen Sie es nicht!

Lassen Sie jeden Kindergärtner das beste Portfolio haben, das andere dazu bringt, auf seine schwierige Arbeit zu achten und sie zu schätzen.

Anna Gupolova
Präsentation pädagogischer Berufserfahrung für den Wettbewerb "Pädagoge des Jahres 2016"

Hallo liebe Kolleginnen und Kollegen, heute möchte ich Ihnen meine Präsentation für mitteilen wettbewerb" Pädagoge des Jahres 2016"in der Nominierung" Pädagoge des Jahres 2016"

1 Folie Präsentation der pädagogischen Arbeitserfahrung für den Wettbewerb

« Pädagoge des Jahres - 2016»

2 Folie:

Als ich klein war, mochte ich Puppen gespielt: Löffel gefütterte Puppen in einem Kinderwagen katala: "Du scheinst lehrer!» - Meine Mutter hat es mir gesagt.

In der Kindergartengruppe hat funktioniert meine Großmutter Anna Vasilievna

Von Beruf erzieher Mutter Oksana Vladimirovna

3 Folie:

Jetzt arbeite ich auch im Kindergarten. Ich bin sehr stolz auf die Arbeit des Lehrers!

Kinder sind Engel

Gottes anmut!

Wir müssen Kinder lieben, schätzen und beschützen!

4 Folie:

ermöglichen mich vorstellen

Gupolova Anna Alexandrowna

07/03/1985 Jahr

MBDOU Nr. 26 Artikel Dorokhovo

Position: erzieher

Pädagogische Erfahrung: 3 des Jahres

Bildung: höher

Wirtschaftlich

Psychologisch pädagogisch

5 Folie:

Wer ist der Schönste der Welt? Na klar, unsere Kinder! Damit die Kinder nicht krank werden und uns fröhlich ansehen, schützen wir unsere Gesundheit und gehen mit gesundheitsschonender Technologie den gleichen Weg!

6 Folie:

Die Jungs und ich lieben es zu spielen, weil es im Spiel so viel Neues zu lernen gibt! Wir spielen jeden Tag. Und wir gewinnen neues Wissen! Lernen im Spiel immer, um Gut von Böse zu unterscheiden!

7 schieben:

Die Seele eines Kindes bittet um ein Märchen. Er glaubt an Wunder, an Magie. Fantasie, Liebe und Liebkosung zeigen seine Kreativität.

Projekt "Seit jeher zieht das Buch eine Person auf"

8 schieben:

Und ich ziehe Eltern an, zusammen mit ihnen komponieren wir Märchen über Kinder.

9 schieben:

Um Wissen zu entwickeln, muss man viel wissen. Über die Natur, über das Wetter und zu welcher Zeit des Jahres

Projekt: "Zeit des Jahres»

10 Folie:

Wir haben Getreide gepflanzt und Weizen ist in der Sonne gewachsen, er scheint, wächst und Ohren

Projekt: "Von Samen zu Samen"

11 Folie:

Ich habe eine Tradition, am Ende der Schule des JahresIch schreibe ein Drehbuch für den Urlaub.

"Es ist toll, dass wir im Kindergarten leben."

Kindergartengruppe

"Auf der Suche nach Schätzen"

Zweite Juniorengruppe

12 Folie:

Nach Ablauf der Ferien sammeln wir Eltern und besprechen mit ihnen unsere Erfolge.

Was war es für ein Jahr nicht zu vergessen, Kinderlächeln zu halten.

Ich bin ein Foto der Kinder am Ufer

Und am Ende des Jahres Ich gebe meinen Eltern Scheiben mit Fotos.

13 schieben:

In seinem arbeit Ich lege besonderen Wert auf künstlerische und ästhetische Entwicklung.

Im "Konzept der Vorschule bildung"Es wird angemerkt, dass" Kunst ein einzigartiges Mittel ist, um die wichtigsten Aspekte des Geistes zu formen leben:

emotionale Sphäre,

figuratives Denken,

künstlerische Fähigkeit

kreativität

Grundlegende Bestimmungen zum Konzept "Künstlerische ästhetische Entwicklung."

Es ist die Fähigkeit zu formen wahrnehmen und Schönheit in Kunst und Leben zu sehen, sie zu schätzen.

Dies ist die Aufgabe der Ästhetik bildung - die Bildung von ästhetischen Geschmäcken und Persönlichkeitsidealen.

Entwicklung der Fähigkeit zur selbständigen Kreativität und zur Schaffung von Schönheit

Ziele in der Vorschulabschlussphase bildung:

Das Kind beherrscht die grundlegenden kulturellen Fähigkeiten der Aktivität.

Zeigt Initiative und Unabhängigkeit in verschiedenen Arten von Aktivitäten (Spiel, Kommunikation, kognitive Forschung, Konstruktion).

Das Kind hat eine entwickelte Vorstellungskraft, die sich in verschiedenen Aktivitäten verwirklicht.

Mein Ziel arbeit: Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern, Offenlegung des kreativen Potenzials und der persönlichen Qualitäten von Vorschulkindern unter Verwendung verschiedener Techniken und Genres der bildenden Kunst.

Künstlerische und ästhetische Tätigkeit ist die Tätigkeit von Kindern, bei der das Kind sich selbst, seine Fähigkeiten und das Produkt seiner Tätigkeit am besten offenbaren kann (Zeichnungen, Handwerk, mit einem Wort, sich als kreative Person verwirklichen)

Die moderne Gesellschaft erfordert kreative und aktive Menschen mit der Fähigkeit, neue Lebensprobleme effektiv und nicht standardmäßig zu lösen.

Deshalb verwende ich neben den traditionellen Methoden zur Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern auch nicht-traditionelle Zeichentechniken. "

Fingermalen

Zeichnen mit der Handfläche.

Sandmalerei

Zur Zeit arbeit Wir experimentieren mit verschiedenen Materialien (Sand, Plastilin, Salz, Grieß, Farbe)... Und das trägt dazu bei, dass das Kind neugierig und aktiv wird.

Zeichnen mit Grieß

Die Verbindung zwischen Zeichnen und Denken ist besonders wichtig. Zeichnung entwickelt sich:

intellektuelle Fähigkeiten von Kindern;

beachtung;

lehrt Kinder zu denken und zu analysieren;

messen und vergleichen;

komponieren und vorstellen

Plastilinzeichnung

IM arbeit Mit Kindern wandte ich mich Märchenbildern zu, da ein Märchen das zugänglichste Material für das Bewusstsein eines Kindes ist. Sie hilft bei der Entwicklung der Fantasie und der Assimilation grundlegender moralischer und ethischer Konzepte. (gut böse)

Die Blotographie mit einem Tubus trägt zur Formulierung der Sprachatmung bei.

Unkonventionelle Zeichentechniken helfen Kindern, sich zu entwickeln nka:

originelle Ideen,

flexibles Denken

phantasie,

schaffung,

feinmotorik,

unabhängigkeit.

Die Verwendung nicht traditioneller Zeichentechniken ermöglicht die Anwendung einer kollektiven Form der Kreativität. Sie bringt Kinder näher zusammen, entwickelt Kommunikationskulturfähigkeiten.

Neue Materialien, schön und anders, die Möglichkeit ihrer Wahl hilft, Monotonie und Langeweile in der Kinderkunst zu vermeiden.

Der Erfolg künstlerischer und ästhetischer Aktivitäten entschlossen die Begeisterung und Fähigkeit der Kinder, das erworbene Wissen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten im Aktivitätsprozess frei zu nutzen und originelle Lösungen für die zugewiesenen Aufgaben zu finden.

Effektivster Bildungsbereich "Künstlerische und ästhetische Entwicklung" integriert sich mit folgenden pädagogischen bereiche:

Soziale und kommunikative Entwicklung "

"Kognitive Entwicklung"

"Sprachentwicklung"

"Körperliche Entwicklung"

27-30 Folien

vorgeführt Überwachung durch Bildungsbereiche

"Hauptziel bildung - glücklicher Mann".

Geplantes Ergebnis:

Das Kind beherrscht die Kommunikationsmittel und Interaktionsmethoden mit Erwachsenen und Gleichaltrigen.

Das Kind lernt, mit seinem eigenen Verhalten umzugehen und seine Handlungen zu planen.

Zeichnen hilft, Universal zu beherrschen voraussetzungen Bildungsaktivitäten.

Tragen Sie zur Bildung feiner Fähigkeiten und Fertigkeiten bei.

Fördert die Entwicklung der emotionalen Reaktionsfähigkeit.

Das Kind lernt, altersgerechte intellektuelle und persönliche Probleme zu lösen.

Hilft, die Grundschule des Kindes zu stärken selbstbild, Familie, Gesellschaft, Land, Welt und Natur.

Ich wünsche allen

gute Laune!

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Diejenigen, die am jährlichen Wettbewerb „Pädagoge des Jahres“ teilgenommen haben, werden bestätigen, dass er zusammen mit einem ernsthaften Test einen starken Impuls für das berufliche und persönliche Wachstum gibt. Die Möglichkeit, „andere anzuschauen und sich zu zeigen“, nützliche Arbeitserfahrungen und pädagogische Erkenntnisse zu sammeln, Ihre Fähigkeiten in der Arbeit zu trainieren und Vertrauen in das öffentliche Sprechen zu haben. Dieser Wettbewerb ist eine Art Schritt nach oben auf der Leiter der Selbstentwicklung.

In diesem Abschnitt finden Sie lebende Zeugnisse der Teilnehmer des Wettbewerbs; Visitenkarten und Selbstpräsentationen dafür vorbereitet; Szenarien für die regionalen Phasen des Wettbewerbs und Fotoberichte von ihnen.

Über den Wettbewerb "Pädagoge des Jahres" - von seinen Teilnehmern.

Enthalten in Abschnitten:

Anzeigen der Veröffentlichungen 1-10 von 753.
Alle Abschnitte | Pädagoge des Jahres

Hallo liebe Freunde! Der Teremok-Fernsehsender ist auf Sendung, und ich bin Ekaterina Pugacheva. Heute präsentieren wir Ihnen ein neues Programm "Lecker kochen" oder "Geheimnisse der pädagogischen Küche" In unserem Kindergarten ist es warm und gemütlich, genau wie zu Hause in jeder Küche. Für mich selbst habe ich vor langer Zeit gemerkt, dass meine ...

Pädagoge des Jahres - Szenario für den Wettbewerb „Pädagoge des Jahres“

Jedes Jahr veranstaltet unser Kindergarten den Wettbewerb "JÜNGERER BILDER DES JAHRES", und Sie wissen nicht einmal, was Sie von Ihren jüngeren Pädagogen halten sollen. Ich hatte die Idee, eine Geschichte zu überarbeiten, und aus irgendeinem Grund dachte ich, diese Geschichte wäre "Keine Ahnung". schon seit meine...

Die Visitenkarte des Lehrers der Vorbereitungsgruppe für die Schule mit der TNR für den Wettbewerb "Pädagoge des Jahres 2020". Video

Aufsatz

"Berufungskindergärtnerin"

Bildung ist keine Summe von Aktivitäten und Techniken, sondern eine kluge Kommunikation zwischen einem Erwachsenen und der lebenden Seele eines Kindes.

V. Sukhomlinsky

Eine orientalische Weisheit besagt, dass die Arbeit eines Lehrers mit der Arbeit eines Gärtners verglichen werden kann, der verschiedene Pflanzen anbaut: „Eine Pflanze liebt Sonnenlicht, die andere einen kühlen Schatten. Eine Pflanze liebt das Ufer eines Baches, eine andere liebt einen trockenen Berggipfel, eine wächst auf sandigem Boden, die andere auf fettigem, lehmigem Boden. Jeder braucht eine besondere, nur angemessene Betreuung für ihn, sonst wird er in seiner Entwicklung keine Perfektion erreichen. “Ich glaube, dass der Erzieher eine professionelle Person ist, er ist sowohl mit Theorie als auch mit Praxis vertraut, er hat sein Herz den Kindern gegeben - für ihn ist dies beides Realität, und Romantik!

Der Erzieher ... es zählt nicht alles, man kann viel darüber reden: Es gibt sowohl persönliche als auch berufliche Qualitäten, aber die Hauptsache von ihnen ist die Betreuung von Kindern, die Liebe zu ihnen!

Ich denke oft ... Warum habe ich den Beruf eines Pädagogen gewählt?

Meine Berufswahl war mehr als absichtlich. Ich wollte die ersten Erfahrungen, die ich in der Lehrerausbildung gesammelt habe, sofort anwenden. "Kinder unterrichten! Was könnte für ein junges Mädchen interessanter sein? "- Ich dachte. Natürlich können viele Dinge interessanter sein, aber wie wichtig es ist, sich selbst zu erkennen, wo Sie am meisten wollen. Kindergarten! Hier ist es! Vertrauende Augen von Vorschulkindern, Geruch nach Brei und Babyseife. Auf dem College haben sie mir geholfen, Pädagogin zu werden und mich schließlich in meiner Berufswahl zu etablieren. Nach dem Abschluss des College mit einem roten Diplom als Zeugnis für eine Ausbildung begann gleichzeitig eine aufregende Reise ins Erwachsenenalter und in die Welt der Kindheit.

Mein pädagogisches Credo:„Mein Schicksal, ich bin Lehrer! Und es gibt keinen Beruf mehr! "

Die Erfolgsformel: Y - Sorgfalt; C - Selbstbildung, P - Engagement für die Sache, E - Gleichgesinntheit, X - Charakter

Pädagogische Philosophie: die innersten Ecken der Seele des Kindes zu erreichen. Hilf an dich zu glauben.

Autodidaktisches Arbeitsthema: "Patriotische Erziehung von Vorschulkindern mittels Ökologie"

Ich glaube, dass ein Lehrer der erste Lehrer nach einer Mutter ist, die Kinder auf ihrem Lebensweg trifft. Dies sind Menschen, die im Herzen immer Kinder bleiben. Mein Beruf ist für mich eine Gelegenheit, ständig in der Welt der Kindheit, der Märchen und der Fantasie zu sein. Sie verstehen die Bedeutung Ihres Berufs besonders dann, wenn Sie die Augen von Kindern sehen, die sich Ihnen weit öffnen und eifrig jedes Wort, jede Geste und jeden Blick erfassen. Wenn du in diese Augen schaust, verstehst du, dass sie dich brauchen. Die Kinder testen mich auf Kraft und lieben mich gleichzeitig. Das Geheimnis ihrer reinen Liebe ist einfach: Sie sind offen und einfältig. Sie sind offen für Güte, Schönheit, sie sind empfindlich gegenüber Lügen, gegenüber Ungerechtigkeit.

Der große Lehrer G. Pestalozzi sagte: "Wenn du nicht liebst, hast du kein Recht zu erziehen."

In der Tat kann es keinen Erzieher ohne Liebe geben. Und ein echter Erzieher liebt alle Kinder: schüchtern und mutig, langsam und lebhaft, gesprächig und schüchtern, er findet in jedem seine eigene Begeisterung, gibt jedem ein Stück Herz.

Ich möchte jedem Kind beibringen, in Harmonie mit sich selbst und der Welt um ihn herum zu leben, um ihm zu zeigen, wie schön und einladend die Welt ist, in der wir alle leben. Ich bemühe mich, gegenseitiges Verständnis und Philanthropie in ihnen zu pflegen, damit Gut, Wahrheit, Liebe, Schönheit und Mitgefühl ihr Leben lang Werte bleiben. Ich versuche, all mein Wissen und Können an die Kinder weiterzugeben, und der Erzieher sollte so viel wissen und können, weil jeder fasziniert, interessiert, zufrieden mit der Neugier des Kindes und der geweckten Neugier sein sollte.

Ich bin Erzieher !!! Darauf bin ich stolz! Es gibt viele Berufe auf der Welt, aber dieser Beruf wird nicht gewählt, wählt sie! Es gibt hier keine zufälligen Menschen, sie können einfach nicht in diesem Zustand leben.

Ich denke, wenn meine Schüler erwachsen werden, werden sie auch meine Bemühungen zu schätzen wissen. Auch wenn sie nicht groß und berühmt werden, entdecken sie keine neuen Planeten und die Gesetze der Physik, aber sie leben in Harmonie mit der Welt um sie herum, sie sind freundlich, ehrlich, fair, sie werden das Leben genießen und die Tatsache, dass sie auf diesem Planeten sind - das ist bereits Glück, es ist die Bedeutung der menschlichen Existenz auf der Erde.

Und ich ... ich werde wissen, dass in jedem von ihnen ein Stück meiner Arbeit und meines Herzens steckt, dass meine Bemühungen nicht umsonst waren!

Die Welt der Kindheit ist süß und dünn, wie ein schwebender Klang einer Flöte. Während das Kind mich auslacht, weiß ich, dass ich nicht umsonst lebe. Freunde sagen: Es gibt Felder, die ruhiger sind, aber ich werde mich niemals zurückziehen. Ich liebe diese schönen Kinder, wie ich meine eigenen Kinder liebe ... und jeden Tag, wie für die Premiere. Ich betrete einen ruhigen Kindergarten: Ich komme nicht wegen einer Karriere hierher - hier freut sich jedes Kind für mich. Mitten in der Wahrnehmung der Kinder zu sein ... Und so bin ich jahrelang - mein Schicksal - ein Lehrer! Es gibt kein besseres Leben auf der Erde.

Allgemeine Informationen über die Erzieherin Sevastyanova Marina Vladimirovna Erzieherin der kommunalen autonomen Vorschulerziehungseinrichtung eines Kindergartens der allgemeinen Entwicklung Typ 33 der Gemeindebildung Geburtsort des Bezirks Abinsky - 24. August 1977 Ausbildung - Sekundarstufe, Krasnodar Pädagogische Hochschule 1, 2006, Vorschulerziehung, Erzieherin von Vorschulkindern, Erzieherin Vorschuleinrichtungen für Kinder mit geistigen und sprachlichen Behinderungen Gesamte Berufserfahrung - 11 Jahre Pädagogische Berufserfahrung - 10 Jahre

Der Glaube an den Erfolg, an Kinder, an Ihre Arbeit Verbrennen Sie sich und entzünden Sie andere Entwickeln Sie Kinder in Harmonie, offenbaren Sie die Fähigkeiten aller. Schaffen, erfinden, träumen Sie. “Stellen Sie mutig Ideen vor und führen Sie die Kinder zu kreativer Arbeit Gib es! " Mein pädagogisches Credo

Meine Berufserfahrung Meine Berufserfahrung "Bildung der Sinneskultur von Vorschulkindern durch den Einsatz nicht traditioneller Entwicklungssimulatoren" Ich begann meine Arbeit mit kleinen Kindern. Es ist das frühe Vorschulalter, das von den meisten Forschern als das günstigste angesehen wird, um die Aktivität der Sinnesorgane zu verbessern und Ideen über die Welt um uns herum zu sammeln. "Der Geist eines Kindes ist an den Fingerspitzen" V. A. Sukhomlinsky "Die Hand ist das Instrument aller Instrumente" Aristoteles "Die Hand ist eine Art äußeres Gehirn" Kant

Die sensorische Entwicklung eines Kindes ist die Entwicklung von Wahrnehmungsprozessen und Vorstellungen über Objekte und Phänomene der umgebenden Welt in einem Kind. Sensorische Standards sind Systeme geometrischer Formen, eine Mengenskala, Gewichtsmaße, eine Reihe von Geräuschen, ein Farbsystem, ein System von Phonemen der Muttersprache. Sensorische Standards sind eine Verallgemeinerung von sensorischem Wissen, sensorischen Erfahrungen, die von der Menschheit gesammelt werden.

Bei der Arbeit mit Kindern bemerkte ich, dass die meisten Kinder schlecht entwickelte handmotorische Fähigkeiten haben. Diese Kinder halten unbeholfen einen Löffel, Bleistift, können keine Knöpfe befestigen, Schuhe schnüren. Es kann für sie schwierig sein, die verstreuten Teile des Designers zu sammeln, mit Rätseln zu arbeiten, Stöcke zu zählen, Mosaike. Sie geben Bildhauerei und Anwendungen auf, die von anderen Kindern geliebt werden, halten nicht mit Gleichaltrigen mit. Daher haben diese Kinder nur begrenzte Möglichkeiten, die Welt zu meistern. Kinder fühlen sich oft unfähig, grundlegende Aktivitäten für Gleichaltrige anzubieten. Dies beeinflusst das emotionale Wohlbefinden des Kindes, sein Selbstwertgefühl.

Als ich Kinderspiele beobachtete, methodologische Literatur studierte, kam ich zu dem Schluss, dass teures Spielzeug und Hilfsmittel nicht immer benötigt werden, um die sensorische Erfahrung von Kindern zu entwickeln. Sensorische Standards umgeben uns überall, wo Sie nur genau hinschauen und die Fantasie anregen müssen. Und dann können alle Objekte in Spielen verwendet werden, um ein Kind zu entwickeln. Für die Erstellung und Verwendung nicht traditioneller Simulatoren zur Entwicklung der Sinneskultur wurde ich von der Arbeit von EV Polozova "Entwicklung von Simulatoren aus Abfallmaterial" inspiriert, in der nachgewiesen wird, dass Kinder mit Hilfe dieser Simulatoren nicht nur Feinmotorik, sondern auch Denken, Wahrnehmung und Gedächtnis entwickeln , Aufmerksamkeit, eine Idee von Form, Farbe, Quantität wird gebildet.

Die Neuheit meiner Arbeit liegt in der Sättigung des didaktischen Arbeitssystems zur Entwicklung der Sinneskultur von Vorschulkindern durch die Einführung nicht traditioneller Simulatoren in Bildungsaktivitäten und in alle Arten unabhängiger Aktivitäten. Komplexe nicht traditioneller Techniken und Spielsimulatoren sind organisch in allen Komponenten des Bildungsprozesses enthalten (Knoten, Spaziergänge, unabhängige Spielaktivitäten).

Der Zweck der Arbeit mit Simulatoren besteht darin, die Sinneskultur und die Entwicklung der Feinmotorik der Hände des Kindes in einer Vorschuleinrichtung zu fördern. Mit mobilen Simulatoren können folgende Aufgaben erledigt werden: Vertrautheit mit sensorischen Standards. Die Entwicklung der Feinmotorik. Bildung und Aktivierung des Kindervokabulars. Wahrnehmungsentwicklung (visuell, taktil, taktil). Entwicklung von visuell effektivem, figurativem Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft usw. Entwicklung der Fähigkeit, die quantitativen Eigenschaften von Aggregaten einzelner Objekte zu verstehen. Herstellung nicht traditioneller Simulatoren zur Entwicklung der Sinneskultur eines Kindes. Schaffen Sie eine emotional positive Stimmung. Interesse und Handlungsmotivation entwickeln. Ideenbildung über Objekte. Entwicklung der Vergleichsfähigkeit nach Eigenschaften und Merkmalen (Entwicklung des Auges).

Die sensorische Erziehung von Kindern wurde durch verschiedene Arbeitsformen durchgeführt: Schaffung einer sensorischen Ecke in einer Gruppe; Experimentelle Spiele zur Entwicklung aller Arten von Wahrnehmung; GCD; Gemeinsame und unabhängige Tätigkeit des Kindes Unterhaltung, Feiertage Didaktische Spiele Arbeiten Sie mit den Eltern

Bei der Organisation der sensomotorischen Ecke habe ich auf die Erstellung des Designkonzepts des Autors geachtet. Das Design der Ecke entspricht dem allgemeinen Design der Gruppe und ergänzt es. Alle Aktivitäten ermutigen Kinder, aktiv miteinander, mit den Eltern und der Welt um sie herum zu interagieren. Kinder im Vorschulalter lernen die Entstehung und den Zweck des Objekts kennen, spielen und experimentieren mit den Exponaten in der sensorischen Ecke und bereichern ihre sensorischen Erfahrungen während des Spiels. In der ständigen Änderung der Aktivität, mit der aktiven Interaktion des Kindes und des Objekts, geschieht, wofür diese Ecke erstellt wurde. Der Zweck der sensorischen Ecke in der Gruppe ist die Entwicklung aller Arten von Wahrnehmung, die Schaffung von Bedingungen für die Umsetzung sensorisch-wahrnehmbarer Fähigkeiten, Sprache, geistige Entwicklung von Kindern, eine emotional positive Einstellung zu Objekten und Handlungen mit ihnen. Sensorische Ecke der Gruppe In der Gruppe wurde eine Ecke der sensomotorischen Entwicklung von Kindern erstellt.

Der "Tactile Bags" -Trainer wurde für die Entwicklung der Wahrnehmung entwickelt. Er entwickelt perfekt die taktile, kinästhetische Empfindlichkeit der Hände sowie das Gedächtnis und die Feinmotorik. Füllstoffe für taktile Beutel: Mehl, Stärke, Grieß, Buchweizen, Reis, Linsen, Hirse, Erbsen, Bohnen und Leinsamen. Diese Kombination erschwert den Lernprozess von leicht bis schwierig. Die Taschen zeichnen sich durch ihr Gewicht, ihre Form und ihren Klang durch ausgewählte Füllstoffe aus. Kindern werden folgende Aufgaben angeboten: - Berühren Sie die Oberfläche mit Ihren Fingern - Finden Sie eine Oberfläche: weich, flauschig, glatt, rau, uneben, gerippt - fühlen Sie die Oberfläche und sagen Sie, wie sie aussieht (dieselbe Aufgabe mit geschlossenen Augen.

Trainingsgerät "Magnetspuren" Trainingsgerät "Magnetspuren" - eine Magnettafel mit geprägten Spuren (gerade, wellig, zickzackförmig) und Magneten - Spielzeug. Bei der Durchführung von Übungen auf dem Simulator lernen Kinder verschiedene Linien kennen, entwickeln die Fähigkeiten präziser Handaktionen unter der Kontrolle des Sehens und entwickeln visuelle Operationen und Fähigkeiten. Der Lehrer bietet einen Aktionsalgorithmus an - eine visuelle Analyse der Linie, ihres Namens (gerade, wellig, zickzackförmig); ihre Hände in die Luft ziehen; Kreisen Sie die Linie mit dem Zeigefinger ein. mit einem Magneten entlang der Linie halten - ein Spielzeug. Spiel "Hilf der Biene, zur Freundin zu fliegen" Ziele: Aktivierung der visuell-motorischen Koordination. Der Spielverlauf Wir schlagen vor, dass das Kind zuerst eine Zick-Zack-Linie untersucht, sie mit den Händen in die Luft zeichnet, sie taktil untersucht, indem es mit einem Finger darüber fährt, und dann die Biene entlang der Linie zieht.

Übungsgerät "Merry Bucket" Dafür benötigen Sie einen großen Plastikeimer, Würfel in 4 Farben, Kugeln aus einem trockenen Pool, ebenfalls 4 Farben, um der didaktischen Aufgabe standzuhalten, die Namen der Hauptfarben zu fixieren. Wählen Sie im Deckel 4 Sektoren entsprechend den Hauptfarben aus, schneiden Sie die Quadrate aus und schneiden Sie einen Kreis in der Mitte aus. In den Eimer an der Seite machen wir 2 runde Löcher für die Hand des Kindes, nähen die Ärmel vom Pullover an. Mit diesem Handbuch werden folgende Aufgaben gelöst: - Zuweisen der Farbe eines Objekts zu einem Farbfeld. - Zuordnung der Form des Objekts zum Loch. -Entwicklung der Sprache durch Wörter, die die Farben und Formen von Objekten bezeichnen. -Um die Fähigkeit zu entwickeln, Objekte durch Berührung zu finden. -Entwicklung der Feinmotorik der Hände und Koordination. Die Hauptsache für Frauen ist, dass es in der Gruppe getragen werden kann und zu Hause damit gespielt werden kann, wo immer das Kind will, da das aus dem Eimer entfernte Objekt entsprechend der didaktischen Aufgabe an denselben Ort zurückkehrt.

Trainingsgerät "Magische Wäscheklammern Brille" Drucken Sie große Farbplotbilder aus, schneiden Sie sie ohne Elemente aus und kleben Sie sie auf Linoleum. Kleben Sie auf der Rückseite den Text mit der Aufgabe in poetischer Form. Wenn Kinder lernen, wie man Wäscheklammern an- und auszieht, können Sie ihnen Spiele anbieten - Aufgaben. "Zweige für einen Baum machen" Mit Wäscheklammern gleicher Farbe Zweck: Kindern beibringen, die richtigen Wäscheklammern gleicher Farbe zu wählen, feinmotorische Fähigkeiten der Hände und taktile Empfindungen zu entwickeln. "Machen Sie Dornen für einen Igel" Abwechselnde Wäscheklammern nach Farbe Zweck: Lernen, wie man Wäscheklammern in zwei Farben abwechselt; Feinmotorik der Hände entwickeln. "Sonnenstrahlen machen" Manifestation der Kreativität Zweck: Lehren, die Farbpalette der Wäscheklammern der Wahl zu nutzen, Kreativität und Feinmotorik der Hände zu entwickeln.

Im Rahmen der Umsetzung der Erfahrung habe ich ein didaktisches Handbuch "Sensory Tracks" entwickelt. Und es ist nicht nur in meiner Gruppe, sondern auch in den Gruppen meiner Kollegen sehr gefragt. Das Handbuch wird in vielen Bereichen der pädagogischen Aktivitäten von Kindern (Kognition, Kommunikation, Sozialisation, Arbeit, Gesundheit) verwendet und hilft bei der Lösung der meisten pädagogischen und pädagogischen Aufgaben. Das didaktische Handbuch "Sensory Tracks" ist einfach herzustellen. Es sieht ästhetisch ansprechend aus und weckt aufgrund seiner Helligkeit großes Interesse bei Kindern. Dank dieses Handbuchs lernen Kinder die Farbe und Größe von Objekten kennen, verbessern die Feinmotorik der Finger und so weiter. Nun, wir Pädagogen sind immer bereit, ihnen dabei zu helfen.

Dank der Entwicklung von Simulatoren wird nicht nur eine sensorische Entwicklung durchgeführt, sondern auch visuell-figuratives Denken. Ein charakteristisches Merkmal des Denkens ist die Fähigkeit zur Verallgemeinerung. Die Verallgemeinerung manifestiert sich zunächst in Handlungen mit Objekten, sie bereitet die Verallgemeinerung in der Sprache vor. Beobachtungen haben gezeigt, dass die Verwendung nicht traditioneller Simulatoren die Effizienz der Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten bei Vorschulkindern steigerte und auch zur Entwicklung kognitiver Aktivität, Sprache und Kreativität bei Kindern beitrug. Infolge der Verwendung nicht traditioneller Techniken entwickelten Kinder eine auditive Wahrnehmung, verstärkte Beobachtung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Vorstellungskraft, ordneten die Eindrücke, die sie bei der Interaktion mit der Außenwelt erhielten, erweiterten ihren Wortschatz und entwickelten die Fähigkeit, Aktivitäten zu spielen.

Die am Ende der Arbeitsphase durchgeführte Diagnose ergab positive Ergebnisse bei der Beherrschung der motorischen Fähigkeiten von Kindern: Hände und Finger erlangten Kraft, gute Beweglichkeit und Flexibilität; Kinder ziehen sich aus oder ziehen sich alleine oder mit etwas Hilfe an; Kinder beherrschen die Fähigkeiten des Besteckgebrauchs; Die Verwendung nicht traditioneller Simulatoren zur Entwicklung der Feinmotorik eines Vorschulkindes trägt zur maximalen Aktivität aller sensorischen Wahrnehmungskanäle (Sehen, Hören, Berühren, Riechen) und Informationsverarbeitung bei.

Arbeiten mit Eltern Bei der Arbeit mit Eltern verwende ich verschiedene Formen, die unter dem Thema "Sinneserziehung eines Kindes im Kindergarten und zu Hause" zusammengefasst sind: Workshops, Konsultationen, Informationsblätter, Memos, thematische Ausstellungen, Tage der offenen Tür. Das Ziel der Arbeit mit Eltern ist es, ihnen beizubringen, die Entwicklungsmöglichkeiten ihres Kindes, einschließlich sensorischer Standards und deren Verwendung in Spielen, in der Umwelt zu sehen, um die sensorische Erfahrung von Kindern zu entwickeln. Eine solche Kommunikation, die auf Spielaktivitäten im Alltag basiert, bringt Kinder und Eltern näher zusammen und vereint sie durch gemeinsame Interessen.

Aussicht auf Arbeit Die Fortsetzung der Arbeit mit Vorschulkindern, die nicht traditionelle Geräte zur Entwicklung der sensorischen Sphäre verwenden, wird zur Bildung und Entwicklung von Persönlichkeitsqualitäten wie Zielstrebigkeit, Ausdauer, Unabhängigkeit beitragen. Praktische Aktionen mit nicht traditionellen Geräten entwickeln die Fähigkeit, kognitive Aufgaben wahrzunehmen und neue Wege zu ihrer Lösung zu finden. Dies wird zur Manifestation von Kreativität und intellektuellen Fähigkeiten bei Kindern führen. Und all dies wird mit Leidenschaft und Interesse sinnvoll sein.

In meiner Arbeit verwende ich auch häufig innovative pädagogische Technologien. Die Projektmethode zieht mich besonders an. Für die erfolgreiche Anpassung des Kindes an den Kindergarten habe ich das Projekt "Rassel - mein erstes Spielzeug" ins Leben gerufen. Ziel des Projekts ist es, Kindern zu helfen, sich an die Bedingungen des Kindergartens anzupassen. Projektziele: Beseitigung von emotionalen und Muskelverspannungen; Entwicklung von Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Sprache, Vorstellungskraft; Entwicklung eines Rhythmusgefühls, allgemeiner Feinmotorik, Bewegungskoordination, Entwicklung spielerischer Fähigkeiten, freiwilliges Verhalten. Entwickeln Sie gemeinsam mit den Eltern Kreativität und Fantasie bei der Herstellung von Kunsthandwerk (Rasseln).

Projekt "Saubere Hände" Projektziel: Bildung kultureller Hygienekompetenzen (Händewaschen) Projektziele: Kindern erklären, warum es wichtig ist, ihre Hände nach einem Spaziergang, auf die Toilette, vor dem Essen und nach dem Spielen mit Spielzeug gründlich zu waschen. Förderung der Bildung eines ganzheitlichen Handwaschprozesses bei Kindern, einschließlich der Umsetzung einer Reihe von Maßnahmen, die von der Vorbereitung des Aufrollens der Ärmel bis zum Einschalten des Wassers reichen, bis das Ergebnis erzielt wird (saubere, trockene Hände, geschlossener Wasserhahn, Handtuch an seinem Platz). Aktivieren Sie das Wörterbuch mit den Worten: Seife, Seifenschale, Seife, „Seifenhandschuhe“, Schaum, abwaschen. Hören Sie zu, verstehen Sie die Bedeutung des künstlerischen Wortes.